1、2021/8/141 關注主題核心經驗關注主題核心經驗 尊重幼兒認知特點尊重幼兒認知特點 2021/8/142第一部分：第一部分： 關注主題核心經驗關注主題核心經驗2021/8/143l 在紛繁主題的內容與要求中，我們可以把在紛繁主題的內容與要求中，我們可以把那么多的主題歸為幾大塊面，也就是大班的八那么多的主題歸為幾大塊面，也就是大班的八大主題。所有的內容都能在這些主題中找到根大主題。所有的內容都能在這些主題中找到根基。基。2021/8/144大班主題大班主題中班主題中班主題小班主題小班主題我是中國人我是中國人（首都天安門、歡騰（首都天安門、歡騰的國慶、旅行去、多的國慶、旅行去、多彩的民間藝術

2、、了不彩的民間藝術、了不起的中國人）起的中國人）我愛我家我愛我家周圍的人周圍的人娃娃家娃娃家小司機小司機小醫生小醫生理發師理發師過年啦過年啦2021/8/145大班主題大班主題中班主題中班主題小班主題小班主題有趣的水有趣的水（在海上在水邊（在海上在水邊、會變的水、護、會變的水、護水衛士）水衛士）水真有用水真有用好玩的水好玩的水2021/8/146大班主題大班主題中班主題中班主題小班主題小班主題我自己我自己（身體真有用、和（身體真有用、和影子捉迷藏、我和影子捉迷藏、我和別人不一樣）別人不一樣）身體的秘密身體的秘密小寶寶小寶寶學本領學本領2021/8/147大班主題大班主題中班主題中班主題小班主題

3、小班主題有用的植物有用的植物（街心花園、綠（街心花園、綠色菜籃子、種植色菜籃子、種植園、能保健和治園、能保健和治病的植物）病的植物）好吃的食物好吃的食物蘋果和橘子蘋果和橘子小花園小花園2021/8/148我們的城市我們的城市（老房子新建筑（老房子新建筑、逛街、路邊新、逛街、路邊新事、通暢的路、事、通暢的路、新式的車）新式的車）我在馬路邊我在馬路邊玩具總動員玩具總動員常見的用具常見的用具交通工具交通工具好聽的聲音好聽的聲音2021/8/149春夏和秋冬春夏和秋冬（會變的天氣、（會變的天氣、四季輪換、四季四季輪換、四季的樹和花）的樹和花）在秋天里在秋天里寒冷的冬天寒冷的冬天春天來了春天來了火辣辣的

4、夏天火辣辣的夏天不怕冷不怕冷白天和黑夜白天和黑夜雨天雨天夏天真熱啊夏天真熱啊2021/8/1410動物大世界動物大世界（不同的家園、（不同的家園、千奇百怪、學來千奇百怪、學來的本領、我和動的本領、我和動物是朋友）物是朋友）在農場里在農場里在動物園里在動物園里熊的故事熊的故事小兔乖乖小兔乖乖動物的花花衣動物的花花衣2021/8/1411我要上小學我要上小學（我的小書包、（我的小書包、參觀小學、小課參觀小學、小課堂、畢業時刻）堂、畢業時刻）幼兒園里朋友多幼兒園里朋友多我的幼兒園我的幼兒園好朋友好朋友2021/8/1412l實施主題活動首先要明確每個主題活動的核心實施主題活動首先要明確每個主題活動的

5、核心經驗是什么，教材中的經驗是什么，教材中的“內容與要求內容與要求”與課與課程指南中的學習經驗是什么關系程指南中的學習經驗是什么關系?l 舉例說明舉例說明2021/8/1413一塊面：我是中國人一塊面：我是中國人l核心經驗指向： l大班主題：北京天安門、歡騰的國慶節、旅行去、多彩的民間活動、了不起的中國人。l中班主題：我愛我家 l小班主題：娃娃家、過新年。2021/8/1414第二塊面：有趣的水第二塊面：有趣的水l核心經驗指向：l大班主題：在海上在海邊、會變的水、護水衛士。l中班主題：水真有用l小班主題：雨天、好玩的水2021/8/1415第三塊面：我自己第三塊面：我自己l核心經驗指向：l大班

6、主題：身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣l中班主題：我們的身體、l小班主題：小寶寶、好聽的聲音2021/8/1416第四塊面：有用的植物第四塊面：有用的植物l核心經驗指向：l大班主題：綠色菜籃子、種植園、能保健和治病的植物l中班主題：好吃的食物l小班主題：蘋果和橘子(在秋也可)小花園 (在四季也可)2021/8/1417我們的城市我們的城市l經驗指向：l大班主題：老房子新建筑、逛街、路邊新事、暢通的路。l中班主題：我在馬路邊、周圍的人。l小班主題：小司機、小醫生、理發師。2021/8/1418春夏和秋冬春夏和秋冬l經驗指向：l大班主題：會變的天氣、四季輪換、四季的花和樹。l中班主題：在秋

7、天里、寒冷的冬天、春天來了、火辣辣的夏天l小班主題：不怕冷、夏天真熱啊、白天和黑夜2021/8/1419第七塊面：動物大世界第七塊面：動物大世界l核心經驗指向：l大班主題：不同的家園、千奇百怪、學來的本領、我和動物是朋友。l中班主題：在農場里、在動物園里l小班主題： 小兔乖乖、學本領、熊的故事、動物的花花衣。2021/8/1420第八塊面：我要上小學第八塊面：我要上小學l核心經驗指向：l大班主題：我的小書包、參觀小學、小課堂l中班主題：玩具總動員、幼兒園里朋友多、常見的用具。l小班主題：我的幼兒園、好朋友。2021/8/1421小中大的區別小中大的區別l主題的核心經驗指向可以有所側重，不同的年

