1、2021/3/291大汶口中心小學新校大汶口中心小學新校五年級五年級(3)班家長會班家長會2021/3/292 熱烈歡迎各位家長光臨熱烈歡迎各位家長光臨2021/3/293 如果沒有整個社會首先是家庭的如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。的根源也都可以追溯到家庭。 著名教育家著名教育家*蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基2021/3/

2、294 學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續與升華。 家長是孩子的第一任教師， 家庭是孩子的天然學校。2021/3/295尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 上午好上午好! !首先對您給予我們工作的一貫信任、首先對您給予我們工作的一貫信任、理解和支持表示衷心的感謝！理解和支持表示衷心的感謝！ 各位能在百忙之各位能在百忙之中抽出時間來參加家長會，這就是你們對孩子的中抽出時間來參加家長會，這就是你們對孩子的關心和愛護！關心和愛護！2021/3/296 姓名 語文 數學 英語 總分名次侯心冉92100942861侯熔熔87100942812侯孟淇9197892

3、773王紀恩8599932773馮瑞澤9096892755高淑敏9194892746侯慶露8997872737高正毅84969227282021/3/2971課堂上開動腦筋，積極發言的有：課堂上開動腦筋，積極發言的有：秦秦 爽、馬中駿、艾俊成、徐皓楠、王欣琪、爽、馬中駿、艾俊成、徐皓楠、王欣琪、侯孟淇、金夢雪、趙忠磊、盧子涵、侯孟淇、金夢雪、趙忠磊、盧子涵、總體成績有進步的有：總體成績有進步的有：侯心冉、侯慶露、盧子涵、侯熔熔、侯孟淇、侯心冉、侯慶露、盧子涵、侯熔熔、侯孟淇、馮瑞澤、高淑敏、高文卿、侯宇飛、趙仙浦、馮瑞澤、高淑敏、高文卿、侯宇飛、趙仙浦、艾俊成、趙姿瑩、王欣琪艾俊成、趙姿瑩、王

4、欣琪2021/3/2982作業書寫工整美觀的有作業書寫工整美觀的有 ：高佳琦、高淑敏、孫安琪、馬夢飛、高佳琦、高淑敏、孫安琪、馬夢飛、馮錦鈺、秦馮錦鈺、秦 爽、侯孟淇、侯熔熔、爽、侯孟淇、侯熔熔、侯心冉、王佳琪、侯俊鵬、侯慶露、侯心冉、王佳琪、侯俊鵬、侯慶露、王紀恩、馬中駿、王紀恩、馬中駿、2021/3/2993熱愛勞動的有熱愛勞動的有 ：侯孟淇、王欣琪、侯慶露、侯心冉、侯孟淇、王欣琪、侯慶露、侯心冉、王仲星、徐皓楠、艾俊成、高正毅、王仲星、徐皓楠、艾俊成、高正毅、高淑敏、侯如玥、李云軒、王紀恩、高淑敏、侯如玥、李云軒、王紀恩、秦秦 爽、孫安琪爽、孫安琪2021/3/29104、作文寫得精彩的

5、：侯熔熔、侯心冉、侯孟淇、高正毅、侯熔熔、侯心冉、侯孟淇、高正毅、王紀恩、高佳琦、秦王紀恩、高佳琦、秦 爽、王佳琪、爽、王佳琪、馮瑞澤、高淑敏、馮瑞澤、高淑敏、2021/3/29116、能讓家長檢查作業并簽字的有、能讓家長檢查作業并簽字的有 ：孫安琪（孫安琪（40）、高淑敏（）、高淑敏（34）、李云軒（）、李云軒（31）、）、馮錦鈺（馮錦鈺（30）、艾俊成（）、艾俊成（24）、徐皓楠（）、徐皓楠（23）、）、高佳琦（高佳琦（20）、侯宇飛（）、侯宇飛（20）、高凱圓（）、高凱圓（17）、）、侯俊鵬（侯俊鵬（14）、高文卿（）、高文卿（13）2021/3/2912 2021/3/2913孩子最不

6、喜歡聽到家長說的孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是句話是你怎么還不去做作業，快去！你怎么還不去做作業，快去！我討厭你。我討厭你。下次再這樣的話下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會做。你怎么連這種題目也不會做。我不管你了。我不管你了。你腦子出水了，是不是？你腦子出水了，是不是？你真不如你真不如學習好。學習好。你考多少分？你考多少分？你給我滾！你給我滾！你去死吧！你去死吧！2021/3/29142、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺學習上取得了一

