1、 年度健雄職業技術學院項目團隊工作考評表（試行）項目團隊名稱： 所屬教學單位（蓋章）： 教學單位負責人（簽章）： 考評時間： 一級指標二級指標評分內容加分標準加分限值檢查情況描述教學單位考核得分審核部門審核意見團隊建設工作規劃針對本團隊發展方向，制訂適應和滿足專業人才培養需要的切實可行的團隊建設規劃，每年有詳細的工作計劃，能實現團隊的可持續發展按實際情況加分52011年度室內設計課程組的詳細工作計劃5教務處研討活動能定期召開相關研討活動，每期主題明確，效果良好，記錄詳細。能組織專題教學活動按實際情況加分15裝飾藝術設計專業2011人才培養方案項目團隊成員研討制定12教務處團隊協作團隊凝聚力強，

2、能發揮團隊作用，群策群力，有力支持教學單位工作按實際情況加分5教師教學交流協作，教材選定商議。相互聽課交流學習指導，能有力支持教學效果的提升。5教務處雙師比例教學團隊中雙師素質教師的比例達到80%以上按實際情況加分5達到標準要求5人事處青年教師培養有新教師培養計劃和措施，青年教師業績顯著按實際情況加分5吳迪、王寶軍、張艷華三名專業教師的設計作品入選首屆全國高校美術設計大獎賽，榮獲銅獎和優秀獎，并出版發行。王寶軍參與出版高職高專藝術設計專業“十二五”規劃教材一本，李鵬老師參加全國由中國美術家協會舉辦的全國高級研修班培訓。5人事處兼職教師隊伍建設團隊校外成員中來自行業企業一線的高水平專業技術人員或

3、能工巧匠3人以上，且真正擔任課程內容的教學實施按實際情況加分5俞天 設計總監 山川景和裝飾公司姜巍 設計總監 北京歐尚裝飾有限公司湯政 高級工藝美術師 天工工業設計園三位校外來自企業一線的高水平專業技術人員在我系兼課。5人事處教學工作課務安排能按學院要求和教師的特點，在系部統籌下合理進行課務的安排按實際情況加分5達到標準要求5教務處選修課開設至少開設一門選修課，且選修課符合高職學生的特點，滿足學生個性化培養的需求，選修課質量高，學生評教情況良好每門加1分不限李鵬老師開設的漆畫創作和中國民間藝術賞析胡夢漪老師開設的影視鑒賞3教務處教材選用能按照課程標準和學生特點選用相關教材，選用工作符合相關規定

4、按實際情況加分5達到標準要求5教務處試卷命題和審核能按照要求進行試卷的命題和審核工作，無問題卷按實際情況加分10達到標準要求10教務處社團指導成立專業社團，負責專業社團的指導每個社團加3分不限學生處教學質量教學考評整體教學水平高，教學效果好，無教學事故；出現教學事故扣5分不限達到標準要求教務處教師教學質量考評無不合格出現不合格扣2分不限達到標準要求教務處學生獲獎指導學生在各類院級以上大賽中獲獎按教科研統計加分不限王寶軍、張艷華在2011年6月指導學生參加院首屆“移動杯”大學生創業策劃大賽獲得二等獎、三等獎。張艷華、王寶軍指導學生參加院首屆“移動杯”大學生創業策劃大賽獲得二等獎、三等獎。大學生創

5、業策劃大賽獲得最佳創意獎2項。張艷華、胡夢漪、王寶軍指導學生參加第二屆“健雄杯”創新設計大賽獲得最佳創意獎和貢獻獎。80教務處指導學生取得各項課題、專利等各項成果按教科研統計加分不限科研處考級考證考證類課程一次通過率達到90%以上超過1%加1分不限09級同學參加注冊室內設計師考試100%通過。100教務處課程建設教材開發開展校本教材或校本講義的建設開展實訓實習項目、教學指導等教學資源的建設開展學生配套學習材料的建設、編寫正式出版的各類教材等按教科研統計加分不限王寶軍、吳迪參與出版高職高專藝術設計專業“十二五”規劃教材各一本。張艷華、胡夢漪、王寶軍指導學生設計制作學院校園景觀沙盤模型的實訓項目。