8、齡階段達到的經驗水平具有不同的層次性，主要表現在引導孩子關注的視角越來越大，涉及的范圍越來越廣，人、事、物之間的關系越來越復雜。2021/8/1422例：動物主題：（見內容與要求）例：動物主題：（見內容與要求）l小班：喜歡常見的動物，側重讓他們感知動物形象是可愛的，有明顯差異的，黑的、白的，大的、小的，熊和老鼠，有鮮明的夸張的叫聲，可以模仿的動態。l2021/8/1423例：動物主題：（見內容與要求）例：動物主題：（見內容與要求） 中班：除了感知它們的特征、生活習性以外還應突出:l（1）感受家禽家畜被成群飼養的情景，豬兒滿圈，牛羊成群，馬兒奔馳，機械化養雞所以我們用的主題名稱叫“在農場里”，“

9、在動物園里”要展現飼養員精心照料的情形，感受人與動物和睦相處的關系。l（2）利用動物的特征，賦予人性化，藝術化的想象。講講故事，猴子找工作，龜兔比賽新編，上山坡，下山坡，過小河，誰會得第一；唱唱歌曲“七只小雞排排隊，”“八只鴨子上了橋”。玩玩游戲“飼養員請客，”，“動物開商店”這些內容都體現了用童話的視角去演繹世界，滿足兒童想象的愿望。2021/8/1424例：動物主題：（見內容與要求）例：動物主題：（見內容與要求）l大班，通過探索、了解動物界獨特的生活習慣，奇特現象和特殊功能，理解動物與環境與人的相互關系，激發幼兒保護環境，愛護動物的積極情感。2021/8/1425例：季節例：季節l 小班：

10、感受季節特征最明顯的季節，冬季和夏季，所以小班沒有安排春秋的主題。強調與自身的感覺結合起來。冷、熱。l中班：側重在每個季節中，動物和人們所做的事，植物的明顯變化。人和動物過冬和度夏的方法，春天的萬物生長，秋天的鳥叫蟲鳴，人們忙著收獲。l大班：重點在于探究發現春夏秋冬漸漸變化過程和輪換的順序。與季節變化相關的氣象特點風、云、雷、雨的變化，以及季節、氣象對人們的影響和關系。2021/8/1426“季節季節”34歲通過各種感官去感知一些最明顯的自然景象通過各種感官去感知一些最明顯的自然景象 45歲將各種明顯的自然現象歸納為春夏秋冬等概念將各種明顯的自然現象歸納為春夏秋冬等概念 56歲發現一些自然界不

11、發現一些自然界不斷輪換變化發展的斷輪換變化發展的規律。規律。2021/8/1427例：我自己例：我自己ll小班：主要是運用身體的某些部位做做游戲。如：用手和腳拍拍踏踏，用大拇指，小手指勾一勾，用耳朵聽辨各種聲音，發展感知覺。l l中班：認識身體主要部分的外形特征，以及作用于外界事物后的跡象和產生的聯想。如，小手指按印泥聯想成小人國，用腳的不同部位走路，腳尖、腳跟、腳邊走路變成滑稽腳先生。從墻角的一條縫隙里看出想象的世界精彩無比。l大班可重點探索身體的哪些部位會活動，探索人和人有哪些不一樣，欣賞和保護，關注自己和別人的心理需求。2021/8/1428認識自己的身體認識自己的身體 34歲歲“小寶寶

12、小寶寶”關注自己的五官關注自己的五官和四肢等明顯的外部特征。和四肢等明顯的外部特征。45歲歲“身體的秘密身體的秘密”認識自己身體主要部位外部特征，認識自己身體主要部位外部特征，體驗它們的用處。為自己長大而高興。體驗它們的用處。為自己長大而高興。56歲（身體真有用）歲（身體真有用）了解身體各部了解身體各部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體。位都會活動，會欣賞和保護自己的身體。2021/8/1429例：我們的城市例：我們的城市l大班：大班：把握城市的特點多：人多、房子多，商店多，設施多，規則多，新鮮事也多，文化的積淀也多。老房子不等于破房子。變：環境越變越美，新生事物越變越多，人們的生活越變越方便

13、。l中班：中班：相應的主題是“我在馬路邊”，“交通工具”，“周圍的人”我認為這是了中班孩子能感受到的一些城市元素。讓中班孩子關注身邊人們的活動，周圍環境的著眼點要小，要近。如：小人物：小區保安，綠化管理員，送貨員，消防員等，尊重成人的勞動。l馬路上各種各樣的車，附近的路，標記，街樹，路燈，車站，數字，廢物箱，等這些人和環境與我們的簡單關系。l小班：小班：小司機，小醫生，理發員，與他們日常生活關系密切的并能在心理上產生較強情緒反映的，通過再現生活情景的和游戲的過程 ，要在排遣消極的情緒，強化積極的情緒體驗的過程中認識周圍的人和事。2021/8/1430案例分析案例分析l數橘子l1、觀察比較不同大

14、小橘子的數量，嘗試用不同的數數方法數橘瓤，積累數數經驗。l2、對生活中熟悉的事物感興趣，喜歡觀察，并樂意表達自己的發現。l附：l好吃的食物l內容與要求：l喜歡參加各種制作活動，通過觀察，品嘗分辨食品色香味，知道各種食物都有營養。l觀察人們購買烹飪視頻的過程，體驗其樂趣，學習有禮貌的交往，體驗樂趣。2021/8/1431案例分析案例分析l歌曲：橘子船（小班）l1、在玩玩、唱唱中感受理解歌曲，體驗開橘子船游戲的樂趣。l附：l蘋果與橘子l內容與要求：l認識常見水果的名稱，感知它們明顯特征2021/8/1432設計關注主題核心經驗設計關注主題核心經驗l 每一個點的活動展開盡量圍繞著每一個點的活動展開盡

15、量圍繞著“內容與要求內容與要求”這條主線這條基本這條主線這條基本主線，關注整個過程中的每一個活動點對兒童整體的影響。主線，關注整個過程中的每一個活動點對兒童整體的影響。l 比如：小班比如：小班“娃娃家娃娃家”的內容與要求是的內容與要求是“了解自己的家和家庭成了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。”l 主題中有個兒歌的內容主題中有個兒歌的內容“布娃娃布娃娃”，在教學時，我們不能僅僅把，在教學時，我們不能僅僅把它當作一種訓練語言的素材。這個內容放在主題中還有一個更重要的它當作一種訓練語言的素材。這個內容放在主題中還有一個更重

