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文檔簡介

1、 16.2 奧斯特的發現課型：新授課一、學習目標1、了解奧斯特實驗，知道電流的磁效應。2、知道通電導線周圍存在磁場，通電螺線管外部的磁場分布跟條形磁鐵的磁場相似。能用右手螺旋定則判定通電螺線管的極性。3、初步了解電和磁之間的聯系二、課前導學回顧15.1閱讀15.2思考下列問題:1、磁場的基本性質是： .2、實驗中怎樣顯示存在磁場？3、對比寫出電現象和磁現象的相似之處。4、猜想：電和磁有沒有聯系？如何探究呢？三、課堂互動1、交流課前導學內容。2、新課學習活動一 觀察通電直導線的磁場(1)實驗：閱讀課本P94活動1并進行實驗。實驗時注意觀察小磁針是否轉動、小磁針的轉向。(2)歸納：奧斯特實驗表明：

2、通電導體跟磁體一樣，周圍也存在著_，而且磁場的方向跟_有關。(3)練習：上述活動觀察到的現象叫做電流的_效應。下圖是某同學研究電與磁的關系的實驗:比較甲、乙兩圖可知_；比較乙、丙兩圖可知_。活動二 通電螺線管的磁場(1)實驗與歸納A、觀察通電螺線管周圍的鐵砂分布實驗表明：通電螺線管周圍_磁場，而且螺線管外部磁場的分布與_的磁場很相似。B、研究通電螺線管的極性實驗表明：通電螺線管的極性與螺線管中的_有關，兩者之間的關系可以用_來判定。(2)右手螺旋定則：用_螺線管，讓_，則_。(3)練習如下圖所示，請根據給出電流方向,標出螺線管的N、S極。 根據給出的小磁針的N、S極,標出通電螺線管的N、S極和

3、磁感線方向及電流方向.根據給出的電流方向和螺線管N、S極,畫出螺線管的繞法.四、鞏固練習1、1820年,_國科學家_在一平直導線的下方放了一個小磁針,當有電流通過導線時,小磁針發生了_,這說明通電導線和磁體一樣,周圍存在著_,即電流具有_效應,正是電流的磁場使小磁針發生了_. 2、通電螺線管外部的磁場和_一樣,通電螺線管的兩端相當于_的兩個極,通電螺線管的極性跟_有關.3、右手螺旋定則的內容是用_手握住螺線管,讓四指彎曲且與通電螺線管中的_方向一致則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的_極.4、如下圖，小磁針處于靜止狀態，則a為電源的_極，d為螺線管的_極。5、小磁針放在通電螺線管附近，位置如圖所示，標出各個小磁針的N極(涂黑)6、下列各圖中小磁針的指向不正確的是（ ）7、最早發現電流周圍存在磁場的科學家是（ ） A牛頓 B伽利略 C奧斯特 D安培8、在圖15-2-15中，電路圖未畫完整，請根據

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