6、教務處課程開發進行院級網絡課程、教改課程的建設每門課程加3分不限李彬的室內設計制圖為教改課程。3教務處課程獲評院級以上精品課程按教科研統計加分不限室內設計制圖為精品課程。3教學文件制訂按照要求高質量完成課程標準等教學文件的制訂按實際情況加分10達到標準要求10教務處課程考核方式改革能按照工學結合特點進行形成性考核改革與實施；或根據考證、課程質量要求進行試題庫、項目庫建設，實施教考分離；或以考證代替課程考核，并取得良好成效的。或其它具有成功特色的考核方式，經教務處認可的。按實際情況加分10專業課以形成性考核方式進行，即完成項目化學習任務進行成績評定。10教務處實驗室建設配合專業課程建設新建實驗室

7、對原有實驗室設備或實驗實訓場所進行改造利用原有設備進行實驗實訓項目的開發利用現代信息技術開發虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗；按教科研統計加分不限利用模型實訓室設備制作學院校園景觀沙盤模型的實訓項目。開發裝飾實訓室一、裝飾實訓室二裝飾材料與施工工藝實訓室進行實際和虛擬演練。20教務處其他教學資源開發能進行多媒體課件的開發并獲獎能進行課程及專業資源庫的開發與建設按教科研統計加分不限教務處教研與科研工作教學研究與改革承擔的院級以上教研課題和教改項目有院級以上精品課程；獲院級以上高等教育教學成果團隊緊跟課程改革的正規發表的教研論文或獲獎論文按教科研統計加分不限室內設計制圖為教改課程。團隊緊跟課

8、程改革的正規發表的教研論文5篇。教務處科學研究承擔市級（含）以上科技和人文社會科學研究項目獲市級（含）科技和人文社會科學研究成果獎勵承擔行業、企業橫向課題，或獲得具有產業價值的技術專利不少于1項團隊各類學術研究論文和各類科研成果獎勵按教科研統計加分不限學術研究論文5篇。王寶軍、吳迪參與出版高職高專藝術設計專業“十二五”規劃教材各一本。教學單位科研處校企合作教育培訓服務能夠根據社會、企業、農村勞動力轉移等的需要，積極承擔非學歷的短期職業技能培訓和崗位培訓任務利用國家、省級培訓基地為兄弟院校開展人才培訓與輸出的。按培訓金額的千分之一不限教學單位財務處技術服務面向行業企業需要主動承擔與專業相關的技術

9、服務與咨詢項目，并取得實際效果按教科研統計加分不限教學單位科研處訂單培養新建企業訂單培養班，且企業滿意度高每班加10分不限教學單位合作交流處企業資源引進校企共建實驗實訓室引進企業建設生產性實訓設立獎學金企業經費資助其它合作項目企業投資的萬分之一計算加分不限建立兩家裝飾企業設計工作室：北京歐尚裝飾設計工作室，蘇州騏驥裝飾設計工作室。教學單位合作交流處專業建設專業設置能協助專業帶頭人進行人才需求調研，并進行人才培養方案的制訂和修訂按實際情況加分10制定2011裝飾藝術設計人才培養方案教學單位教務處機制建設本專業建設了專業建設指導委員會，并能定期舉行研討，對專業建設指導作用大按實際情況加分5有專業建

10、設指導委員會（校內專業教師和企業）教學單位教務處專業信息維護能協助專業帶頭人負責本專業專業電子書的維護，掌握專業的建設狀況，準確完成專業人才數據采集按實際情況加分10達到標準要求教學單位督導處定崗實習本專業定崗實習崗位落實率95%以上，專業對口率95%以上，崗位更換率5%以內按實際情況加分10達到標準要求教學單位教務處校外基地建設本專業建設有穩定校外實訓基地5個以上，利用率高按實際情況加分10太倉市較穩定的實訓基地有：星藝裝飾、九鼎裝飾、華潯裝飾、千秋裝飾、新天祥裝飾、正佳裝飾、騏驥裝飾等7家較穩定的校外實訓基地，利用率較高，達到標準要求教學單位教務處就業率本專業一次就業率達到80%以上按實際情況加分5裝飾藝術設計就業率達100%。教學單位招生就業處專業建設成效本專業被評為院級以上重點專業按教科研統計加分不限教學單位教務處其他其他積極參與學院各項工作，并提出創新建設性意見和建議，表現突出，成績顯著的，根據團隊工作情況酌情加按實際情況加分不限積極參與學院各項工作，如團隊教師張艷華、胡夢漪、王寶軍參與學院校史館校園景觀沙盤模型的設計與制作，已完成。教學單位教務處合計備注：1.考核采取加分制，根據工作范圍進行考評加分；2.各項目團隊主任對照考核指標撰寫年度分項工作總結，言簡意賅，以事實陳述為主，用