1、 如何做好臨床 帶教老師課題內容課題內容 開平市中心醫院急診科如何選擇帶教老師如何選擇帶教老師二三四帶教老師的素質帶教老師的素質一如何選拔帶教老師如何選拔帶教老師一二三適宜的帶教方式與方法適宜的帶教方式與方法四創建新型師生關系創建新型師生關系帶教老師的素質帶教老師的素質規范化手冊的使用規范化手冊的使用五 實習護生 進修護士 新畢業護士 低年資護士臨床帶教對象一、如何選擇帶教老師一、如何選擇帶教老師奉獻奉獻律己律己熱心熱心精通精通熱愛熱愛二、帶教老師的素質二、帶教老師的素質p 穩定的心理素質，良好的職業態度p 扎實的理論知識，過硬的護理技能p 強烈的法律意識，高度的風險意識p 適度的人文關懷，出

2、色的溝通能力三、創建新型師生關系 尊重學生 以智育人 無言身教 以情感人 自主管理 以理服人 轉化后進 以愛待人1、尊重學生 、以智育人p 有目的、有計劃、有組織地 向學生傳授系統的知識和技能2、無言身教 以情感人 良好“師德”會潛移默化地影響到每一個實習生 帶教老師必須給他們樹立榜樣，嚴格要求自己，處處為人師表3、“五說話”自主管理模式 發揚民主，讓學生說話 豐富形式，讓座談會說話 暢所欲言，讓實習日記說話 解決問題，讓談心說話4、以情感人、以理服人 多一份鼓勵，少一份批評，多一份關注 少一份冷漠，多一份耐心，少一份急躁 嚴而有度，嚴而有情 嚴而有理，嚴而有方 任何人都會珍任何人都會珍惜他人

3、給與自己的惜他人給與自己的榮譽，甚至不惜付榮譽，甚至不惜付出一切代價！出一切代價！5、轉化后進 以愛待人 每個人都有自己的個性和優點 積極挖掘優點，充分鼓勵，主動關心 激發了他們的上進心使他們主動地接受教育并努力學習取得他們的尊敬和信任四、適宜的帶教方式與方法p 制定帶教計劃 基礎能力的培訓 臨床技能的培訓 整體護理能力的培訓以教師為主導，學以教師為主導，學生為主體原則生為主體原則根據臨床教學目標根據臨床教學目標制定切實可行的教制定切實可行的教學計劃，明確實習學計劃，明確實習方向方向1、帶教方法多樣化 啟發式教學 使他們掌握急救基礎理使他們掌握急救基礎理論的同時，也可以深刻論的同時，也可以深刻

4、記憶搶救時的模擬情景！記憶搶救時的模擬情景！ 例：失血性休克患者的急救。可以啟例：失血性休克患者的急救。可以啟發性思考：患者取什么體位？怎樣才發性思考：患者取什么體位？怎樣才是休克體位？什么情況下方可使用升是休克體位？什么情況下方可使用升壓藥？為什么？失血性休克患者觀察壓藥？為什么？失血性休克患者觀察的要點？的要點？2、注重個性化 ，因人施教p 能力稍差的學生或護士帶教中： 帶教老師要注重和他們交流 善于發現其長處和找出工作中的不足 帶教過程要循序漸進，不能過急 經常進行鼓勵，幫助他們提高工作能力 以利于調動他們實習的積極性3、尊重愛護學生 當批評不可避免時，不可簡單粗暴，要講究技巧和策略，寓

5、批評于肯定和建立中，嚴禁在患者面前指責她們的錯誤！教育成功的秘決在于教育成功的秘決在于尊重學生！尊重學生！ 愛默生愛默生4、對臨床老師的建議 要全面、充分了解學生 帶教過程中重視學生能力的培養 以人為本注重學生的情緒反應 “童心”長駐帶班護士在層級培訓的作用附：護士規范化培訓手冊帶之以嚴、教之以心，帶之以嚴、教之以心，帶教工作任重而道遠，功在千秋！帶教工作任重而道遠，功在千秋！Thank you for your listening !Thank you for your listening !心理素質責任心責任心親和力親和力自控力自控力自信心自信心熱情熱情寬容寬容親和力親和力耐心耐心職業態度職業態度溝通技巧善傾聽善傾聽巧共情巧共情多鼓勵多鼓勵理 性 思 維廣闊性廣闊性敏銳性敏銳性思路廣闊善于全