1、五年級(jí)語(yǔ)文綜合訓(xùn)練練習(xí)題（二）（xx年秋）五年級(jí) 班 姓名 座號(hào) 評(píng)分第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。一、看拼音，寫漢字。b 在 s nog bi a n xi e（背誦） （編寫）嘔（嘔吐）區(qū)（區(qū)域）wuydn chong z u ban l u y ul e（屋檐）（充足）（伴侶）（娛樂(lè)）二、辨別形近字，并組詞婪（貪婪）嘗（嘗到）憂（擔(dān)憂）焚（焚燒）償（賠償）擾（打擾）三、找出錯(cuò)別字畫上改正后寫在括號(hào)里。1、我會(huì)“豪”不猶“預(yù)”地回答： 我會(huì)選擇一本書。”（毫）（豫）2、同學(xué)們應(yīng)該 真惜時(shí)間，尊守紀(jì)律。（珍）（遵）四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（傾）盆大（雨） 如（醉）如（癡）（與）（眾）不同牽

2、（腸）掛（肚） （念）（念）不忘 （囪）（囹）吞棗 五、選詞填空。鼓勵(lì) 激勵(lì) 繼續(xù) 陸續(xù)1、爸爸（鼓勵(lì)）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)（激勵(lì)）著我們前進(jìn)。3、同學(xué)們（陸續(xù)）來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。4、站累了，我就換條腿（ 繼續(xù)）讀書。六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“捕昔的打X”。1、走到門口，便看見(jiàn)書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。”這是比喻句。（X）2、季爺爺告訴苗苗，21世紀(jì)的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。（X）七、先把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來(lái)的有關(guān)讀書的句子。1、一日無(wú)書，百事荒蕪。2、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲4、書如藥也，

3、善讀之可以醫(yī)愚 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。一、閱讀竊讀記選段，回答問(wèn)題。我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書的人雖然很多，但是像我這 樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的 身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待 下去。就像在屋檐下躲雨， 你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)： 這雨，害得我回不去了。 ”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著： 大些！再大些！”我低著頭走出書店， 腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話

4、： 記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”1、在文中找出下列詞的近義詞。躲藏（隱藏）光臨（光顧）勉勵(lì)（鼓勵(lì)）充分（充足）2、這片段主要寫了我是如何竊讀的。3、用1”畫出表達(dá) 我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會(huì)到。作者在下雨天竊讀的時(shí)候，感到非常高興，因?yàn)樗陀谐渥愕睦碛纱粝氯ァ?、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，寫寫你對(duì) “你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！ ”這句話的理 解。“讀書長(zhǎng)大” 是指身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大 ” 是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育身體，書籍哺育靈魂。一個(gè)知識(shí)與智慧不斷成長(zhǎng)的人，才是真正健康的人。5、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)或名言吧。成語(yǔ)： 廢寢忘食讀

5、書名言： 書籍是人類進(jìn)步的階梯。二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（一） 勤奮寫作的巴爾扎克法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。 一把咖啡壺， 支持著他一天寫十幾個(gè)小時(shí)的文章。一次， 他寫一部小說(shuō)已經(jīng)（） 寫了一個(gè)通宵， 可他還沒(méi)有停筆的念頭， 快到中午時(shí)，巴爾扎克累（l ei l穆得實(shí)在（）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對(duì)他說(shuō)：“我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就1 小時(shí)。” 朋友點(diǎn)頭答應(yīng)。一小時(shí)很快就到了。朋友看見(jiàn)巴爾扎克睡得那么香，心想：他為了擠（j守T時(shí)間寫作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺(jué)（ ju蝴0）吧。”于是，這位朋友沒(méi)有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎

6、克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來(lái)： “你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（ ）了多少時(shí)間嗎？ ” 巴爾扎克沒(méi)等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來(lái)。被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bebd）影，無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)：“你呀你，真是惜時(shí)如命啊！ ”1 、請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。2、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫Y3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。勤奮（ 勤勞 ） 拜訪（ 訪問(wèn) ）4 、從下面的四組詞語(yǔ)中選擇一組你認(rèn)為最合適的 依次填入文中的括號(hào)里。1）繼續(xù)支持耐心延誤2）持續(xù)支持忍心耽誤3）持續(xù)堅(jiān)持信心耽誤，4）繼續(xù)堅(jiān)持忍心延誤5、

7、你覺(jué)得巴爾扎克是一個(gè)怎樣的人？惜時(shí)如命，一絲時(shí)間也不耽誤。6、短文主要寫了一件什么事？巴爾扎克一生都勤奮寫作，一絲時(shí)間也不耽誤。7、請(qǐng)把文中的中心句抄下來(lái)，并結(jié)合自己的實(shí)際寫出你的感受。中心句： 法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個(gè)小時(shí)的文章。我的感受： 他非常勤快，一天要寫十幾個(gè)小時(shí)的文章。（二）秋之神韻我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿， 夏的狂熱， 冬的冷漠； 猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍， 時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜

