1、八年級下冊14.3 生態系統本節目的本節目的1了解生態系統的類型及其組成2學習生態系統的營養構造3了解生態系統中的物質循環和能量流動情境導入情境導入我們的課室是不是一個生態系統？菜市場能不能算一個生態系統？現實上一片森林、一塊草地、一個池塘、一塊農田、一條河流、一根朽木、一塊培育基等都可看做一個生態系統。預習反響預習反響1有的微生物可以分解枯枝落葉、動物的遺體和糞便中的有機物，從而獲得生活必需的物質和能量，這樣的營養方式稱為_ 這類微生物是生態系統成分中的 _者腐生2.生態系統中的消費者和消費者之間吃與被吃的關系構成了_ 生態系統中的生物除了消費者和消費者外，還有 _ 分解分解者食物鏈課堂探求

2、課堂探求生態系統有多種類型生態系統生物群落與它的無機環境相互作用而構成的一致整體。地球上最大的生態系統是生物圈課堂探求課堂探求課堂探求課堂探求課堂探求課堂探求一片森林、一塊草地、一個池塘、一條河流都屬于自然生態系統；一塊農田、城市的一片綠地等都屬于人工生態系統。生態系統還可以分為陸地生態系統和水域生態系統。水域生態系統又分為淡水生態系統和海洋生態系統課堂探求課堂探求生態系統由生物及非生物要素組成生態系統由生物及非生物要素組成自然的或人工的生態系統都是由生物和非生物環境兩部分構成的。非生物環境部分包括陽光、溫度、水、空氣和無機鹽等，陽光是一切生物生存的根天性源課堂探求課堂探求1.消費者是把無機物

3、制呵斥有機物并儲存能量的生物。 主要指：綠色植物光協作用、硝化細菌化能合成作用、光合細菌2.消費者是以活體生物的現成有機物為食物獲取能量的生物。 組成成分：主要是捕食動物，寄生植物如寄生菟絲子，寄生細菌如大腸桿菌、肺炎雙球菌等，病毒如噬菌體、煙草花葉病毒等課堂探求課堂探求3.分解者是分解動植物遺體中有機物獲取能量的生物。 主要指：腐生生活的細菌、真菌和腐生動物。 4.生態系統是由非生物環境、消費者、消費者、和分解者組成的，他們彼此之間存在著極為親密的關系典例分析典例分析例1 在一個生態系統中，“蘑菇通常屬于A消費者B消費者C分解者D非生物成分解析：生態系統是由生物成分和非生物成分組成的非生物成

4、分包括陽光、空氣、水和土壤等他們為生物提供能量、營養和生存空間生物成分包括生態系統中的全部生物根據獲得營養和能量的方式，生物成分又可以劃分為消費者、消費者和分解者其中消費者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物蘑菇屬于真菌，營腐生生活，應屬于分解者C課堂探求課堂探求食物鏈：在生態系統中，各種生物之間由于食物關系而構成的一種聯絡。 每條食物鏈的起點總是消費者，終點是不被其他動物所食的動物。食物鏈和食物網是生態系統的營養構造消費者總是為第一營養級。各種生物所處的營養級并不是一成不變的。同種生物所處消費者級別和營養級級別一定是不同的，總是差一級。食物鏈中箭

5、頭的含義：方向代表能量流動方向，同時表達捕食與被捕食的關系。課堂探求課堂探求營養級：食物鏈中的一個個環節。 它是指處于食物鏈同一環節上的一切生物的總和。食物網：許多食物鏈相互交錯連結的復雜營養關系課堂探求課堂探求課堂探求課堂探求在食物鏈和食物網中，由于每級消費者都要直接或間接的吃掉大量的消費者，因此像DDT這樣難降解的有毒物質會隨之進入生物體內，不易分解或排出。所以頂級消費者體內的有毒物質積累的最多。從消費者到頂級消費者，其濃度的增幅可高達百萬倍之多。課堂探求課堂探求物質循環是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等根本元素在生態系統的生物群落和無機環境之間構成的反復循環運動生態系統中不斷進展物

6、質循環和能量流動碳循環主要以二氧化碳的方式進展課堂探求課堂探求能量流動生態系統中能量的輸入、傳送、轉化和散失的過程，稱為生態系統的能量流動課堂探求課堂探求能量的最終源頭：太陽能流經生態系統的總能量是：消費者固定的太陽能總量能量流動的主渠道是：食物鏈和食物網能量沿營養級逐級傳送，每級都會散 失、遺棄生態系統能量流動的特點單向傳送：從消費者初級消費者次級消費者三級消費者逐級遞減：傳送率為1020 課堂探求課堂探求物質循環和能量流動是生態系統的主要功能，二者同時進展，相互依存。生態系統中的物質是循環的可被反復利用，因此一個完善的生態系統可以做到營養物質的自給自足，不需求依賴外部輸入。生態系統內的能量

7、是一方面流動的，最終以熱能耗散。生態系統能量流動的意義：對能量進展多級利用，提高能量的利用率。能量可以多級利用，但不可循環利用，能量的利用率可以提高，但能量的傳送效率不能提高。合理調整能量流動方向，使能量流向對人類最有益的部分。課堂探求課堂探求生態系統的自我調理才干是有限的在生態系統中各種生物所處的營養級并不是一成不變的，他們之間維持著一種動態平衡。這是由于生態系統具有一定的自我調理才干，在一定的程度上可以堅持本身的穩定性課堂探求課堂探求這種調理才干是有限的，超越了一定的限制，生態系統就會遭到破壞。例如，草原生態系統中，假設過多地捕捉狐等以鼠類為食的生物，那么使鼠類大量繁衍，危害草原，從而導致

8、退化。典例分析典例分析例2在草原中，羊吃草、狼吃羊構成了復雜的食物關系，以下有關說法正確的選項是A除動、植物外，要構成一個完好的生態系統，還必需有非生物部分和分解者B狼的數量增減只與羊的多少有關，與草的數量無關C草原生態系統中的一條食物鏈可寫成：陽光草兔狼D在各種各樣的生態系統中，草原生態系統的自動調理才干最強解析：1一個完好的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由消費者植物、消費者動物和分解者細菌、真菌組成2食物鏈的正確寫法是：消費者初級消費者次級消費者留意起始點是消費者3森林生態系統動植物種類繁多，營養構造最復雜，自動調理才干最強A本課小結本課小結1.生態系統是生物群落與它的無機環境相互作用而構成的一致整體。 地球上最大的生態系統是生物圈2.生態系統還可以分為陸地生態系統和水域生態系統。水域生態系統又分為淡水生態系統和海洋生態系統3.自然的或人工的生態系統都是由生物和非生物環境兩部分構成的。非生物環境部分包括陽光、溫度、水、空氣和無機鹽等，陽光是一切生物生存的根天性源4.生態系統是由非生物環境、消費者、消費者、和分解者組成的，他們彼此之間存在著極為親密的關系。 5.食物鏈：在生態系統中，各種生物之間由于食物關系而構成的一種聯絡。 食物網：許多食物鏈相互交錯連結的復雜營養關系6.