1、臨沭縣2010年特殊教育學校督導評估方案臨沭縣人民政府教育督導室二一年十一月臨沭縣特殊教育學校綜合督導評估方案說明一、指導思想認真貫徹執行黨的教育方針，堅持依法治校、依法施教，加強特殊教育學校管理，不斷提高管理水平和辦學效益，全面促進我縣特殊教育健康、持續、協調發展。二、基本依據本方案依據山東省教育督導條例、山東省省級規范化學校評估標準與實施細則（特殊教育學校）、山東省中小學體育衛生工作專項督導評估方案、殘疾人教育條例以及特殊教育學校暫行規程等有關法律法規為依據，并結合我縣特殊教育工作的實際情況而制定。三、方案說明本方案設A級指標4項，B級指標16項，C級指標49項，合計分值1000分。四、實

2、施辦法評估程序自下而上分為兩個階段，即先由學校組織自評，再由縣政府教育督導室組織復評。1、自評基本程序學校成立由校長任組長的自評領導小組和自評工作小組，以本方案為依據，對照評估標準逐項自評，認真填寫自評表，并詳細撰寫自評報告。學校召開教職工大會，由校長作自評工作報告，提出整改意見和建議，自評小組對測評結果進行整理分析，制定整改措施，認真加以整改，及時調控和改進學校工作。將自評表和自評報告按規定時間報縣政府教育督導室。2、復評基本程序復評在學校自評基礎上進行，由縣政府教育督導室負責組織實施。在實施督導評估前一個月，向被評估學校發出復評通知，組織成立評估團。評估團到達被評估學校后聽取校長自評工作匯

3、報，審閱學校的自評報告和自評材料。通過聽取匯報、查閱資料、座談了解、問卷調查、抽樣測試、實地調查等方式，收集整理信息材料，填寫評估紀實。根據所獲取的信息材料和評估紀實，對照評估標準，對被評估學校作出定性與定量相結合的評估結論，撰寫評估報告。對評估做出的結論由評估人員簽字后，連同評估報告按規定時間報縣政府教育督導室。公示評估成績，聽取學校意見。向被評估學校反饋評估結果，對評估發現的問題提出整改建議。被評估學校認真整改問題并按規定時間上報整改報告。建立問題整改備忘錄，對學校的整改情況進行跟蹤督查，督查結果納入下一年度督導評估內容。五、結果運用1、按照從起點看變化的原則對在評估中進步幅度大的學校進行

4、表彰獎勵。2、評估成績按規定比例折算作為考核校長的主要依據。3、評估等級。示范等級：總分在950分以上；優秀等級：成績在850-949分；良好等級：成績在750-849分；合格等級：成績在600-749分；600分以下定為不合格等級。無特殊情況，優秀等級以上將作為縣年度綜合表彰獎勵的依據。六、方案解釋本方案由臨沭縣人民政府教育督導室負責解釋。臨沭縣特殊教育學校綜合督導評估指標體系與權重A級指標B級指標C級指標分數A級指標B級指標C級指標分數A1辦學思想100分B1辦學思想100分C1辦學方向40A3學校管理400分B7教學工作100分C26學籍管理10C2骨干示范30C27設備管理30C3全員

5、育人30B8安全衛生60分C28周邊環境10A2辦學條件200分B2經費50分C4公用經費20C29校園安保20C5社會資助15C30衛生保健15C6教師待遇15C31環境衛生15B3校舍、設施配備150分C7校舍場地30B9總務工作70分C32財務管理20C8校舍建筑30C33校產管理10C9校園設施30C34校園管理20C10設備配備60C35服務效果20A3學校管理400分B4組織領導50分C11管理機構10A4教育質量300分B10德育40分C36思想認識20C12班子建設15C37品德行為20C13目標實施15B11智育60分C38基礎知識20C14規范管理10C39基本能力20B5

6、教師管理60分C15師德教育20C40課余生活20C16考核任用20B12體育衛生40分C41知識與習慣15C17繼續教育20C42發育與健康15B6德育工作60分C18德育管理20C43體育合格率10C19德育教學10B13音美30分C44音美知識與技能15C20德育活動10C45審美觀點與能力15C21校園文化10B14勞動教育與職業技術教育60分C46觀念與習慣20C22三結合教育10C47知識技能與自理能力40B7教學工作100分C23課程設置20B15辦學特色40分C48辦學特色40C24教學常規20B16對畢業生評價30分C49對畢業生評價30C25教研教改20總 分1000臨沭縣

