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文檔簡介

1、課 題第十一課 泥條頭像第 1 課時課 型制作備 課 日 期831授 課 日 期 教學目標1. 知識目標：了解立體雕塑頭型的基本常識基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發為附屬形。2. 能力目標：掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行像的造型創作。3. 情感目標：感受美術創作的樂趣提高學生的觀察力、想像力和動手能力培養學生的創新精神。4. 創新素質目標 ：注意培養學生感受、達能力。內容分析1. 重點：學習立體雕塑的基本知識2. 難點：作品新穎、生動，富有美感3. 支點：4. 空白點：教學方式講授教學手段制作教師可引導學生進行再創造板 書 設 計一、欣賞

2、人物雕塑資料二、感受搓泥條方法三、體驗用泥條纏繞瓶子四、學生作業、創作實踐教 學 過 程教學板塊教 師 活 動學 生 活 動時 間一、復習，揭示課題。 1.復習橡皮泥的捏法。 師問：我們以前學過那些捏橡皮泥的方法？ 生答：揉、捏、壓、搓、團、切2.比賽導入： 師：“我們用搓的方法來進行一個小比賽，比一比在規定時間內誰搓的橡皮泥又長又均勻，好不好啊？”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓） 同學老師之間互相比較，選出搓的最好的同學進行鼓勵。3.揭示課題： 現在我們要用這長長的泥條來做什么呢？出示泥條頭像讓學生回答。 （泥條頭像）二、新授，解決重、難點。1.出示電腦課件：泥人對話。 （甲：“大鼻頭，我

3、要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課啊？”甲：“去和小朋友們一起去上課，你去嗎？”） 師問：“小朋友門歡迎他們嗎？”（歡教 學 過 程教學板塊教 師 活 動學 生 活 動時 間迎）2.那我們再認識幾位新朋友，繼續課件出示一組泥條頭像。 分析它們的頭部特征：（1）大鼻頭：頭部瘦長、鼻頭大、 （2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、 （3）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、3.師總結：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長相一樣各不相同。所以老師要求同學們在做泥條頭像時一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來介紹給大家。4.出示課件： （1）搓泥條圖。 （2）纏繞泥條圖。 （3）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式） （4）加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。三、實踐操作。1.學生組內自由結合，或個人制作。教 學 過 程教學板塊教 師 活 動學 生 活 動時 間2.教師巡回指導，及時幫助學生解決問題。四、評價展示，綜合擴展。1.出示課件，師問：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？”2.請同學自己展示、介紹所制作的頭像。3.提出希望：以后多動手、多動腦，制作出更多更好的小手工作品來。教 學 反 思收獲：為了便于他們攜帶，我讓他們準備輕瓶子，所以外形大同小異，基本上是飲料瓶或易拉罐

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