16、要的顯性功能，它給予教師一個啟發，兒歌浸潤著濃濃的親情，因此在教顯性功能，它給予教師一個啟發，兒歌浸潤著濃濃的親情，因此在教學中要充分的引導兒童去意會親情的存在，父母關切的話語，多穿一學中要充分的引導兒童去意會親情的存在，父母關切的話語，多穿一點衣服，多喝一點牛奶，細小、親昵的舉動，摸摸我的頭，牽著我的點衣服，多喝一點牛奶，細小、親昵的舉動，摸摸我的頭，牽著我的手，拍拍我的屁股手，拍拍我的屁股l 通過再現生活情景，讓孩子充分表達自我的體驗，激發孩子對父通過再現生活情景，讓孩子充分表達自我的體驗，激發孩子對父母親情的認同感。既是對親情渲染，也是在感受親情的同時，感受理母親情的認同感。既是對親情渲

17、染，也是在感受親情的同時，感受理解兒歌的豐富內涵，也豐富了語言的練習的內容。解兒歌的豐富內涵，也豐富了語言的練習的內容。“內容與要求內容與要求”才才能對兒童產生有效的教育合力。能對兒童產生有效的教育合力。2021/8/1433第二部分第二部分 尊重幼兒學習特點尊重幼兒學習特點2021/8/1434（一）主題中包含著（一）主題中包含著“生命科學生命科學”“”“環境與地球科環境與地球科學學”“”“科學與技術科學與技術”以及以及“物理科學物理科學”等方面的科學等方面的科學教育。教育。傳遞知識必須講究科學性。傳遞知識必須講究科學性。名稱、知識等名稱、知識等2021/8/1435有關科學的要求有關科學的

18、要求類目類目細目細目小班小班中班中班大班大班生生命命科科學學人體人體人體明顯的外部特征，眼睛、人體明顯的外部特征，眼睛、嘴巴、四肢等、男孩女孩。嘴巴、四肢等、男孩女孩。人體各種外部特征、功用和成人體各種外部特征、功用和成長的關系長的關系營養和食物營養和食物身體各部分的功能身體各部分的功能（呼吸、關節的活動、消化等）（呼吸、關節的活動、消化等）人人與自己接觸最密切的人（醫與自己接觸最密切的人（醫生、理發師等）生、理發師等）周圍社會生活中常見的人那他周圍社會生活中常見的人那他們的工作與人們的關系（工人、們的工作與人們的關系（工人、營業員、解放軍等）營業員、解放軍等）人和人不一樣（縱向人和人不一樣（

19、縱向長大、橫長大、橫向向各種各樣的人）各種各樣的人）家庭家庭爸爸媽媽爸爸媽媽我的家（房屋、家具、成員）、我的家（房屋、家具、成員）、爺爺奶奶爺爺奶奶國家、民族（我是中國人，中國特色，國家、民族（我是中國人，中國特色，民族風情、）民族風情、）動物動物認識常見動物或童話故事中認識常見動物或童話故事中經常接觸的動物的明顯特征經常接觸的動物的明顯特征（兔、雞、鴨、鵝、貓、狗、（兔、雞、鴨、鵝、貓、狗、熊、熊貓、貓和老鼠等）熊、熊貓、貓和老鼠等）認認識動物的特征與特性，簡單的識動物的特征與特性，簡單的生長過程和歸類：生長過程和歸類：家家家禽和家畜（雞、鴨、豬、羊家禽和家畜（雞、鴨、豬、羊、馬等）、馬等）

20、野野野獸（長頸鹿、虎、獅子、猴野獸（長頸鹿、虎、獅子、猴子、象等）子、象等）鳥鳥鳥類（燕子、貓頭鷹、麻雀）鳥類（燕子、貓頭鷹、麻雀）昆昆昆蟲（蝴蝶和蜜蜂、秋蟲、益昆蟲（蝴蝶和蜜蜂、秋蟲、益蟲和害蟲等）蟲和害蟲等）生生生長過程（蝴蝶、青蛙）生長過程（蝴蝶、青蛙）動物不同的特性和生存方式。（棲息動物不同的特性和生存方式。（棲息地、共生、生育、再生等）地、共生、生育、再生等）人和動物的關系（保護自然）人和動物的關系（保護自然）家禽與家畜、野獸、鳥類、昆蟲、生家禽與家畜、野獸、鳥類、昆蟲、生長過程長過程植物植物說出常吃的水果的名稱，愛說出常吃的水果的名稱，愛吃水果，如：蘋果、橘子、吃水果，如：蘋果、橘

21、子、梨、梨、分辨花草樹木分辨花草樹木區別水果、蔬菜、花草等類別區別水果、蔬菜、花草等類別認識常見水果、蔬菜、花草樹認識常見水果、蔬菜、花草樹木的名稱和主要特征，比較它木的名稱和主要特征，比較它們明顯的不同點。們明顯的不同點。認識水果、蔬菜、花草的生長過程，認識水果、蔬菜、花草的生長過程，分辨他們不同的特征，了解植物生長分辨他們不同的特征，了解植物生長對人的作用、對人的作用、（蔬菜從哪里來、哪些部位可以吃、（蔬菜從哪里來、哪些部位可以吃、哪些植物能保健和治病以及新的種植哪些植物能保健和治病以及新的種植方法等）方法等）2021/8/1436物理物理科學科學物理、物理、化學化學聲音聲音了解轉動、平衡

22、、連接、速度了解轉動、平衡、連接、速度（電動玩具、發條玩具）等現（電動玩具、發條玩具）等現象象分辨不同材質的特性（紙、木分辨不同材質的特性（紙、木、塑料、不銹鋼）、塑料、不銹鋼）光和影子，電、能源的特性與利用光和影子，電、能源的特性與利用環境環境與地與地球科球科學學地球科地球科學學感知明顯的氣候特征：寒冷、感知明顯的氣候特征：寒冷、暖和、炎熱、暖和、炎熱、分辨白天和黑夜、雨天晴天分辨白天和黑夜、雨天晴天，感知水的性能感知水的性能分辨四季主要的特征分辨四季主要的特征周圍環境的方位周圍環境的方位感知水的特性（沉浮與溶解等感知水的特性（沉浮與溶解等），體驗生活中離不開水），體驗生活中離不開水四季輪換

