1、精品文檔20182019年第一學期小學語文教研組工作計劃為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績， 為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力， 使學生在和 諧、愉快的氣氛下學習語文知識， 根據學校教導處對語文教學有關指示， 再結合 我語文組工作實際，特制定本計劃：一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體， 以新的課改理念為導向， 繼續以深化課堂和教學改革為主題， 以全面提高教學質 量為目標， 以各年級備課組為依托， 充分發揮教研組， 研究、指導、服務的職能， 努力提高語文課堂教學效率， 扎實有效開展語文學科教學研究

2、， 重點探討作文教 學模式與方法，培養學生寫作的能力。二、工作要求及措施（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1、組織教師繼續學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發展。 按時舉辦語文教研組活動， 學習領會有關教育教學理念， 大家共同收益， 共同提 高。內容包括：（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、 和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍 中吸取知識。（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析

3、，給學 生足夠的時間和空間， 讓學生在教師的引導下獨立地提出問題， 分析問題， 解決 問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話 的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓 寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓 不同學生學有所獲， 具有作業批改的現代理念， 包括建立學生的錯題記錄 （鼓勵 老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，（二）、努力提高課堂教學質量。1、課

4、堂上堅持精講、互動、高效的原則，繼續落實課堂教學評價機制， 確立以活動促發展的意識。 通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動， 多評議 切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習 的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來， 重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。2、加強課題研究。本學期繼續開展激情導入新課的小課題研究活動。本 組教師要在總課題的引領下， 積極開展個人課題的研究， 爭取多出成績。 號召教 師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備 課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎

5、性跟綜合性、實 踐性、活動性合理搭配， 本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、 指導、 服務。3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐 課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組 建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習， 加強教研組信 息化建設步伐，整體促進教研精品文檔組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。三、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教 學質量。2教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研 活動時進行反饋、 交流。每

6、個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教 學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透， 知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓 勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業務，精益求精。4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難 的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困 難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策， 即優先調動學習困難學生學習的積極性， 優先

7、提問學習困難學生， 優先批改學習 困難學生作業。 時刻關注學生的動態， 經常與家長保持聯系，繼續建立“學習困 難學生檔案袋”， 通過數據及文字分析， 力求找出科學有效的途徑， 幫助他們在 原有基礎上提高。2加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課， 每次 聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。 每個任課教師按照學 校要求積極參加各級各類教學大賽， 展示自己的教學特色。 教研組發揮集體智慧， 群策群力，反映學校教學教研成果。3加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落 實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容， 通過檢測， 解

8、決教學中存在的問題， 采取相應對策，不斷改進教和學的方法。 堅持周末卷練習制度， 注重習題的基礎 性，教師要認真閱卷講評， 真正落實對基本知識的“周周清”。 及時做好質量分 析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措 施，并做好相應記錄。4本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創建展示自己的舞臺， 學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：1教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。 教研組活動時間。2教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動 經常化、專題化和規范化。 結合本學期的教學展示活動

9、， 將學習新課標與學習新 課程理念研究課堂教學結合起來， 努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式 的轉變。3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、 途徑：在課堂教學中多給學生創設 提出問題的機會， 讓學生敢于提出問題， 善于分析問題， 培養解決問題和辨別是 非的能力，以體現素質教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教 學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自 己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力， 以體現素質 教育的基礎性； 在課堂教學中多給學生創新想象的機會， 培

10、養學生賦予想象， 勇 于創新的能力， 以體現素質教育的發展性； 在課堂教學中多給學生創造動手動腦 的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，以體現素質教育的實踐性。4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、 學生作業批改等 常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。精品文檔5.、教研組長與校領導隨堂聽課， 并及時評價或指正授課中存在的問題。 組 內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交 流。六、各月活動安排：二月1、工作計劃2、集體備課。3、教學常規檢查三月1、參加區教研舉辦的教學培訓。2、語文活動。3、教學常規檢查4、常規校內教研工作開展四月1、檢查學生作業。3、進行期中練習。4、各年級小結期中練習