1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 “xxx名師工作室”培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以名師為品牌、工作室為載體，由名師引領(lǐng)一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師開展教育教學(xué)研究活動，創(chuàng)建我校優(yōu)秀教育人才的培養(yǎng)平臺，建設(shè)一支適應(yīng)華豐教育發(fā)展需要的有特色的高素質(zhì)的名師隊伍，推動華豐教育深入發(fā)展。二、培養(yǎng)對象工作室面向全鎮(zhèn)廣大小學(xué)語文教師，力求通過網(wǎng)絡(luò)平臺和教學(xué)研究實踐活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。同時根據(jù)“尊重雙向選擇，關(guān)注培養(yǎng)層次，傾斜農(nóng)村教師”的原則，向全區(qū)招收若干名學(xué)員，作為重點培養(yǎng)對象。三、培養(yǎng)目標(biāo)1、三年階梯式發(fā)展目標(biāo)：2014年為定向?qū)Ｐ弈辏簩W(xué)員

2、逐步融入工作室這個互助團隊中，明確自己的研究方向，深入細致的開展專項研修。爭取能有34名學(xué)員在全區(qū)脫穎而出。2015年為學(xué)習(xí)交流年：學(xué)員個人的理論水平得到大幅提高，實踐經(jīng)驗也在活動中得以積累，在全縣、全市乃至全省產(chǎn)生較大影響。爭取再有58人脫穎而出。2016年為開拓提升年：學(xué)員的業(yè)務(wù)水平將得到全面提高，成為一支適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展需要的有特色、高素質(zhì)的骨干教師、名師隊伍。2、專業(yè)綜合素質(zhì)“三術(shù)”合一目標(biāo)：教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”、課堂教學(xué)的“藝術(shù)”、現(xiàn)代教育的“技術(shù)”得到優(yōu)化整合。四、培訓(xùn)內(nèi)容 小學(xué)語文課堂教學(xué)、教研教改等五、培訓(xùn)形式1、“搭臺子結(jié)對子”工作室將采用“名師帶成員”的新老傳承機制和辦法去做

3、成員的培養(yǎng)工作，具體做法是名師與工作室成員結(jié)對子，工作室成員與教師結(jié)對子，搭建互助平臺，由名師積極向成員傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，工作室為每個成員建立個人成長檔案，針對每個學(xué)員的特長，對學(xué)員實施全程指導(dǎo)，促進每個學(xué)員的提高。工作室成員要虛心接受名師指導(dǎo)、檢查、評估，及時向名師匯報工作，作出書面總結(jié)。成員第一學(xué)年向結(jié)對子的名師開課（包括說課、課例分析等）不少于2次，向全鎮(zhèn)教師上研究課不少于1次；第二學(xué)年向名師開課（包括說課、課例分析等）不少于4次，向全鎮(zhèn)教師上研究課不少于2次；第三學(xué)年向名師開課（包括說課、課例分析等）不少于4次，積極為全區(qū)教師提供觀摩課（全年不少于2次）。2、“定期知

4、識分享”工作室將定期開展各類教學(xué)觀摩、專題報告等研討活動，研討中使成員與學(xué)員之間實現(xiàn)充分的知識分享，在潛移默化之中提升學(xué)員對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。組織成員與學(xué)員共同參與的讀書沙龍活動，并針對當(dāng)前突出話題或教學(xué)中的困惑展開討論，通過不同觀點的交鋒、補充、修正，促進學(xué)員不斷更新教育教學(xué)理念，提高專業(yè)水平。3、“走出去請進來” 工作室將邀請知名教育專家前來做課、開設(shè)講座，學(xué)員通過聆聽教誨、交流心得、撰寫文章（教學(xué)論文、案例評析、教學(xué)敘事、建議反思等學(xué)術(shù)文章）逐步提高自身理論聯(lián)系實際的水平。工作室將選派成績突出的學(xué)員外出學(xué)習(xí)、觀摩，并推薦優(yōu)秀者參加各級各類課堂教學(xué)、論文等評比活動