23、、自然界的循環（四季、白四季輪換、自然界的循環（四季、白天黑夜、江河湖海等）天黑夜、江河湖海等）氣象：、雪、風、雷電、雨的生成，氣象：、雪、風、雷電、雨的生成，預報和記錄預報和記錄自然災害（海嘯、地震、森林火災）自然災害（海嘯、地震、森林火災）的危害和預防的危害和預防探索水的變化和特性（三態變化，容探索水的變化和特性（三態變化，容量守恒）量守恒）環境保護（保護水源、綠化、）環境保護（保護水源、綠化、）航天科學航天科學科技科技與生與生活活交通工交通工具具感知常見的車的特征（公共感知常見的車的特征（公共汽車、轎車、卡車、灑水車、汽車、轎車、卡車、灑水車、自行車）自行車）認識車、船、飛機等交通工具，

24、認識車、船、飛機等交通工具，了解他們的特性以及與人們的了解他們的特性以及與人們的關系關系認識各式各樣的交通工具、分辨它們認識各式各樣的交通工具、分辨它們不同的功能和作用。不同的功能和作用。了解不同的道路與設施以及它們與人了解不同的道路與設施以及它們與人們生活的關系們生活的關系科技產科技產品品了解生活中常見的工具、玩具、了解生活中常見的工具、玩具、圖書、用品，了解它們的特性，圖書、用品，了解它們的特性，學會正確使用。學會正確使用。（剪刀、家用小電器、筷子等（剪刀、家用小電器、筷子等）名勝古跡（天安門、長城）名勝古跡（天安門、長城）建筑（老房子、新建筑）建筑（老房子、新建筑）商店及設施（鐘表店、郵

25、局、超市、商店及設施（鐘表店、郵局、超市、百貨商場、東方書報亭、科技館）百貨商場、東方書報亭、科技館）運用現代科學技術使生活更便捷，節運用現代科學技術使生活更便捷，節能減排。能減排。2021/8/1437新教參中有關數學的要求新教參中有關數學的要求 在主題中學數學在主題中學數學,就是將數學回歸生就是將數學回歸生活活,成為有條理地解決生活中一系列問題成為有條理地解決生活中一系列問題的思維方式和方法。的思維方式和方法。 2021/8/1438 數學中包含著數、量、時間與空間、邏輯與關系等方面，數學中包含著數、量、時間與空間、邏輯與關系等方面，是幼兒認識世界的一把鑰匙。是幼兒認識世界的一把鑰匙。 數

26、學的真正價值在于逐步提高幼兒幼兒思維的準確性、數學的真正價值在于逐步提高幼兒幼兒思維的準確性、靈活性和敏捷性。幫助幼兒梳理和歸納豐富繁雜的外界事靈活性和敏捷性。幫助幼兒梳理和歸納豐富繁雜的外界事物或現象，使之更為清晰和條理化物或現象，使之更為清晰和條理化。2021/8/1439新教參新教參學習活動學習活動數學領域要求數學領域要求數數量量圖形與空間圖形與空間邏輯與關系邏輯與關系小小班班一、區別一、區別“1”和和“許多許多” ，感知感知“1”和和“許多許多”的關系的關系。二、手口一致二、手口一致地點數。地點數。一、用一一對應的一、用一一對應的方法比較物體的多方法比較物體的多少，將物品按大小少，將物

27、品按大小、長短進行匹配。、長短進行匹配。二、能在二、能在3個物體中個物體中找出最大和最小。找出最大和最小。一、感知圓、方一、感知圓、方、三角等三種形、三角等三種形狀的特征。狀的特征。二、積累區別上二、積累區別上下前后的方位。下前后的方位。一、按物體的一、按物體的名稱和明顯特名稱和明顯特征進行歸類。征進行歸類。二、運用一一二、運用一一間隔的方式進間隔的方式進行排序，積累行排序，積累AB模式排序的模式排序的經驗。經驗。三、結合如常三、結合如常生活內容區別生活內容區別白天和黑夜。白天和黑夜。2021/8/1440新教參新教參學習活動學習活動數學領域要求數學領域要求數數量量圖形與空間圖形與空間邏輯與關

28、系邏輯與關系中中班班一、學習一、學習10以內以內正確迅速地數數正確迅速地數數。二、認識二、認識10以內以內的數字，正確認的數字，正確認讀和擺放數字卡讀和擺放數字卡。三、學習先目測三、學習先目測一部分，再接著一部分，再接著數完全部的方法數完全部的方法數數。數數。四、學著數清呈四、學著數清呈封閉狀排列的物封閉狀排列的物體的數量。體的數量。一、學會比較物一、學會比較物體大小、厚薄等體大小、厚薄等不同特征，在比不同特征，在比較中體會物體大較中體會物體大與小、多與少的與小、多與少的相對性。相對性。二、比較物體高二、比較物體高低寬窄等不同，低寬窄等不同，按照觀察對象的按照觀察對象的某一個標準進行某一個標準

29、進行排序。排序。一、認識梯形，一、認識梯形，關注生活中與各關注生活中與各種圖形相似的物種圖形相似的物體。體。二、將以認識的二、將以認識的圖形拼搭成各種圖形拼搭成各種圖形和物體。圖形和物體。三、在已有分辨三、在已有分辨上下、前后的基上下、前后的基礎上，進一步分礎上，進一步分辨里外。辨里外。一、按物體的某一、按物體的某個共同標準進行個共同標準進行歸類。歸類。二、按物體的一二、按物體的一個特征肯定與否個特征肯定與否定標準分類。定標準分類。三、在已排列的三、在已排列的物體中尋找規律物體中尋找規律，運用推理的方，運用推理的方法接著往下排。法接著往下排。2021/8/1441新教參新教參學習活動學習活動數