7、定進步，哪怕是改正一個缺點。點。3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么、掌握得家長要多詢問孩子最近學習了什么、掌握得如何等。如何等。1、 創造和睦、祥和、穩定的家庭氣創造和睦、祥和、穩定的家庭氣 氛。氛。平時應注意的問題平時應注意的問題:2021/3/2915 4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。信心，從而有利于孩子發揮出潛能。5、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執、訂下家庭

8、學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。2021/3/2916給家長們的幾點建議：給家長們的幾點建議：2、良好習慣的養成非常重要，包括學習、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。目標。2021/3/29173、要盡量控制孩子的、要盡量控制孩子的零用錢

9、零用錢和上學、和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人交朋友。的或其他學校的人交朋友。4、工作再忙也要抽點時間與老師、工作再忙也要抽點時間與老師溝通，了解孩子在校的表現和學習溝通，了解孩子在校的表現和學習情況。因為我們的一切工作都是為情況。因為我們的一切工作都是為了孩子的健康成長！了孩子的健康成長！給家長們的幾點建議：給家長們的幾點建議：2021/3/2918家長如何與孩子溝通？家長如何與孩子溝通？ 無論是無論是誰，解決孩誰，解決孩子的心理問子的心理問題都是一個題都是一個需要花時間需要花時間和精力的事和精力的事情，這里沒情，這里沒有靈丹妙藥，有靈丹妙

10、藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則和技巧 。招數一：身教重于言傳招數一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 招數二：招數二：“斥責斥責”要有的放矢要有的放矢 批評要達到效果，很重要的原則是：批評要達到效果，很重要的原則是：弄明白孩子為什么會出現這個問題和批弄明白孩子為什么會出現這個問題和批評要解決什么問題。自己看不慣的就批評要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數罪并罰。評，甚至數罪并罰。常常會讓孩子挨了常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么批評還不知道為什么。為此，在批評孩。為此，在批評孩子時子時一定要有的放矢一定要有的放矢 為什么孩子不愿與父母交流，父

11、母的話都不愿為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？聽？為什么孩子屢教不改？ 2021/3/2919招數三：重結果更重過程招數三：重結果更重過程 有些家長不關心孩子學習方法是否科有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母

12、的期望內化成自己的學習壓力，在面對考試期望內化成自己的學習壓力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知的出息，結果可想而知。 2021/3/2920招數四：保持一致，始終如一招數四：保持一致，始終如一 家長有空的時候，能夠注意到孩子家長有空的時候，能夠注意到孩子的問題，但是自己工作忙碌了，或者的問題，但是自己工作忙碌了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要

13、。此外，目前許多孩子教大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。乘，最終影響到教育效果。 2021/3/2921招數五：分解目標，逐步實施招數五：分解目標，逐步實施 無論是培養習慣、改正缺點，還無論是培養習慣、改正缺點，還是實現目標，都必須是可以操作的。是實現目標，都必須是可以操作的。所謂所謂“操作操作”的含義就是孩子知道第的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立果對孩子的要求只

14、是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。你所愿。 2021/3/2922招數六：保護孩子的自尊心招數六：保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有有失誤失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而的同情心而不是簡單的訓斥不是簡單的訓斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂因為這時候他非常需要有人分憂。能分

15、憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 2021/3/2923 愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態度，往往會扼殺了孩子的聰明才智歧視態度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。 應

16、該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。遜于物質獎勵，而且往往效果更好。 招數七：會愛孩子招數七：會愛孩子2021/3/2924v家庭教育的幾點忠告家庭教育的幾點忠告2021/3/29251、寫字和握筆姿勢寫字和握筆姿勢 如果你經歷孩子成長的整個過程，你如果你經歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。把字寫好，是非常有價值的技能。把字寫好，是每一個家長的責任。如果你還年輕是每一個家長的責任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一，不知道怎么教育孩子，那就從這一點

