1、學習必備歡迎下載奇妙的字母一、教學內容：人教版美術第三冊第三課奇妙的字母。二 . 教學目標 :1. 把認識的 26 個字母變成具體的形象 .2. 加深學生對字母的想象進行添畫練習 .3. 使學生養成聯想的好習慣 , 善于用生活中的美來表現字母 .三 . 教學重難點 :教學重點：1、對字母的造型進行豐富的聯想.2、動手設計出有創意的字母作品。教學難點 :1、如何啟發學生對字母進行巧妙的聯想.2、如何啟發學生制作出獨特的字母造型。四. 課前準備 :學生 : 每人自帶水彩筆一份 , 剪刀、色卡等。老師 : 課件 , 教具。五、教學過程：預設學習材料與教學路徑( 一) 課前組織，調動情緒師: 今天，崔

2、老師請來了很多小客人。看，他們來了。我們跟著音樂一起唱起來吧 . （播放 ABC字母歌）師: 知道他們是誰嗎 ?字母寶寶一共有幾個呢 ?學生活動設計意圖用形象生動的 flash 動畫創設學生聽音樂唱了一個良好的情歌曲，可以跟著音境，通過聽樂曲動樂動起來，用手擺一動，把學生的積擺字母的造型。極性充分地調動起來。并為下面的教學做好了鋪墊。預設學習材料與教學路徑學生活動設計意圖學習必備歡迎下載( 二) 創設情境，激發興趣師：剛才我們一起欣賞了動聽的“英文字母歌”，現在就讓這位小客人帶我們進入到他們的字母王國中去吧。（板書：字母）師：老師聽說這位小客人最近遇到了一件煩惱的事情。過幾天，字母王國里就要舉

3、行一個 “化妝舞會” 。（點擊課件）可是他們身上個個都是光溜溜的，難看死了。這個樣子怎么能去參加“化妝舞會” 呢？所以他們就想招聘幾位造型師來設計幾個新形象， 你們想不想應聘成為他們的小小造型師啊？（三）由形出發，展開聯想。1、擺形想像師：想成為一名合格的造型師可不是那么容易的，不但要有動手能力，還要有豐富的想象力。老師先來考考你們，用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。師：請幾個小朋友來介紹一下。你擺的是？它像什么？（投影給大家看看。）2、“ E”的聯想師：看到小朋友擺得這么起勁，崔老師也想來擺擺。瞧！我擺得是？ （投影出示“ E”）倒過來，轉過去看看，它又像什么了呢？（板書 4 個“ E”圖

4、片）你和老師想到一塊去了。 （板書 4 幅圖片）通過創設情學 生 觀 看 板景，營造一個活躍書、課件。的、極具挑戰性的氛圍，激發了學生創作的欲望，調動學生學習的情緒。請幾名學生上從動手擺一來在投影器上面擺擺，動嘴說一說，一擺自己喜歡的字加深學生對字母母，并回答：我擺形的印象，以及由的是 它很形展開豐富的聯像想。學生發揮想像，暢談字母像什么 .預設學習材料與教學路徑學生活動設計意圖學習必備歡迎下載我們學校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢，瞧。（板書圖片）3、找字母游戲師：來看看這幅小朋友的作品，你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎？找到馬上舉手！ （課件出示）（四）添加變形，學生作畫。1、欣

5、賞三組圖片。(1) 出示書中添加類圖片：你們的眼睛真亮， 現在獎勵你們玩一個“字母變變變”的游戲。我們一起來說“字母變變變”！瞧，這些字母寶寶發生了什么變化？ ( 課件 )(2) 出示書中替代類圖片：學生欣賞其他學校小朋友的作品。學生仔細觀察圖片，找出圖片中隱藏的字母。學生一起說：“字母變變變！”小游戲“找字母”不但調動了學生的積極性，并以逆向的思維加深了對字母形的聯想。通過“字母變變變”的小游戲，讓學生在輕松、幽默的氣氛環境中找出字母變化的特點。“字母變變變！”這些字母寶寶學生仔細觀察呢？ ( 課件)變形后的字母，找(3) 卡通造型的字母圖片。出其發生的變化。“字母變變變！”哇，這些字母寶寶