8、一絲云彩；腳下是平坦的大地，處 處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪 輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷 信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺， 一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)， 他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。 在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁 人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟

9、灑， 我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。戛然而止（ji a） 碩果（shuo ） 伴和（he） 步履（l。 雕琢（zhu6）2、把文中畫“的句子改為陳述句。在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿,夏天的特點(diǎn)是 狂熱,冬天的特點(diǎn)是 冷漠，秋天的特點(diǎn) 是清爽，熱情，真誠(chéng)。4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬，將軍，流星。5、這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的 這”指的是什么？這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？第三部分：習(xí)作。一、小練筆舉世矚目的世博會(huì)即將結(jié)束了， 但相信同學(xué)們一定有很多的感慨和心聲要傾訴，請(qǐng)把世博會(huì)中最讓你感

10、動(dòng)的一幕寫下來(lái)。（50 100）在世博會(huì)當(dāng)中，讓我感動(dòng)的一幕是： 志愿者都是一些大學(xué)生， 他們不怕夏日的焦熱為我 們指揮，分別在指定地點(diǎn)為我們的疑問(wèn)一一解答，在那里他們會(huì)中署啊！五年級(jí)語(yǔ)文綜合訓(xùn)練練習(xí)題（二）（xx年秋）五年級(jí) 班 姓名 座號(hào) 評(píng)分 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。、看拼音，寫漢字。wuydn chong z u ban l u y ul e b 在 s nog（）（）（）（）（ ）二、辨別形近字，并組詞婪（）嘗（）憂（）嘔（焚（）償（）擾（）區(qū)（三、找出錯(cuò)別字畫上改正后寫在括號(hào)里。1、我會(huì)豪不猶預(yù)地回答：我會(huì)選擇一本書。”（）（2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時(shí)間，尊守紀(jì)律。（）（）bi a

11、 n xi e( )（）盆大（）牽（）掛（） 五、選詞填空。鼓勵(lì) 激勵(lì)如（）如（）（）（）不忘繼續(xù) 陸續(xù)（）（）不同（）（）吞棗四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。1、爸爸（）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)（）著我們前進(jìn)。3、同學(xué)們（）來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。4、站累了，我就換條腿（）讀書。六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“捕昔的打X”。1、走到門口，便看見(jiàn)書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。”這是比喻句。（）2、季爺爺告訴苗苗，21世紀(jì)的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。（）七、先把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來(lái)的有關(guān)讀書的句子。1、一日無(wú)書，。2、 ,下筆如有神。3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，

12、 。4、 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。一、閱讀竊讀記選段，回答問(wèn)題。我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書的人雖然很多，但是像我這 樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的 身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待 下去。就像在屋檐下躲雨， 你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)： 這雨，害得我回不去了。 ”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著： 大些！再大些！我低著頭走出書店， 腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話： 記住，

13、你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”1、在文中找出下列詞的近義詞。躲藏（） 光臨（） 勉勵(lì)（） 充分（）2、這片段主要寫了 。3、用”畫出表達(dá) 我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會(huì)到。4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，寫寫你對(duì)你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”這句話的理解。5、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)或名言吧。成語(yǔ)：（）讀書名言：。二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。） 法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個(gè)小時(shí)的文章。一次，他寫一部小說(shuō)已經(jīng)（）寫了一個(gè)通宵，可他還沒(méi)有停筆的念頭， 快到中午時(shí)，巴爾扎克累（l Wi l丹得實(shí)在（）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾

14、扎克對(duì)他說(shuō)：我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就 1小時(shí)。”朋友點(diǎn)頭答應(yīng)。一小時(shí)很快就到了。朋友看見(jiàn)巴爾扎克睡得那么香，心想：池為了擠（j ij X時(shí)間寫作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺(jué)（ ju 6 ji回吧。”于是，這位朋友沒(méi) 有（）把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來(lái)：你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（）了多少時(shí)間嗎？ ”巴爾扎克沒(méi)等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來(lái)。被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（ be i bd）影，無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)： 你呀你，真是惜時(shí)如

15、命啊！”1、請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。2、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫Y3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。勤奮（） 拜訪（）4、從下面的四組詞語(yǔ)中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號(hào)里 。（1）繼續(xù)支持耐心（2）持續(xù)支持忍心（3）持續(xù)堅(jiān)持信心（4）繼續(xù)堅(jiān)持忍心誤誤誤誤延耽耽延5、你覺(jué)得巴爾扎克是一個(gè)怎樣的人？6、短文主要寫了一件什么事？7、請(qǐng)把文中的中心句抄下來(lái)，并結(jié)合自己的實(shí)際寫出你的感受。中心句：我的感受：（二）秋之神韻我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往 的神韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍， 時(shí)而戛然而止的駿馬， 猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)

16、開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處 處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪 輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷 信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁 人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑， 我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中畫“的句子改為陳述句。4、在作者眼中