1、Module 10 Unit 2 Stand in line!教學目標 知識目標：學習目標語句 Stand in line! Be quiet!    Dont make so much noise!    能力目標：能夠聽懂會說本模塊祈使句，在真實的語言情境中運用所學的句型。情感目標：激發學生學習英語的興趣，鼓勵他們在學習中嘗試。學生分析學生已經步入六年級，思想都發生了很多改變，學習積極性不是很高，尤其不愛發言。但是他們在六年的學習學習生活中積累了很多英語知識，如果能夠調動他們的學習積極性會收到良好的效果。教學媒體（）小學

2、六年級英語教材（）自制的幻燈片課件（）CD -ROM（）毽子、籃子、水等實物教學重、難點：重點：祈使句的肯定與否定式，并能在實際情景中運用。 難點：能正確表達在圖書館、教室、校園等公共場所應該做的和不應該做的事情。教學流程 .  Warm-up (熱身活動) a. 播放“兔子舞”，教師帶領學生做動作。 b. 跳舞后，學生必然活躍，T: Be quiet! Dont make so much noise! c. 教師向學生提問題，What have you heard from this song ? Ss: left, go ,turn left, turn right. d. Li

3、sten, say and do the actions. Open your books!  Turn left!  Turn right!  Stand up! Sit down! 通過展現與課文相關的信息，為新知的學習作鋪墊。 .  Presentation (介紹新語言項目) a.教師出示課文掛圖，指著掛圖介紹This man is a PE teacher. These pupils are having PE lesson.咱們一起來看看在體育課上學生們是怎樣進行隊列訓練的。 b.看掛圖聽課文. c.教師指著掛圖中的Stand in line

4、! d.再指著Be quiet !的圖，教授Be quiet!  Dont make so much noise! .  Practice (練習) a. Listen and repeat the tape. b. Find and underline: Stand in line! Dont make so much noise! c. Practise and act the text. d. Play a game IV.  Production (任務完成) Choose the right sentences to the pictures (看圖選句

5、子) 1.Dont sing here!     2.Dont write here!   3.Stand in line! 4.Stop! 5.Dont make so much noise!6.Wear th glass! 7.Be quiet! 8.Turn left! Make some signs for your school.(給你的學校制作標示牌) For example:走廊內 Be quiet ! Dont run and jump!  傳達室 Dont smoke! 上課時

6、 Dont talk in class! Dont eat in class! 校門前草地 Dont walk on the grass! c.在小組內互相交流，全班匯報。 d.總結祈使句定義及用法。定義 ：用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表達命令，因此常稱為命令句。 祈使句因對象（即主語）是第二人稱，所以通常都省略主語。祈使句的動詞一律為原形，句末則使用嘆號來表示。.  Summary and Homework (小結與作業) a. Recite the text. b寫出2-3個祈使句教學反思：復習與本課相關的內容并感知新知，為新知的學習做鋪墊。出示課文掛圖，放錄音機，向學生整體呈現課文內容，使其感知課文并回答問題。 創設情境練習Its fun to do  sth.  教師先做示范，很高興地邊打乒乓球