7、特殊教育學校綜合督導評估標準A級指標B級指標C級指標評 估 要 點分值A1辦學思想100分B1辦學思想100分C1辦學方向堅持社會主義辦學方向，認真貫徹義務教育法、殘疾人教育條例以及特殊教育學校暫行規程等法律法規，全面實施素質教育，遵循聽障、智障生身心發展的特點和規律，培養學生適應社會的能力，促進每個學生全面和諧發展。40C2骨干示范充分發揮特殊教育學校的骨干、示范作用；在縣教體局的領導下積極承擔普通中小學隨班就讀、附設特教班（點）的指導與培訓工作。30C3全員育人學校全員育人意識強，校風正；不拒絕區域內適齡特殊兒童（智障學生須具備基本自理能力）；尊重、愛護和信任學生，沒有侮辱、歧視、體罰和變

8、相體罰學生現象。30A2辦學條件200分B2經費50分C4公用經費生均公用經費依據（2006）魯政發97號文全額撥付，并逐年增長。學生免費、補助政策落實到位。20C5社會資助積極爭取社會各界捐資助學，主要用于改善辦學條件。15C6教師待遇教職工政策性補貼按國家、省規定按時足額發放。教師按國家規定享受特殊教育崗位津貼。教師的集體福利、住房條件、醫療狀況等得到改善。15A2辦學條件200分B3校舍、設施配備150分C7校舍場地生均占地面積不少于88平方米。校園規劃和校舍建設應緊湊集中、布局合理、分區明確、使用方便、易于識別30C8校舍建筑生均建筑面積（不含教職工住房和校辦產業用房）不少于31.8平

9、方米。各類教學用房及輔助用房、辦公用房、生活用房設置、設計、面積、質量符合特殊教育學校建設標準（教計1994162號）、特殊教育學校建筑設計規范（JGJ76-2003）規定，建筑外觀協調美觀、內飾色彩明快和諧，充分體現環境育人的功能。30C9校園設施校內道路平整通暢，相關無障礙基礎設施齊全，各類標識醒目，有完備的安全防護設施；校舍光線充足，通風良好，有完備的衛生、消防、供電、供水、排水、電子監控等設施；多媒體教學應結合殘疾人特點，分別設置相應的系統；聾校設置災害廣播系統，可在報警系統上增設燈光閃動信號裝置。30C10設備配備學科教學及實驗教學儀器器材、音體美器材、律動等特殊教學設備、現代教育技

10、術和信息技術設備、生活勞動及職業技術教育設備、康復訓練器材、視聽音像資料、通用器材及檢測設備等按山東省特殊教育學校教學儀器設備配備目錄(魯教基字200625號) 配備。生均圖書不少于60冊，復本不多于5冊，每年新增圖書不少于藏書標準的1%，有滿足學生需要的聲像資料。60A3學校管理400分B4組織領導50分C11管理機構校內機構設置合理，職責分工明確群眾團體參與學校管理，發揮積極作用10A3學校管理400分B4組織領導50分C12班子建設領導班子注重自身建設，不斷提高政策、理論水平和管理、教學能力。班子成員事業心強，有開拓創新精神，作風民主，以身作則，團結協作。(3)實行校務公開，定期召開教代

11、會。15C13目標實施有長期的辦學規劃和近期目標，并積極組織實施。學校及職能部門的學期（學年）工作計劃切實可行，總結實事求是，能肯定成績，找出不足。15C14規范管理管理科學、規范，有涵蓋學校全面工作、符合特殊兒童教育需要和學校實際的管理規章制度，并能認真貫徹執行。學校各類檔案資料齊全，實行集中存放，統一管理，整理規范。10B5教師管理60分C15師德教育加強師德教育和政治理論學習。全體教師熱愛特教事業，關心愛護學生，教書育人，遵守師德規范。20C16考核任用實行全員聘任制，充分調動教師的積極性。堅持實行崗位責任制，定期進行考核與獎懲。80以上的任課教師受過特教專業培訓。20C17繼續教育加強

12、教師隊伍的繼續教育，根據上級要求適時選拔優秀與骨干教師。按上級要求做好青年教師的培訓工作。20A3學校管理400分B6德育工作60分C18德育管理重視德育工作，認真貫徹小學德育綱要、中學德育大綱。學校有德育工作機構，德育工作計劃（可與學校工作計劃合一）。班主任隊伍建設有措施、成效顯著。10C19德育教學認真上好思想品德課。課堂教學及各項工作有機滲透德育。根據特殊學生身心缺陷，實施個別化的法制教育、思想道德教育、行為習慣養成教育和心理健康指導。20C20德育活動根據殘疾學生特點有針對性的開展內容豐富、形式多樣的德育活動。10C21校園文化重視校園文化建設，注重教育性、科學性、有特色；開展內容豐富