5、，并在活動中給予指導(dǎo)、幫助、支持。工作室將組織學(xué)員開展培訓(xùn)教師工作，參與教學(xué)調(diào)研、送教下鄉(xiāng)等活動。4、“科研課題引領(lǐng)”每一位學(xué)員將在工作室成員指導(dǎo)下確定一個研究課題，明確研究方向，并在平時工作中深入扎實的進行嘗試與探索。學(xué)員在課題研究中既要重視理論研究，更要重視應(yīng)用研究，在應(yīng)用前人理論成果的同時，有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，通過科研，提升認(rèn)識，及時總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成成果，并積極向全區(qū)教師推廣先進經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念。5、“建立激勵機制”的培養(yǎng)措施工作室將建立有效的激勵辦法，定期開展優(yōu)秀學(xué)員評比活動，定期組織開展學(xué)員優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例等的評比和推薦工作，工作室將為學(xué)員積極創(chuàng)

6、造機會，在全市上研究課。鼓勵學(xué)員經(jīng)常登陸工作室博客，上傳自己的教學(xué)感受（每學(xué)年不少于10篇），積極參與主題論壇活動。逐步以個人博客等形式加入網(wǎng)絡(luò)工作室，積極在線開展互動研討。六、“xxx名師工作室”管理考核辦法按照名師應(yīng)該履行的職責(zé)，學(xué)校將加強對各類名師的過程性管理力度。管理的責(zé)任科室主要是教導(dǎo)處、教科室和辦公室、工會。具體管理要求為：教導(dǎo)處： 1、每學(xué)期結(jié)束后，由教導(dǎo)處負責(zé)核查名師的教學(xué)質(zhì)量情況和學(xué)生及家長的滿意率。2、每學(xué)期初由教導(dǎo)處負責(zé)統(tǒng)一安排骨干教師課堂教學(xué)觀摩安排表，然后于開學(xué)初的三周內(nèi)組織實施，安排評委聽課記分。3、組織每位名師按照“雙向選擇”的辦法與青年教師“拜師結(jié)對”，對青年教

7、師進行幫扶，履行名師資格，使青年教師學(xué)有所成，且業(yè)務(wù)水平明顯提高。要求名師按照學(xué)校規(guī)定聽結(jié)對教師的課并進行指導(dǎo)，由教導(dǎo)處組織檢查專設(shè)的名師聽評課紀(jì)錄，每月檢查一次，并做好相關(guān)紀(jì)錄。學(xué)期末進行匯總。在學(xué)年末對結(jié)隊青年教師的成長情況進行總結(jié)。4、完善、管理名師檔案。5、根據(jù)工作需要，妥善安排名師和骨干教師在學(xué)科教學(xué)及上級組織的一系列教育教學(xué)研究活動中積極參與，起模范帶頭作用。教科室： 1、學(xué)年初制定出杏壇名師的專題講座或經(jīng)驗介紹活動安排表，每人每學(xué)年至少安排一次，要組織實施好活動，學(xué)年末提供每人的完成情況和講授內(nèi)容底稿。2、根據(jù)學(xué)校工作需要，安排骨干和名師擔(dān)任專業(yè)引領(lǐng)人員，安排骨干和名師在學(xué)科教學(xué)及上級組織的一系列教育教學(xué)研究活動中積極參與，使其充分發(fā)揮輻射帶動作用。工會： 1、負責(zé)監(jiān)督檢查“名師梯次發(fā)展工程”的實施情況。2、督查骨干教師和名師如出現(xiàn)職責(zé)規(guī)定中所列的四種不良情形的，立即報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)撤銷其“華豐鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師” 和“中心小學(xué)杏壇名師”稱號并取消相應(yīng)待遇：說明：1、各塊責(zé)任人對所分工管理內(nèi)容的落實情況負全責(zé)，要及時安排、督查，