小學音樂人音版三年級下冊第8課家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山教案設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：小學音樂人音版三年級下冊第8課《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過歌曲《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》引導學生感受家鄉(xiāng)的美麗風光，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學內(nèi)容與學生在一年級學習《我的家鄉(xiāng)》等歌曲時的知識基礎相聯(lián)系，有助于學生在原有認知基礎上進一步拓展對家鄉(xiāng)的認識和情感體驗。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提升學生的情感共鳴能力。

2.通過歌曲演唱，增強學生的音樂表現(xiàn)力和審美能力。

3.引導學生體驗音樂中的節(jié)奏和旋律，提高音樂感知和音樂創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過集體演唱活動，促進同學間的友誼與交流。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點掌握歌曲《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》的旋律和歌詞，確保學生能夠準確演唱。

-理解歌曲表達的對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的情感認同。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：歌曲節(jié)奏的掌握。由于歌曲中包含一些較復雜的節(jié)奏型，學生可能難以準確把握。

-解決方法：通過分解節(jié)奏、身體律動等方式，幫助學生理解和記憶節(jié)奏。

-難點二：歌曲情感的傳達。歌曲表達了對家鄉(xiāng)的深情，學生需要理解并傳達這種情感。

-解決方法：通過故事導入、情境模擬等方式，引導學生體會歌曲中的情感，并通過表情、動作等外在表現(xiàn)來傳達。

-難點三：集體演唱的協(xié)調(diào)。在集體演唱時，學生需要與同伴協(xié)調(diào)，保持旋律和節(jié)奏的一致。

-解決方法：通過小組練習、合唱指揮等方式，提高學生之間的協(xié)調(diào)性和團隊合作能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子琴或鋼琴。

-課程平臺：學校音樂教學平臺，用于播放教學視頻和音頻資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡音樂資源，如《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》的音頻和視頻資料。

-教學手段：實物教具（如地圖、家鄉(xiāng)風景圖片）、教學卡片、節(jié)奏棒、音樂教材。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師播放一段家鄉(xiāng)風景的視頻，引導學生觀察并分享自己對家鄉(xiāng)的感受。

-提問：“同學們，你們知道自己的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風景嗎？你們對家鄉(xiāng)有什么特別的感情？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學習一首表達對家鄉(xiāng)熱愛之情的歌曲——《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》。”

**講授新課（15分鐘）**

-教師播放歌曲《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。

-教師講解歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞含義，引導學生理解歌曲表達的主題。

-教師示范演唱歌曲，并指導學生跟隨旋律唱出歌詞。

-學生跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。

**鞏固練習（10分鐘）**

-學生分組練習，每組選擇一位學生擔任指揮，其他學生跟唱。

-教師巡回指導，糾正學生的演唱技巧和節(jié)奏。

-學生進行集體演唱，教師評價并給予鼓勵。

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“同學們，你們覺得這首歌表達了怎樣的情感？你們對家鄉(xiāng)有什么樣的感情？”

-學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)歌曲中的情感表達。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師邀請學生分享自己家鄉(xiāng)的故事，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-學生分組討論，每組選派代表分享討論成果。

-教師點評并引導學生將歌曲中的情感與自己的家鄉(xiāng)故事相結(jié)合。

**創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師組織學生進行角色扮演，模擬歌曲中的場景，讓學生更深入地體驗歌曲的情感。

-學生分組進行角色扮演，教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-學生分享自己對本節(jié)課的收獲和感悟。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后向家人分享自己在課堂上的學習內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)作一首表達對家鄉(xiāng)情感的小詩或歌曲。

**用時分鐘**：45分鐘知識點梳理1.歌曲名稱及作者：《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》

2.歌曲類型：抒情歌曲

3.歌曲主題：表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情

4.歌曲結(jié)構：由引子、主歌、副歌組成

5.歌曲旋律：旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩

6.歌詞內(nèi)容：

-描述家鄉(xiāng)的美麗風光

-表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情

-呼喚家鄉(xiāng)的親人朋友

7.歌曲節(jié)奏：以四四拍為主，節(jié)奏舒緩

8.歌曲音調(diào)：以自然音階為主，音域適中

9.歌曲演唱技巧：

-注意音準，避免跑調(diào)

-注意節(jié)奏，保持旋律的流暢性

-注意情感表達，傳達對家鄉(xiāng)的熱愛之情

10.教學目標：

-培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情

-提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力

-增強學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

11.教學重點：

-歌曲旋律和歌詞的掌握

-歌曲情感的傳達

-集體演唱的協(xié)調(diào)與合作

12.教學難點：

-歌曲節(jié)奏的掌握

-歌曲情感的傳達

-集體演唱的協(xié)調(diào)與合作

13.教學方法：

-分組練習

-角色扮演

-教師示范與指導

-學生互動與分享

14.教學評價：

-學生對歌曲的演唱表現(xiàn)