30、學領域要求數學領域要求數數量量圖形與空間圖形與空間邏輯與關系邏輯與關系大大班班一、把握一、把握10以內的以內的組成，嘗試用數字組成，嘗試用數字和符號加以表示，和符號加以表示，發現數字越大組合發現數字越大組合的方法越多。的方法越多。二、認識二、認識“0”，知，知道歸道歸“0”的實際意的實際意義。義。三、學習書寫三、學習書寫110的數字，初步養的數字，初步養成良好的書寫習慣成良好的書寫習慣。一、理解加減法算式題的一、理解加減法算式題的實際意義，懂得不同的加實際意義，懂得不同的加法算式題能表示同一意思法算式題能表示同一意思，不同意思也能用同一算，不同意思也能用同一算式題來表示。式題來表示。二、口算加

31、減算式題，知二、口算加減算式題，知道不同的加減算式題會有道不同的加減算式題會有相同的得數。相同的得數。三、聯系已有加減法口算三、聯系已有加減法口算經驗在經驗在10 以內數值內）購以內數值內）購物，體會貨幣等價交換的物，體會貨幣等價交換的功能。功能。四、知道一年有四、知道一年有12個月，個月，一個月有一個月有30天或天或31天，區天，區別周、日，理解別周、日，理解“年年”“”“月月”“”“日日”等時間概念。等時間概念。五、了解十二生肖、一年五、了解十二生肖、一年四季周而復始循環往復的四季周而復始循環往復的順序。順序。六、認識鐘面數字和指針六、認識鐘面數字和指針表示的意思，識別時鐘的表示的意思，識

32、別時鐘的整點和半點。整點和半點。一、把握將圓形、正一、把握將圓形、正方形、三角形二等分方形、三角形二等分的不同方法，理解整的不同方法，理解整體大于部分，部分小體大于部分，部分小于整體。于整體。二、嘗試用身邊的自二、嘗試用身邊的自然測量物進行首尾相然測量物進行首尾相接的測量，把握測量接的測量，把握測量距離的簡單方法。距離的簡單方法。三、區別左右，學看三、區別左右，學看旅游地圖，嘗試制作旅游地圖，嘗試制作簡易路線圖。簡易路線圖。四、發現時間的流逝四、發現時間的流逝性，懂得珍惜時間，性，懂得珍惜時間，初步具有按計劃做事初步具有按計劃做事的意識。的意識。五、知道倒計時的含五、知道倒計時的含義和用途，嘗

33、試計算義和用途，嘗試計算倒計時。倒計時。一、尋找物體明顯或一、尋找物體明顯或不明顯特征進行多重不明顯特征進行多重分類和交集分類。分類和交集分類。二、通過實驗，觀察二、通過實驗，觀察水在不同容器中的特水在不同容器中的特征，獲得有關容量守征，獲得有關容量守恒的經驗。恒的經驗。三、對一組數字出現三、對一組數字出現不同的排列組合感興不同的排列組合感興趣，探索不同排列組趣，探索不同排列組合的方法。合的方法。2021/8/1442分類分類 34歲：一一對應歲：一一對應,在比較中進行匹配。在比較中進行匹配。 45歲歲按照事物的某一外部特征進行按照事物的某一外部特征進行肯定或否定分類。肯定或否定分類。 按本質

34、屬性的概念進行分類按本質屬性的概念進行分類 56歲歲“多重分類多重分類”“交集分類交集分類” 2021/8/144345歲：按類概念歲：按類概念分類擺放。分類擺放。56歲：多重分類、歲：多重分類、層級分類。層級分類。開商店開商店34歲歲 ： 一一 一對應地取放物品。一對應地取放物品。2021/8/1444新教材新教材學習活動學習活動有關幼兒語言的要求有關幼兒語言的要求2021/8/1445 34歲歲一、喜歡與老師同伴交談，能安靜地聽老師或同伴說話。二、愛聽故事，理解故事或兒歌中的一些詞義，學說故事中重復的句子或簡短的對話，感受故事內容的情趣。三、學念兒歌，體驗兒歌中的節奏美，喜歡跟著兒歌做模仿

35、動作。四、學著取放圖書，安靜地閱讀圖畫書，看完后放回原處。五、跟著老師一起閱讀，學習一頁一頁地依次翻閱圖畫書。六、觀察畫面的內容，用簡短的詞句說說自己看到或想到的內容。2021/8/144645歲歲1、關注事物的特征，運用比喻的方法進行描述和表達。2、學用各種禮貌詞語大方地與人交談，較清楚地表達自己的意思。3、對故事、詩歌感興趣，感知故事詩歌中優美的詞語，并愿意有意識地運用到自己的表達中去。4、專注地閱讀圖畫書，能愛護和保管自己的圖書。5、認真觀察畫面中的背景、人物、表情動作，畫面之間的聯系，了解它們所表示的意思。6、根據畫面提供的線索講述大意，表達故事內容。按照故事角色進行表演。 2021/

36、8/1447 56歲歲一、一、會用較恰當的詞語描述事物的特征或事件的過程，清晰大方地介紹。二、喜歡和同伴一起閱讀，傾聽他人的講述，大膽表達自己的想法。三、欣賞散文詩，把握重復句段，嘗試按散文詩的韻律復述和背誦。四、學著獨立地看懂圖畫故事，會按照畫面內容把握情節線索，發現某些細節，了解其中的順序和因果關系，把握故事大意。五、體會故事、詩歌優美的意境，有表情地朗誦或講述。六、在理解故事的基礎上，能大膽想象，按詩歌的句式或故事的情節進行續編，并運用多種形式加以表現。2021/8/1448新教材新教材學習活動學習活動有關幼兒語言的要求有關幼兒語言的要求會響的小路會響的小路 樹林里有條小路，路上鋪滿金黃

37、色的樹葉。小刺猬走過小路，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝像在散步。小白兔走過小路，踢踏踢踏踢踏踢踏像在跳舞。小蚱蜢睡在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎吱嘎吱嘎像在做夢。風兒來了，大家擋住風兒：“請你別刮走路上的樹葉” 風兒踮起腳尖輕輕跑過小路沙沙沙沙沙沙沙沙，樹葉的聲音多好聽啊！ 34歲：愛聽故事兒歌，愛看圖畫書，大膽學說話。2021/8/1449例：例：“小土坑小土坑”（p.185）主題：水真有用）主題：水真有用目標：目標：1、理解故事內容，能分角色講述故事。、理解故事內容，能分角色講述故事。2、知道水面倒影的有趣現象。、知道水面倒影的有趣現象。材料分析：材料分析：1、故事在角色對倒影的誤解展開，又在對倒影消失的誤

