1、“爺爺奶奶”學與導設計課題爺爺奶奶執教時間學習內容分析 與學教方式選 擇本課是浙美版美術教材三年級下冊第7課的內容。爺爺奶奶是本冊版畫系列課中的最X節課。通過前幾課的學習和微課視頻的學習,三年級的孩子基本已經掌握用粉印版畫的形式來表現人物。 但是，能否抓住老年人的五官特征和表情神態,用單色粉印版畫印制，形成黑、白、灰的造型表現語言特征，是本課要讓孩子掌握的重要知識。學習目標（含學 習重點、難點）學習目標：1、了解老人的造型特點與美感特征，初步掌握單色粉印版畫的基本技法2、通過攝影、繪畫、直觀印刻等觀察、 欣賞、實踐活動，感受老人臉部造型和美感特征 ，體驗版畫的獨特韻味，并嘗試運用單色粉印版畫的

2、形式刻畫自己的爺爺奶奶。3、領會版畫的獨特藝術魅力，激發學生對老人、長輩的敬愛之情。重點：感知老人臉部造型特征和神情 ，用單色粉印版畫印刻進行黑、白、灰表現。難點：黑、白、灰的處理。課前準備教師：教學課件學生：爺爺奶奶或者外公外婆的照片、水粉顏料等。教學環節與目標學習任務與要點學導活動與過程一、欣賞體驗通過課前探討引導 學生回憶版畫制作 過程學習任務：課前回憶之前在制作版畫的過程中遇到的問題學習要點：1、回憶通過上節課學到了什么？2、首先要解決工具上的問題：筆鈍一 點，水分比例控制好。1、上節課我們接觸了版畫的制作。回憶 一下，通過這節課，你學到了什么？（作回步驟：先用水彩筆畫一一鉛筆刻 ）2

3、、你在作畫的過程中,遇到什么問題？（看看這幾幅作品：這是老師課前收集的 作品，你覺得有哪些地方可以改進 ?）A印出的線條太細 or模糊（工具自動 筆NO太細）鉛筆磨鈍一些，如 用手摸后明 顯凹凸感，再上色B、顏色太薄or太厚 （墨汁NO ,水只加幾滴，顏料要多，筆要大）小結：首先要解決工具上的問題 ：筆鈍一 點，水分比例控制好。明白了嗎？相信你們等 會兒印出來的畫面效果會更好。二、初步練習通過練習，引導學生 了解老人的面部特 征以及畫面構圖。學習任務：1、 老師要請你幫個忙。前段時間 我也回了一張老人的回像，但 是皺紋部分都被抹去了 ，誰來 幫老師把這位奶奶畫完整 ？2、 初次嘗試，請同學們根

4、據提前 打印好的爺爺奶奶的肖像，畫 一畫自己的爺爺奶奶肖像，畫 在白色的鉛畫紙上。學習要點：1、臉部的皺紋練習2、老人的肖像練習1、（1）老師小的時候，照鏡子常常會思考，未來10年我會變成什么樣子 ？20年、50 年之后又會變成什么樣 ？尤其是臉上會發生 哪些變化？我L直想不明白，直到有一天，看到了一個神奇的視頻，把我的困惑解開了。你們想/、想看這個視頻 ？（看的時候，仔細觀 察臉上有哪些變化,視頻很短,睜大眼睛）視頻中人的臉上都發生了什么樣的變化？（頭發、皺紋、眼睛和嘴角朝下 ）（2）最明顯的就是皺紋了，人臉上的皺紋是怎么長的？我把這些皺紋提取出來，是哪兒 的？（抬頭紋，什么方向？橫向）。（

5、板書：皺紋）（3） 看來大家對這些皺紋都比較J解了，現在老師要請你幫個忙。前段時間我也畫了一張老人的畫像，但是皺紋部分都被抹去了，誰來幫老師把這位奶奶畫完整 ？（使用投 影儀）。這些皺紋比較明顯，還有許多細小的 皺紋，都可以用長短、粗細的線條去表現。2、（1）其實這張回像是為我奶奶回的，這是她過生日的時候我們帶她去看花海，她那天的心情非常好，笑得特別開心。我希望她每天都能這么開心，所以用畫筆記錄了這一刻。（2）大家回憶一下，有沒有什么關于爺爺奶奶、外公外婆的回向,這個回向讓你留下深刻印象的？能勾起你美好 回憶的？（每次靠近爺爺奶奶時 ，他們 總會露出慈愛的笑容，多么溫馨的畫面 啊！）爺爺奶奶和