17、開始吧。請你記住，一個班里有那點開始吧。請你記住，一個班里有那么多學生，老師講了方法以后，沒精么多學生，老師講了方法以后，沒精力長時間逐個糾正沉重的握筆姿勢，力長時間逐個糾正沉重的握筆姿勢，沒精力激勵每個孩子都去練字。沒精力激勵每個孩子都去練字。2021/3/29262、叛逆期的沖撞、叛逆期的沖撞 孩子到了四五年級，就敢跟你頂嘴了孩子到了四五年級，就敢跟你頂嘴了這都這都是爺爺奶奶慣的，也是你沒規矩慣的。記住對孩子是爺爺奶奶慣的，也是你沒規矩慣的。記住對孩子的缺點要對癥下藥，尤其是，對原則問題就是不能的缺點要對癥下藥，尤其是，對原則問題就是不能讓步。譬如，作業完不成，就是不能睡覺；關上電讓步。譬

18、如，作業完不成，就是不能睡覺；關上電腦，就是不許玩游戲。腦，就是不許玩游戲。 請你一定記住，五六歲開始，如果你舍不得對請你一定記住，五六歲開始，如果你舍不得對孩子說孩子說“不不”，到了，到了10幾歲，你就不敢對孩子說幾歲，你就不敢對孩子說“不不”了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時候，就埋下了隱患。候，就埋下了隱患。 還請你記住，老師管不了沉重的逆反心理。學還請你記住，老師管不了沉重的逆反心理。學生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因為你沒有生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因為你沒有制定讓孩子尊重并且畏懼的規矩。制定讓孩子尊重并且畏懼的規矩。2021

19、/3/2927v3、讀書的興趣、讀書的興趣v讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現有就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現有直接關系。家里的書多，孩子就讀得多。直接關系。家里的書多，孩子就讀得多。v家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，給愛讀書的習慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子只能模仿讀書以外的事情。對父母讀書就沒印象，孩子只能模仿讀書以外的事情。v

20、請你記住，不要試圖通過老師培養孩子讀書的習慣。習請你記住，不要試圖通過老師培養孩子讀書的習慣。習慣應該是家長培養的。家長做出表率了，孩子就會以家慣應該是家長培養的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。長為榜樣。v如果你忙于生計，沒空讀書，那好，將來你的孩子在知如果你忙于生計，沒空讀書，那好，將來你的孩子在知識面上就會有缺陷，在認識能力上就會有差別，將來寫識面上就會有缺陷，在認識能力上就會有差別，將來寫文章就會出現力不從心的現象。文章就會出現力不從心的現象。 2021/3/2928v4、快樂教育、快樂教育v如果家長一直以為孩子上學很辛苦，一直以為國外教育多么如果家長一直以為孩子上學很辛苦，一直

21、以為國外教育多么好，多么優秀，國外孩子沒有作業，可以無拘無束好，多么優秀，國外孩子沒有作業，可以無拘無束 ，除非你，除非你現在就把孩子送到國外，要么就不要要這種育兒理念，因為現在就把孩子送到國外，要么就不要要這種育兒理念，因為你改變不了中國的教育大環境，你這樣的想法最終是害了孩你改變不了中國的教育大環境，你這樣的想法最終是害了孩子。子。v事實證明，凡是開始講究快樂教育的家長，到頭來你會發現事實證明，凡是開始講究快樂教育的家長，到頭來你會發現，孩子會越來越不聽話，在班級與集體格格不入，孩子成長，孩子會越來越不聽話，在班級與集體格格不入，孩子成長的過程最痛苦；凡是從小就刻苦的孩子，他將來才會擁有自

22、的過程最痛苦；凡是從小就刻苦的孩子，他將來才會擁有自信，擁有很多快樂。信，擁有很多快樂。v請你記住，快樂教育不是你一個家長可以做到的。孩子從小請你記住，快樂教育不是你一個家長可以做到的。孩子從小接受了你的快樂思想，可是在大環境下沒有志同道合的同伴接受了你的快樂思想，可是在大環境下沒有志同道合的同伴，沒有老師的鼓勵和表揚，沒有老師的鼓勵和表揚因為他與大家背道而馳，老師因為他與大家背道而馳，老師不可能天天表揚他。不可能天天表揚他。v那么，這樣的他其實并沒有快樂，他就會變得孤獨、偏執、那么，這樣的他其實并沒有快樂，他就會變得孤獨、偏執、逆反，一旦你發現了這些現象，那就后悔莫及了。逆反，一旦你發現了這