38、解中結、故事在角色對倒影的誤解展開，又在對倒影消失的誤解中結束。通過這一詼諧的故事，使幼兒從發現水中有倒影束。通過這一詼諧的故事，使幼兒從發現水中有倒影,水會蒸發等水會蒸發等水的特性。水的特性。2、雖然故事人物眾多，但對話只是變換人物用同樣的句式展開：、雖然故事人物眾多，但對話只是變換人物用同樣的句式展開：“哎呀！不好了！一只小母雞（一只大公雞、一只大肥豬、一只哎呀！不好了！一只小母雞（一只大公雞、一只大肥豬、一只小山羊、一頭老黃牛）掉到土坑里去了！小山羊、一頭老黃牛）掉到土坑里去了！”通過動物的叫聲通過動物的叫聲“喔喔喔喔、嚕嚕嚕、咩咩咩、牟牟牟。喔喔、嚕嚕嚕、咩咩咩、牟牟牟。”展開。展開。

39、3、重點在區分不同動物的腳步、說話的擬音、叫聲以及表情和、重點在區分不同動物的腳步、說話的擬音、叫聲以及表情和動作，才能做到分角色表演。動作，才能做到分角色表演。45歲：注意聽故事、兒歌、詩歌，會看圖畫書，歲：注意聽故事、兒歌、詩歌，會看圖畫書，用準確的詞匯和語句清楚地表達情境內容。用準確的詞匯和語句清楚地表達情境內容。2021/8/1450（一）認真分析解讀素材（一）認真分析解讀素材56歲：專注地聽故事、詩歌、散文，靜心閱讀，歲：專注地聽故事、詩歌、散文，靜心閱讀，把握情節之間的聯系和因果關系，連貫地說出情節內容。把握情節之間的聯系和因果關系，連貫地說出情節內容。例：云彩和風例：云彩和風目標

40、：目標：1、熟悉詩歌、熟悉詩歌云彩和風云彩和風，體驗詩歌優美的意境。，體驗詩歌優美的意境。2、大膽想象，按詩歌的句式進行續編，并運用多種方式加以表現。、大膽想象，按詩歌的句式進行續編，并運用多種方式加以表現。原作：原作：天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風帆，小白船飄呀飄，飄到遠處看不見。吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風帆，小白船飄呀飄，飄到遠處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成

41、胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩。吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩。天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。調整：調整：天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風帆，小白船飄呀飄，飄到遠處看不見。吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風帆，小白船飄呀飄，飄到遠處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，大獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，大獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩

42、變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，胖娃娃跑呀跑，跟著太陽公公鬧著玩。吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，胖娃娃跑呀跑，跟著太陽公公鬧著玩。天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。2021/8/1451（二）、對材料的教育價值，兒童經驗進行分析，決定取舍（二）、對材料的教育價值，兒童經驗進行分析，決定取舍和調整和調整例：花婆婆（例：花婆婆（p.241）目標：）目標：1、欣賞故事，理解、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美好做一件讓世界變得更美好的事的事”的含義。的含義。 2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱和特

43、征。稱和特征。刪除：大段離幼兒生活較遠花婆婆旅行，以及刪除：大段離幼兒生活較遠花婆婆旅行，以及花婆婆由兒童變成老年人的過程。花婆婆由兒童變成老年人的過程。放大增加了花婆婆讓四季都有花開的環節。放大增加了花婆婆讓四季都有花開的環節。 四季的花：四季的花：菊花、桂花、桃花、水仙花、臘梅花、荷花、迎春花、菊花、桂花、桃花、水仙花、臘梅花、荷花、迎春花、油菜花、牽牛花、玫瑰、睡蓮、向日葵等油菜花、牽牛花、玫瑰、睡蓮、向日葵等2021/8/1452新教參中藝術教育的目標新教參中藝術教育的目標l通過藝術教育萌發幼兒的審美情感通過藝術教育萌發幼兒的審美情感l發掘幼兒的創造潛能，培養幼兒藝術發掘幼兒的創造潛能

44、，培養幼兒藝術的表現力。的表現力。2021/8/1453新教參新教參學習活動學習活動有關音樂的要求有關音樂的要求唱歌肢體語言與舞蹈節奏樂3-4歲1、初步理解歌詞，嘗試把歌詞說清楚。2、跟隨老師唱歌，邊唱曲邊做模仿動作。1、跟著音樂做模仿動作，感受音樂節奏的快慢變化。2、嘗試隨著音樂用動作表現不同的情景。3、分辨音樂的明顯變化，隨著音樂變化表現不同的音樂形象。嘗試用小鈴、木魚等小樂器隨著音樂有節奏地敲打。2021/8/1454新教參新教參學習活動學習活動有關音樂的要求有關音樂的要求唱歌肢體語言與舞蹈節奏樂4-5歲1、感受歌曲的不同性質學用快慢不同的節奏演唱歌曲。體驗或輕快、活潑或悠揚舒緩的情景。

45、3、分辨歌曲中音的高低或節奏快慢的不同，嘗試用接唱或復合節奏的方法演唱歌曲。3、按生活經驗替換歌詞，根據歌曲的節奏填詞改編。1、嘗試有節奏地隨著音樂表現日常生活中的各種動作特征。或在歌曲伴奏下創編與歌詞相符的動作。2、學著跳集體舞蹈，能隨著音樂節奏與同伴協同身體動作。3、初步了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。體驗運用身體動作做音樂游戲的快樂。1、感知周圍不同的聲音，選擇合適的樂器或用不同音色的材料制作樂器加以表現。2、學著按樂曲的需要選擇樂器，注意傾聽和表現，共同演奏。2021/8/1455新教參新教參學習活動學習活動有關音樂的要求有關音樂的要求唱歌肢體語言與舞蹈節奏樂5-6歲1、感受3/