6、我們有著溫馨的畫 面，他們有著很多很多經歷的故事，就 心本豐富的書，今天我們一起來欣賞 這本閱歷豐富的書。"（板書：爺 爺奶奶）3、教師活動：我相信同學們已經躍躍欲試了，你們想不想試一試畫一畫自己 的爺爺奶奶？學生活動：初次嘗試，請同學們根據提 前打印好的爺爺奶奶的肖像，畫一畫自 己的爺爺奶奶肖像，畫在白色的鉛畫紙 上。注意：人物形象放大構圖、人物五 官刻畫仔細、皺紋在特定位置的描繪。教師活動：老師發現大部分同學都已經 完成作品了，我們來看看這幅作品，是 不是構圖太小了？我們再來看這幅作 品，線條可以更流暢一些畫的欠缺 的地方同學們待會進行修整。三、適度提升 通過微視頻的學習， 制作

7、版畫爺爺奶 奶。學習任務：1、通過視頻學習，學會用版畫創作一幅爺爺或者奶奶的畫像。2、通過幾幅版畫的欣賞對比，啟發學生通過黑白灰的方法篆刻紋理。3、欣賞同齡人作品。學習要點：1、通過視頻欣賞了解版畫布置：亥人刷、印2、通過圖片對比欣賞，啟發學生用黑、4、（1）除了線描畫，我還用版畫創作了一幅奶奶畫像，我們先把眼睛都看向大屏幕，播放教師示范的微視頻。（板書：亥人刷、EQ（2） 版畫的制作方法我們已經掌握了 ，但 是畫面效果該怎么處埋還/、是很明確。 欣賞 版畫作品，為什么會產生強烈的對比效果 ？ 黑白灰（沒刻一一黑,剪去一一白，刻的紋理白、灰的方法篆刻。灰）（板書：黑、白、灰）一張回向有黑曰灰對

8、比,視覺效果會更強 烈，層次也更豐富。（3）我們再來欣賞幾幅版畫作品，最喜歡那幅？誰來評價？動作傳神,背景黑色,黑白灰對比強烈皺紋明顯，動作抽煙（你爺爺也抽煙嗎？可以把他們的某個愛好畫出來小結：在表現爺爺奶奶的表情、動態、皺紋、畫面效果這幾方面都比較到位,這就是版畫帶給我們的美感。四、實踐創作 通過作品欣賞探究、 作業練習，掌握黑白 灰的對比，線條的粗 細變化等多種方法， 進行版畫作業。學習任務：用單色粉印版畫的形式創作一幅爺爺奶奶畫像。學習要點：1、舉辦爺爺奶奶的版畫展。2、學生通過發現、探究、比較進行創作。作業建議：現在就由你們來試一試，用單色粉印版畫的形式創作一幅爺爺奶奶畫像。要求：構圖

9、飽滿線條有粗細的變化回向有黑白灰的對比待會兒，我們一起來舉辦一場“我的爺爺奶奶”版畫展五、總結拓展作業交流，及時反 饋，圖片欣賞，知識 拓展。學習任務：1、交流反饋學生我的爺爺奶奶版畫作 品。2、拓展欣賞，感受藝術家羅中立的作品。學習要點：1、通過學生作品的分析，感受學生作品 對版畫的掌握。展示評價：舉辦“我的爺爺奶奶”版畫展這是誰的爺爺奶奶，能跟我們分享你和爺爺奶奶之間的故事嗎？誰來說說他的作品好在哪兒 ？師：今天我們用版畫表現了爺爺奶奶,藝術家也創作了許多關于老年人的藝術品。（出示羅中立父親）我們來看看哪里表現出老人的滄桑感？生：皺紋、皮膚很黑等等師：這是一幅普通農民肖像畫，畫中人物頭 裹

10、白布，手端舊碗且在陽光照射下滿臉黝 黑，其臉上有似五線譜譜寫的皺紋，眉弓上 的汗好像早晨葉片上的露水，表現了老人的 滄桑感。師：爺爺奶奶們在年輕的時候為社會奉獻了 青春，當他們老去時，我們要尊敬、愛戴他們，讓他們的老年生活充滿愛與陽光！今天 的課就到這兒了 ，同學們再見本課教學內容的設置為： 視覺體驗、繪畫基本問題導引、 寫生體驗、教師點評、 學生再創作體驗、展示、反饋，教學環節的梳理、反思如下：1、體驗點的發掘（自主體驗）教師讓學生動筆體驗畫畫自己的爺爺奶奶， 并看看學生的原有基礎水平、感悟繪畫與生活的關系；2、學習點的設計（適度提升）提出問題：學生在造型表現中遇到的問題的 導引、歸納，讓學生主動將繪畫中的各種疑問引向繪畫的基本問題，怎么 畫；解決問題：像畫家一樣思考，結合視頻學習，發現身邊美好的物象， 培養通過版畫進行繪畫爺爺奶奶。3、作業點的設計（個性表現）一一第一階段：用鉛筆在KT版上刻爺爺奶奶的 肖像；第二階段：選一種喜歡的顏色在刻好的版畫上刷顏色