23、些現象，那就后悔莫及了。2021/3/2929v5、爭勝心、爭勝心v如果家長信誓旦旦地要求孩子奪得某個名次，并且如果家長信誓旦旦地要求孩子奪得某個名次，并且為孩子的學習付出關注和代價，那么，孩子的成績為孩子的學習付出關注和代價，那么，孩子的成績，距離家長的目標，差距就會大。如果你對孩子要，距離家長的目標，差距就會大。如果你對孩子要求成績差不多，弄個中上游就可以了，那么你家孩求成績差不多，弄個中上游就可以了，那么你家孩子不會考到前幾名。子不會考到前幾名。v因此，我們家長必須給孩子制定一個切實可行的目因此，我們家長必須給孩子制定一個切實可行的目標，班級多少名次，年級多少名次，然后鼓勵孩子標，班級多

24、少名次，年級多少名次，然后鼓勵孩子去努力。如果孩子因為學業的懈怠而導致成績下滑去努力。如果孩子因為學業的懈怠而導致成績下滑，此時，適當的體罰，寫檢查都是可行的。，此時，適當的體罰，寫檢查都是可行的。v請你記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高，這種請你記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高，這種遺傳的氣質，不是老師教的。老師也教不會。遺傳的氣質，不是老師教的。老師也教不會。2021/3/2930v6、生活習慣、生活習慣v龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長愛衛生，孩子也就愛衛生。家長樂于助人，愛衛生，孩子也就愛衛生。家長樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為

25、高尚的孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長的行為絕對不能卑劣。人，家長的行為絕對不能卑劣。v請你記住，老師教給孩子的多是課本的知識請你記住，老師教給孩子的多是課本的知識，課本以外的，尤其是生活習慣，做人道理，課本以外的，尤其是生活習慣，做人道理等等，家長永遠是孩子的每一任老師等等，家長永遠是孩子的每一任老師。2021/3/2931v7、面對現實，迎接考驗、面對現實，迎接考驗v凡是抱怨孩子功課壓力大的家長，孩子也會覺得學凡是抱怨孩子功課壓力大的家長，孩子也會覺得學業多，自己學習累。凡是告訴孩子應試教育能改變業多，自己學習累。凡是告訴孩子應試教育能改變命運，風雨中這點痛算什么，這樣的家長

26、教育的孩命運，風雨中這點痛算什么，這樣的家長教育的孩子，也就會堅強，變得對生活充滿信心。子，也就會堅強，變得對生活充滿信心。v天下的學生，要想學習好，都是一樣累。作為家長天下的學生，要想學習好，都是一樣累。作為家長，無論是老板，還是工薪階層或普通百姓，都在辛，無論是老板，還是工薪階層或普通百姓，都在辛苦工作而為謀生。學習遠遠比艱苦謀生容易多了，苦工作而為謀生。學習遠遠比艱苦謀生容易多了，家長何必心疼孩子累呢？難道，你希望孩子到了中家長何必心疼孩子累呢？難道，你希望孩子到了中年，比你還辛苦嗎？年，比你還辛苦嗎？v請你記住，老師給孩子布置的作業，都是對孩子的請你記住，老師給孩子布置的作業，都是對孩

27、子的磨礪。不要指望著老師培養你孩子的意志。我們明磨礪。不要指望著老師培養你孩子的意志。我們明明知道很多作業都是沒用的，但是它是創業的過程明知道很多作業都是沒用的，但是它是創業的過程。咬緊牙關吧，最出息的孩子都是從題堆里闖出來。咬緊牙關吧，最出息的孩子都是從題堆里闖出來的。的。2021/3/2932v8、孩子細節上的管理、孩子細節上的管理v有些孩子做作業磨蹭，有些孩子做作業馬虎，有些有些孩子做作業磨蹭，有些孩子做作業馬虎，有些孩子總是在最后時候才想起趕作業。這些不好的習孩子總是在最后時候才想起趕作業。這些不好的習慣都是家長嬌縱出來的。慣都是家長嬌縱出來的。v家長要學會督促孩子，利用邊角縫的時間，

28、早早地家長要學會督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學完成作業，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學階段，家長必須要培養孩子盡早完成作業的好習慣階段，家長必須要培養孩子盡早完成作業的好習慣。v你遷就孩子就等于坑害孩子。完成作業了，剩下的你遷就孩子就等于坑害孩子。完成作業了，剩下的時間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心時間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心，可以讓孩子讀書，多豐富自己的頭腦，而不是與，可以讓孩子讀書，多豐富自己的頭腦，而不是與孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老師或者學孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老師或者學校。校。v請你記住