46、4拍歌曲優美歡快的旋律，分辨4分、8分和16分音符、切分音、休止與延長等不同音樂節奏型。2、區別歌曲的不同性質，學用接唱、輪唱等方式演唱歌曲。3、把握上海小調的韻味和特點，試著學唱上海說唱。4、感受不同地區民歌和兄弟民族歌曲不同的演唱風格。1、初步了解幾個不同民族的風貌，用其特有的舞蹈動作加以表現。2、按音樂的節奏學走小跑步、彈簧步、秧歌步等簡單的舞蹈步伐，表現不同的音樂情景。3、按照音樂節奏把握不同角色的動作特征，創編表現各種活動情景。4、嘗試運用交換角色、卡農曲式，雙圈等不同方式開展音樂游戲，把握游戲中不同的規則。1、運用樂器表現回旋曲的曲式（121314）。2、運用不同的樂器和節奏型表現

47、不同的音樂形象。3、運用多種樂器配合演奏樂曲，體驗合作表現的快樂。2021/8/1456 在執行目標時，按照幼兒的經驗水平梳理難點，適度遞進，在執行目標時，按照幼兒的經驗水平梳理難點，適度遞進，形成與幼兒生心理發展同步增長的表現能力。形成與幼兒生心理發展同步增長的表現能力。例兒童歌唱要求：例兒童歌唱要求：34歲（小手拍拍）：隨著歌曲整齊一致地唱歌，邊唱歌歲（小手拍拍）：隨著歌曲整齊一致地唱歌，邊唱歌邊做模仿動作。邊做模仿動作。 45歲（我的家有幾個人）：學唱歌曲，嘗試用分角色接歲（我的家有幾個人）：學唱歌曲，嘗試用分角色接唱的方法演唱，并能根據歌曲的節奏，改編歌詞介紹家人。唱的方法演唱，并能根

48、據歌曲的節奏，改編歌詞介紹家人。56歲（小河之歌）：學唱歌曲，感受三拍子歌曲的特點，歲（小河之歌）：學唱歌曲，感受三拍子歌曲的特點，學用嘹亮歡快和憂郁難過的的音色表現小河快樂與難過的心情。學用嘹亮歡快和憂郁難過的的音色表現小河快樂與難過的心情。2021/8/1457新教材有關美術的要求新教材有關美術的要求形色畫面安排工具材料小班1、有控制地涂鴉。2、創造各種符號。1、分辨常見顏色的名稱，2、樂于調換不同的顏色。按自己的想象布滿整個畫面。軟性蠟筆、棉簽、水粉色、粘貼劑等。（以干性材料為主，同時出現的材料要單一）2021/8/1458新教材有關美術的要求新教材有關美術的要求形色畫面安排工具材料中班

49、運用各種圖形組合表現觀察對象的基本部分和主要特征。1、選擇與觀察對象相似的顏色。2、發現顏色的奇妙變化。3有目的選配顏色使方法使色彩鮮明。1、按畫紙的大小畫相應的物體，表現不同圖像間的大小和上下左右位置。2、確定簡單的順序，學看簡單的步驟圖。3、利用各種材料有規律地排列裝飾。蠟筆、毛筆、水粉、剪刀等。通過使用工具提高小肌肉的力度。嘗試兩種材料交替使用。2021/8/1459新教材有關美術的要求新教材有關美術的要求形色畫面安排工具材料大班觀察表現觀察對象的各種動態與細節的變化。1、發現顏色的細微變化，表現各種顏色的差別。2、運用顏色表現畫面的整體內容。1、按照觀察對象的空間位置確定作畫步驟。2、

50、有目的思考圖像之間的大小、高低、前后、動作、表情，有目的地按步驟加以表現。1、廣泛使用多種工具材料，把握它們不同的性能。運用不同的力度控制和表現。2、探索一種材料多種使用方法，或數種材料交替使用，增加藝術的表現力。2021/8/1460開展藝術教育的提示：開展藝術教育的提示：(一一)要求幼兒做到的教師首先要做到熟悉和熟練要求幼兒做到的教師首先要做到熟悉和熟練例一：在把握樂曲速度上應由慢到快，（聽賞時稍快，學唱時例一：在把握樂曲速度上應由慢到快，（聽賞時稍快，學唱時稍慢，學會后稍快）在音域上一般在低音的稍慢，學會后稍快）在音域上一般在低音的la到高音到高音re之間。并之間。并注意傾聽捕捉幼兒歌唱

51、時發生的問題，加以糾正，不能一直跟著注意傾聽捕捉幼兒歌唱時發生的問題，加以糾正，不能一直跟著錄音唱到底。錄音唱到底。(二二)對藝術教育所涉及的主題內容首先必須清晰準確。對藝術教育所涉及的主題內容首先必須清晰準確。2021/8/1461四、在執行和演繹案例中拓展與創造四、在執行和演繹案例中拓展與創造例例“奇妙的聲音奇妙的聲音”（主題（主題“好聽的聲音好聽的聲音”）目標：初步聽辨聲音的不同，有尋找聲音的興趣。目標：初步聽辨聲音的不同，有尋找聲音的興趣。共有四個環節共有四個環節（1）發現聲音（）發現聲音（2）聽聽不同的聲音（）聽聽不同的聲音（3）分辨聲音發現有的）分辨聲音發現有的東西沒有聲音（東西沒

52、有聲音（4）聲音回來了（往瓶子里裝糖）聲音回來了（往瓶子里裝糖）一位不知名的老師的演繹一位不知名的老師的演繹目標：喜歡聽辯聲音，發現聲音會變響變輕。目標：喜歡聽辯聲音，發現聲音會變響變輕。材料：白扁豆和硬糖材料：白扁豆和硬糖環節：環節：（1）發現聲音）發現聲音搖動一顆放在盒子里白扁豆搖動一顆放在盒子里白扁豆（2）發現聲音會變響變輕）發現聲音會變響變輕裝多變響，再裝多變輕，裝滿變沒了裝多變響，再裝多變輕，裝滿變沒了（3）有的聲音給大家聽，有的聲音只能自己聽）有的聲音給大家聽，有的聲音只能自己聽吃硬糖：糖果在吃硬糖：糖果在嘴里時，把嘴合攏，做到自己聽得見別人聽不見。嘴里時，把嘴合攏，做到自己聽得見