-學生對家鄉(xiāng)的情感表達

-學生在課堂上的參與度

15.課后作業(yè)：

-向家人分享課堂學習內(nèi)容

-嘗試創(chuàng)作一首表達對家鄉(xiāng)情感的小詩或歌曲課堂1.課堂評價：

-通過提問：在講授新課和鞏固練習環(huán)節(jié)，教師通過提問的方式檢查學生對歌曲旋律、歌詞和情感的理解程度。例如，教師可以提問：“這首歌曲的主題是什么？你們能從歌詞中感受到哪些情感？”通過學生的回答，教師可以評估學生對知識的掌握情況。

-通過觀察：教師在課堂上觀察學生的演唱表現(xiàn)，包括音準、節(jié)奏、表情和動作等。例如，教師可以觀察學生在集體演唱時的協(xié)調(diào)性，以及是否能夠準確傳達歌曲的情感。

-通過測試：在課程結(jié)束后，教師可以設計一些簡單的測試題，如填空題、選擇題等，以檢測學生對歌曲內(nèi)容的記憶和理解。測試題可以包括歌曲的旋律、歌詞、主題情感等方面。

-及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決：教師根據(jù)課堂評價的結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，如針對學生在節(jié)奏掌握上的困難，可以增加節(jié)奏練習環(huán)節(jié)；對于情感表達不足的學生，可以提供更多的表演機會和指導。

2.作業(yè)評價：

-認真批改和點評：教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括對歌曲的演唱、歌詞的理解和情感表達等方面。批改時，教師應注重學生的個性化表現(xiàn)，給予積極的評價和具體的改進建議。

-及時反饋：教師應在作業(yè)批改后及時將評價結(jié)果反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，并知道如何改進。

-鼓勵學生繼續(xù)努力：在評價中，教師應鼓勵學生保持學習的熱情，對于進步明顯的學生給予表揚，對于有困難的學生提供額外的幫助和指導。

3.評價方式：

-形成性評價：通過課堂提問、觀察和測試，教師可以實時了解學生的學習情況，并及時調(diào)整教學策略。

-總結(jié)性評價：通過作業(yè)和測試，教師可以評估學生在課程結(jié)束時的整體學習成果。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的表現(xiàn)和收獲。

4.評價內(nèi)容：

-歌曲旋律和歌詞的掌握程度

-歌曲情感的傳達能力

-集體演唱的協(xié)調(diào)與合作

-學生對家鄉(xiāng)的情感認同

-學生在課堂上的參與度和積極性

5.評價反饋：

-教師通過課堂評價和作業(yè)評價，給予學生具體的反饋，幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足。

-教師鼓勵學生根據(jù)反饋進行自我調(diào)整，提高學習效果。

-教師與學生進行溝通，了解學生的需求和困惑，提供個性化的指導。板書設計①歌曲名稱：《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》

②作者：（略）

③主題：表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情

①歌曲結(jié)構：

①引子

②主歌

③副歌

①歌曲旋律特點：

①優(yōu)美

②舒緩

①歌詞內(nèi)容：

①描述家鄉(xiāng)風光

②表達熱愛家鄉(xiāng)的情感

①歌曲節(jié)奏：

①四四拍

①歌曲音調(diào)：

①自然音階

①歌曲演唱技巧：

①音準

②節(jié)奏

③情感表達

①教學目標：

①培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情

②提高音樂素養(yǎng)和審美能力

③增強音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

①教學重點：

①歌曲旋律和歌詞的掌握

②歌曲情感的傳達

③集體演唱的協(xié)調(diào)與合作

①教學難點：

①歌曲節(jié)奏的掌握

②歌曲情感的傳達

③集體演唱的協(xié)調(diào)與合作重點題型整理1.題型：填空題

題目：歌曲《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》的旋律特點是______，節(jié)奏是______。

答案：優(yōu)美；四四拍

2.題型：選擇題

題目：以下哪個選項不是歌曲《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》中的歌詞內(nèi)容？

A.山清水秀

B.風吹草低

C.月亮代表我的心

D.家鄉(xiāng)的親人

答案：C

3.題型：簡答題

題目：請簡述歌曲《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》的主題。

答案：歌曲《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》的主題是表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過對家鄉(xiāng)美麗風光的描繪，喚起人們對家鄉(xiāng)的眷戀和思念。

4.題型：分析題

題目：分析歌曲《家鄉(xiāng)贊歌山里的孩子心愛山》中“山里的孩子心愛山”這一句歌詞的意義。

答案：這句歌詞表達了山里的孩子對家鄉(xiāng)山的深厚感情，他們從小在山中長大，對山有著特殊的情感，這句話體現(xiàn)了歌曲中對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀。

5.題型：應用題

題目：如果你是歌曲《家鄉(xiāng)贊歌