13、、形式活潑、適合特殊兒童少年的校園文化活動，樹立優良的校風、教風、學風。10C22三結合教育學校與家庭、社會三結合教育措施具體，配合進行，定期對家長進行培訓，成效顯著。10B7教學工作100分C23課程設置嚴格執行教學計劃，開齊、開足所有課程。職業技術教育內容有針對性，并做到師資、教材、基地 “三落實”。20A3學校管理400分C24教學常規教學工作目標明確要求工作，嚴格落實教學常規，有檢查、督促、指導執行教學常規的措施。對學生進行個別化教學，有計劃、有總結。20C25教研教改健全教研組織，按時開展教研活動，積極改進教法。重視特教科研，教師積極參與課題研究。建立聽評課機制，每學期校長聽課不少于

14、10節，業務校長、教務主任不少于20節，教師不少于15節。每年每位教師平均撰寫論文不少于1篇，其中部分論文在市級以上發表或交流。20C26學籍管理建立學籍管理檔案，并使用電子檔案管理。10C27設備管理教學設施、儀器設備、文體音美器材、圖書資料等有專（兼）職人員保管，有添、借還、使用等記載。各種教育教學設備處于良好狀態，利用率高。30A3學校管理400分B8安全衛生60分C28周邊環境學校周圍無營業性網吧、歌舞廳等娛樂場所。學校大門兩側無違規經營的飲食攤點和其他占道經營攤點。學校門前設有機動車輛減速標識和減速帶。10C29校園安保專職保安配備齊全，安全值班到位。消防器材配備齊全，經常進行安全教

15、育和安全演練，防止各種安全事故發生。做好學校安全隱患排查工作。20C30衛生保健每年對學生進行一次健康檢查，定期進行個人衛生檢查，并有記載。做好防病、治病工作，校內沒有傳染病流行。做好新生入學的體檢工作。15C31環境衛生校園、辦公室、教室衛生狀況良好，整潔有序。學生宿舍清潔衛生、床鋪整齊、生活物品擺放有序?；锓考安蛷d內部設施整齊清潔，無亂倒飯菜現象。15B9總務工作70分C32財務管理學校預算內、外的收入納入財務統一支取，使用得當。不亂收費，定期核查賬目。20C33校產管理專人管理校產，有校產登記簿，帳卡物相符。定期檢查、及時保養與維修。10C34校園管理校園整體規劃合理。校園整潔，環境優美

16、，有符合特教特點的校園設置。新建學校綠化覆蓋率達35以上。20C35服務效果后勤工作服務意識強，思想明確，態度熱誠，師生比較滿意。學生伙食帳目定期審核公布。適時改善伙食，并能注意營養搭配。20A4教育質量300分B10德育40分C36思想認識熱愛祖國，愛護國旗，認真參加升旗儀式。思想品德課學習成績及格率達95以上。學生操行評定優秀率達到90%以上。了解學生守則、日常行為規范的內容。20C37品德行為有自尊、自信、自強、自立精神，學校群體面貌好。會用禮貌用語，做到主動幫助別人，尊師愛友，集體榮譽感較強。愛護公物、文明守紀，無嚴重違紀和違法現象。有一定的辨別是非能力。20B11智育60分C38基礎

17、知識達到各科教學大綱要求，語數雙科聽障學生合格率達95以上，智障學生合格率達5090%。20C39基本能力學生學習目的明確，基本上養成專心聽講（看），認真預習復習，有獨立完成作業的習慣。90的學生掌握各科教學大綱規定的閱讀、表達、計算、動手操作等能力。聽障學生有一定的自學能力，智障學生康復訓練效果顯著。20C40課余生活學生課余生活安排豐富多彩，有課外活動小組，活動正常。每年舉行兩次校運動會。20B12體育衛生40分C41知識與習慣初步具有體育鍛煉、日常生活、自我保健的基本衛生知識；坐、立、行、讀、寫姿勢基本正確。具有愛護環境衛生、講究個人衛生的習慣。15A4教育質量300分A4教育質量300

18、分C42發育與健康身高、體重、胸圍、肺活量接近本地區同齡生平均水平。走、跑、跳、平衡等功能基本得到補償。學生近視發病率下降。15C43體育合格率體育成績合格率達85以上。做廣播操整隊快、靜、齊，動作較規范。10B13音美30分C44音美知識與技能音樂（律動）、美術（手工勞動）課的成績合格率達95。聽障學生基本掌握大綱規定的律動、美術（手工勞動）的基礎知識和基本技能。15C45審美觀點與能力各類殘疾學生從實際出發初步形成對音樂（律動）、美術（手勞）的興趣，并有一定的欣賞能力。80以上的學生在聲樂(智障)、器樂（智障）、書法、美術（聽障）、舞蹈（聽障、智障）等方面有某種愛好。15B14勞動教育與職業技術教育60分C46觀念與習慣初步形成熱愛勞動的觀念和勞動習慣。尊重勞動人民，愛惜糧食和學習用品。能參加力所能及的社會、學校公益勞動及家務勞動。20C47知識技能與自理能力掌握勞動課大綱規定的知識和技能，