29、，老師只管布置作業，管不了你家孩子什請你記住，老師只管布置作業，管不了你家孩子什么時候完成作業。好的學習習慣，是家長培養的。么時候完成作業。好的學習習慣，是家長培養的。2021/3/2933 如何提高學生的學習成績？如何提高學生的學習成績？ 有的父母見到孩子學習松懈有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想，便十分成績一時不夠理想，便十分焦急焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的，因為學習習慣的養成是有一個過程的，家長是十分錯誤的，因為學習習慣的養成是有一個過程的，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？應當從哪里入手提高

30、孩子的學習成績呢？ 第一、抓作業第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。查。 第二、抓態度。第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。舞。 第三、抓關愛。第三、抓關愛。每天花一定的時間與孩子交流，抽出一每天花一定的時間與孩子交流，抽出一定的時間陪孩子，時間的長短并不重要，問問孩子學習的情定的時間陪孩子，時間的長短并不重要，問問孩子學習的情況、和孩子一起看書、加強對孩子的課外時間管理、少批評、況、和孩

31、子一起看書、加強對孩子的課外時間管理、少批評、多進行家校聯系。多進行家校聯系。2021/3/2934 對家長的希望：對家長的希望：多一份責任，少一份放任多一份責任，少一份放任多一份鼓勵，少一份訓斥多一份鼓勵，少一份訓斥多一份關心，少一份隨意多一份關心，少一份隨意多一份理解，少一份責備多一份理解，少一份責備多一份賞識，少一份自棄多一份賞識，少一份自棄2021/3/29351、我們要認識到現在的社會，孩子是不是一個合格有用的人才，、我們要認識到現在的社會，孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格

32、健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩步，在很

33、大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得

34、好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題?？朔щy、解決問題。 需要家長配合的方面：需要家長配合的方面：2021/3/29362、一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心、一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的的,我每天都問孩子有沒有做作業我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好在學校表現好不好,那那是不是真正的關心呢是不是真正的關心呢 我看未必我看未必.也許有的家長會說也許有的家長會說,題目

35、題目我自己都不我自己都不 會會,叫我怎么教。面對這些情況，家長該怎么叫我怎么教。面對這些情況，家長該怎么做呢？做呢？ 首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境.關掉電視，關掉電視，手機手機,不干擾孩子學習不干擾孩子學習;孩子學習用的文具孩子學習用的文具,書籍要給他們書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。

36、由于孩子的自控能力差子的自控能力差,父母的督促不能忽略父母的督促不能忽略.當遇到孩子放學后當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機或一邊做作業一邊聽收錄機,看小說看小說,看電視時看電視時,父母就應勸導孩子父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引到學習上把孩子的注意力引到學習上來。來。需要家長配合的方面：需要家長配合的方面：2021/3/2937第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業, ,但也要仔細檢查孩子的作業本但也要仔細檢查孩子的作業本, ,因為作業可以反映出孩子的學因為作業可以反映出孩子的學習情況

37、。如果發現作業馬虎潦草習情況。如果發現作業馬虎潦草, ,亂涂亂畫亂涂亂畫, ,甚至不完成作業甚至不完成作業, ,父母就要及時追問原因父母就要及時追問原因, ,要求孩子重新做好。這樣要求孩子重新做好。這樣, ,可以逐步培可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。第四是積極配合。養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂有些父母認為自己不懂, ,由學校去教好了由學校去教好了, ,這種態度是不對的。這種態度是不對的。正確的態度應是主動正確的態度應是主動, ,經常地與老師聯系經常地與老師聯系, ,了解孩子的學習情況了解孩子的學習情況, ,傾聽老師的意見傾聽老師的意見, ,把孩子在家中的學習情況告訴老師把孩子在家中的學習情況告訴老師, ,并根據孩并根據孩子的特點和短處子的特點和短處, ,采取相應的措施采取相應的措施, ,幫助孩子把學習搞好。幫助孩子把學習搞好。 總之總之, ,我將和各位家長一道共同教育好你的子女我將和各位家長一道共同教育好你的子女, ,我的學生。我的學生。最后共同祝愿您的孩子，我的學生早日成為我們的自豪我們的最后共同祝愿您的孩子，我的學生早日成為我們的自豪我們的驕傲。驕傲。為了孩子們的健康成長，我們走到為了孩子們的健康成長，我們走到了了一起，為了我們的一起，為了我們的孩子孩子，我們必須一起努力，我們必須一起努力。 以上