寫話《留言條》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、寫話留言條教學設計教學目標：1.知道留言條的作用，掌握留言條的書寫格式，會寫留言條并能在生活中應用。2.讓學生了解寫留言條的方法，學習寫留言條；3.能把事情寫清楚，寫明白，寫話要簡短，培養學生清楚明白的寫話能力。4.能在留言條當中，正確運用禮貌用語，使學生養成有事留言的好習慣。教學重點：讓學生了解寫留言條的方法，學習寫留言條，把事情寫清楚。教學難點：了解留言條的作用，并掌握留言條的書寫格式。教學流程：    （一）創設情境導入：同學們，如果爸爸媽媽不在家，你要求出去辦事該怎么辦呢？如果爸爸媽媽沒有電話，或者是電話打不能怎么辦？還有一種辦法，就是給爸爸媽媽

2、留個條告訴他們一聲，這種方法就是我們今天這節課要學的留言條。（板書課題）（二）探究新知。留言條是什么樣的呢？我們來看一個留言條。（課件出示留言條）請你們來分析一下留言條的內容與格式。1.請同學們自主地閱讀留言條及第一段文字。2.匯報：你發現了寫留言條時有哪些要求？讀了留言條你知道了什么？請在留言條中找一找。3.通過讀留言條，你知道留言條應該說清哪些內容？（稱呼、正文、署名、日期）4.仔細觀察一下，都寫在什么地方？5.你知道什么時候、什么情況下應該寫留言條嗎？想一想，說一說。6.根據學生的回答，教師創設情境。（1）周日老師打電話通知你參加“假日雛鷹小隊”活動，請你給家長寫一個留言條。（2）你去奶奶家吃晚飯。7.對上述的兩種情況，任選一種，在小組中說說你怎樣寫留言條。組內同學評價。8.在書寫格式上你想提醒大家注意什么？（頂格先寫稱呼（寫給誰）；空兩格另起一行寫清事情；落款（誰寫的）要寫在留言條正文的下方；最后在落款的右下側寫上什么時間寫的。）（三）學生練習寫留言條。1.在小組當中討論，合作寫一個留言條。2.全班交流：寫后讀自己的留言條。3.比一比，評一評，看哪組寫得最好

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