6、更絕了！ ( 課件 )2、教師示范“ A”.多么奇妙的字母呀！ （板書：奇妙在練習觀察的），崔老師也想來動動做做了。中，肯定有一部分學生并未達到理師范做： A（apple ）可以用蘋果替想的效果，通過老代，可以替換在哪里呢？用蘋果替代了師的示范，使這部一橫，你瞧！這個蘋果像不像一張嘴巴學生認真觀看分學生也能掌握呢？那么，我們是不是可以把這個 A 看老師示范，并與老方法。同時，通過成一個人呢？看老師是怎么變出一個 A師互動。講解，對本節課所級超人的！分開的兩豎多像一個人分開要學習的重點內的兩條腿，畫上眼睛、鼻子和嘴巴、雙容加以提升。預設學習材料與教學路徑學生活動設計意圖學習必備歡迎下載手。瞧！一

7、個活靈活現的 A 級超人出現了！多么活潑可愛的字母寶寶呀！3、師：小朋友，你最喜歡哪個字母寶寶呢？你打算怎么來設計他呢？小組交流一下好嗎？再指名說說。4、學生自選設計， 教師巡視。（音樂起，播放滾動圖片）選取一個最喜歡的字母進行創意設計。注意：（1）大膽想像，可以富于它生命；（2）讓你的作品頂天立地，盡可能大些；（3）畫完后剪下來。5、講評。（投影，請學生介紹）（五）涂色裝扮，精心設計1、涂色裝扮。這樣夠美了嗎？ （出示范畫板書）不夠，那怎么辦呢？這個字母寶寶怎么樣？ （出示另一張范畫板書）我們可以為字母寶寶穿上衣服， 涂上色彩，還可以畫上頭發，或者在其他的色卡紙上做好貼上去。小組討論，并通過

8、讓學生說說自己喜歡的字先講一講再做一母，打算怎么設計做，掌握變的要等。領，做到循序突破，變難為易。學生按要求自選一個字母進行設計。讓學生把心中所想在設計中體現出來，想像力學生講講自己得到發展，動手能的設計意圖。力得到提高。學生仔細觀學生切身觀察，認真思考，怎 察找出不美的原么樣才能讓字母更 因，為接下來的創美。作提供了先決條件。預設學習材料與教學路徑學生活動設計意圖學習必備歡迎下載2、材料裝扮。學生說說可用還可以用上我們帶來的小物品，為哪些小物品去裝飾她帶上蝴蝶結、發夾等等。比較合適。3、小結：看，只要我們動動腦筋，字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。（六）學生創作1、師：現在，我宣布：“字母化妝

9、舞會”造型師選拔賽正式開始。 ( 課 學生創作。件出示 )要求：1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩；2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾；3、可以用你們帶來的裝飾品點綴；4、完成后貼到化妝舞會的現場來秀一秀。2、學生制作，老師巡視指導。（音樂起）（七）作品展示評價師：字母劇場開始放映嘍！ ( 課件出示，音樂起 )（請兩名學生播放電影）教師講解：這些奇妙的字母寶寶他們個個都打學生認真聆聽扮得非常漂亮， 出現在今天的化妝舞會老師的講解。上，他們是今天最閃亮的明星！用小物品來做裝飾，貼近生活。分組添畫美化，讓學生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助，得到主動發展。用一個字母劇場放映的情景創設，把學生的注意力一下吸引過來，且又是一個作品的展示。預設學習材料與教學路徑學生活動設計意圖學習必備歡迎下載瞧！字母寶寶“？”身穿艷麗的服裝，頭戴小紅花，像一位美麗動人的公主，引來了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶，他們又是怎么裝扮的呢？師：現在老師要請一個解說員，你喜歡哪個字母寶寶，就來講講吧！誰愿意來做電影解說員？（請學生講評）（八）小結拓展今天我們 xx 班的小朋友都很能干，為字母寶寶設計了美麗的造型，你們知道嗎？當字母