53、別人聽不見。（其中還包含著文明行為培養）（其中還包含著文明行為培養）2021/8/1462游戲游戲游戲行為發展的年齡層次游戲行為發展的年齡層次2021/8/1463游戲主題游戲主題游戲情節游戲情節角色扮演角色扮演小小班班形象玩具的誘形象玩具的誘導下出現的一導下出現的一系列連貫而有系列連貫而有序的裝扮動作序的裝扮動作，逐漸形成游，逐漸形成游戲主題，主題戲主題，主題是他們熟悉的是他們熟悉的情節單一。情節單一。形象玩具的形象玩具的影響下表現影響下表現該主題最典該主題最典型的游戲情型的游戲情節。娃娃家節。娃娃家燒飯、吃飯燒飯、吃飯。抱娃娃、。抱娃娃、喂娃娃。喂娃娃。出現角色意識但并不清出現角色意識但并

54、不清晰，真假混淆，出現對晰，真假混淆，出現對應性角色（媽媽和寶寶應性角色（媽媽和寶寶、醫生和病人、營業員、醫生和病人、營業員和顧客）和顧客）小班小班2021/8/1464游戲主題游戲主題游戲情節游戲情節角色扮演角色扮演中中大大班班脫離形象玩具脫離形象玩具的誘導，主動的誘導，主動尋找材料來展尋找材料來展開游戲，主題開游戲，主題范圍逐步擴展范圍逐步擴展到生活的方方到生活的方方面面面面根據生活經根據生活經驗構思出豐驗構思出豐富和復雜的富和復雜的情節，一個情節，一個主題有五個主題有五個以上的情節以上的情節展開。展開。有清晰的角色意識。較有清晰的角色意識。較好地理解扮演的角色，好地理解扮演的角色，逼真地

55、表演角色行為，逼真地表演角色行為，在大量的對應性角色的在大量的對應性角色的基礎上出現同一性角色基礎上出現同一性角色（多個醫生）和關聯性（多個醫生）和關聯性角色（一人扮演多個角角色（一人扮演多個角色）色）中大班中大班2021/8/1465目的性目的性構建技能構建技能作品特點作品特點小小、中中班班變搭邊想、變搭邊想、不斷改變搭不斷改變搭建意圖；建意圖；作品特征為作品特征為鋪平、架空鋪平、架空、圍合；結、圍合；結構簡單構簡單單個作品所用材料單個作品所用材料不多不多建構建構2021/8/1466目的性目的性構建技能構建技能作品特點作品特點中中、大大班班先想后搭，先想后搭，但會改變（但會改變（技能和材料

56、技能和材料的限制）；的限制）；開始合理地開始合理地選擇材料的選擇材料的形狀、大小形狀、大小、色彩，注、色彩，注意形狀的對意形狀的對稱；稱；單個作品材料數量單個作品材料數量增多，出現作品主增多，出現作品主題，即一個主題中題，即一個主題中有若干作品。有若干作品。建構建構2021/8/1467目的性目的性構建技能構建技能作品特點作品特點大大班班后后期期作品搭建意識作品搭建意識清晰，會有目清晰，會有目的選擇和尋找的選擇和尋找材料實現自己材料實現自己的作品構思。的作品構思。運用形狀和顏運用形狀和顏色的對稱、間色的對稱、間隔等規則追求隔等規則追求作品的形式美作品的形式美。單個作品的結構特征單個作品的結構特

57、征復雜性明顯增強，不復雜性明顯增強，不僅出現主題，單個作僅出現主題，單個作品的結構特征的數量品的結構特征的數量逐漸增多（房子有門逐漸增多（房子有門、窗、頂、樓梯、煙、窗、頂、樓梯、煙囪）囪）建構建構2021/8/1468替代物的使用替代物的使用替代物替代物替代特征替代特征托托小小班班1 1、在某一形象玩具、在某一形象玩具的誘導下使用替代物的誘導下使用替代物，沒形象玩具不會使，沒形象玩具不會使用（娃娃用（娃娃奶瓶、奶瓶、奶瓶奶瓶娃娃）。娃娃）。2、眼前物品與真實物、眼前物品與真實物品特證越相似越易誘品特證越相似越易誘發裝扮行為發裝扮行為從單物替代（一個市替從單物替代（一個市替代物，其他為形象或模

58、代物，其他為形象或模擬物）和單功能替代（擬物）和單功能替代（替代一個物品）逐步過替代一個物品）逐步過渡同時使用渡同時使用23個替個替代物和一段時間內，一代物和一段時間內，一個物品替代幾種不同物個物品替代幾種不同物品。品。2021/8/1469替代物替代物替代特征替代特征中中大大班班1 1、在沒有形象玩具、在沒有形象玩具情況下根據自己的意情況下根據自己的意愿尋找替代物。愿尋找替代物。2、追求替代物與被替代追求替代物與被替代物間的相似，并用簡物間的相似，并用簡單的制作實現替代。單的制作實現替代。3、在沒有條件的情、在沒有條件的情況下，用很不相似的況下，用很不相似的物品替代。物品替代。靈活使用，根據

59、需要使靈活使用，根據需要使用多個替代物，替代多用多個替代物，替代多個物品。個物品。替代物的使用替代物的使用2021/8/1470行為的社會性行為的社會性裝扮活動裝扮活動結構游戲結構游戲小班小班從平行游戲到合作游戲過渡；對應性從平行游戲到合作游戲過渡；對應性的角色表現簡單合作行為（適當減少的角色表現簡單合作行為（適當減少相同玩具，促使幼兒合作）相同玩具，促使幼兒合作）平行游戲平行游戲中大中大班班合作，有主題、情節、替代物、角色合作，有主題、情節、替代物、角色間的協商（多給幼兒交往機會）間的協商（多給幼兒交往機會）合作搭建，但有主從關系合作搭建，但有主從關系。大班大班后期后期協商主題、分工搭建、各協商主題、分工搭建、各自獨立構思自獨立構思2021/8/1471運動運動l36歲幼兒基本動作能力發展一覽表歲幼兒基本動作能力發展一覽表2021/8/1472年齡年齡階段階段項目項目3434歲歲45