1、中學 2020 年政史地教研組工作計劃 讓教學從經驗走向科研， 初中政史地教研組要切實轉變教學方式 和學習方式，積極實施素質教育，提高課堂教學效益，提高學科教育 教學質量。下面是帶來關于中學 20xx 年政史地教研組工作計劃的內 容，希望能讓大家有所收獲 !中學 20xx 年政史地教研組工作計劃 （一）一、我們的目標1、注重師德修養。堅持正確的政治方向，遵紀守法，忠于職守， 關心愛護學生，遵守學校規章制度，工作上服從學校安排，組內老師 團結互助。2、關注自身專業發展。積極參加教研室和學校的各類活動，努 力研究教學方法，通過編寫課程綱要，試卷等資料，來提高自己的能 力。3、主動變革，努力適應減負

2、增效的形勢。認真學習各年級課程 標準，結合本校學生的實際情況，制定適合本校的教學課程綱要，尋 找更加有效的教學方式， 通過自身主動變革， 努力適應減負增效的形 勢。4、重視學生的發展。使我們的學生學會做人、學會學習、學會 生存。使學生既能全面，又能可持續的發展。二、具體的計劃1、加強理論學習。認真學習學科課程標準、學科教學建議，鉆研本學科教材，研究 中考考試說明。關注新聞熱點， 特別是常州地方新聞和有關學生自身成長發展的 新聞。并能在教學中引導學生關心家鄉、國家、國際大事，豐富教學 資源。本學期每人至少讀一篇教育教學專著， 提高自身理論水平， 加強 教育教學理論與實踐的結合， 用理論指導實踐，

3、 不斷解決學生的思想 實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論 基礎。2、規范教學行為。 教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃； 加強集備，精心備好每一節課。本學期，歷史備課組將繼續研究 如何完善學案教學，提高課堂教學效率，落實減負增效。政治備課組 將著重研究如何發揮政治課的德育功能， 增強學生思想品德教育的針 對性、實效性和主動性，解決學生自己面臨的問題。認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45 分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓 練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位， 營造良好的課堂氣氛，

4、 使課堂教學更具實效性。 密切聯系學生生活和 社會現實，突出學生參與和體驗。改變虛擬情境、抽象說教的教育方 式，積極引導學生關注現實生活，參與實踐活動，在真實的生活中學 習與思考。為了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方 法，避免反復無用的操練。本學期本組教師說課不少于說課不少于 5 次 /人，并形成較為規 范的文字； 認真完成聽課任務， 教研組長和二級以下教師聽課不少于 25 節，一級教師聽課不少于 15 節。聽課筆記中，要認真寫出自己的 感想和感悟。注重反思教學行為，寫好教學后記。本學期，高級教師需每人完成 2 篇，一級每人 4 篇，一級以下每人 8 篇教學反思。認真開好校內研究

5、課， 本學期本組每位教師開設校內或組內研究 課不少于 2 次，促進教師去思考、鉆研，采用各種現代教育手段，展 示教學特色，迅速提高教育教學水平。注重對學生基本素養的培養。通過抓作業來抓習慣、抓成績，注 重作業的量及改正率，提高作業的有效性。在作業布置方面，教師應 根據內容精心設計題目， 以達到進一步對知識的鞏固和消化， 同時盡 量控制題量， 不增加學生作業負擔。 教師及時批改作業， 并作好講評， 及時糾正學生中的作業問題。3、加強教學研究 積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討， 拓寬視野，取長補短。加強校本教研，注重實效。政史地各備課組根據本學科的特點， 根據學校和學生的特點

6、團結協作，加強研究。加強課題研究，積極參與學校課題研究，做到能教善研，以研促 教。積極撰寫教育、教學體會和論文，不斷積累經驗，并爭取發表或獲獎。三、重點工作1、加強對中考的研究，特別是政史合卷的研討。著力做好九年 級教學研究工作。2、完善學案教學，落實減負增效。3、做好青年教師的培養工作。幫助督促吳青準備教學新秀的評 比。4、加強教研組網頁建設，做好教學資源庫的建設，群策群力， 不斷充實內容，使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺。5、政治教師積極參加市優秀論文評選，地理教師積極參與省教 學設計大賽。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著 "勤學、 善思、實干 "的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 中學 20xx 年政史地教研組工作計劃 （二）一、基本情況本組本學期有專任教師 10人，其中政治科 5 人，歷史科 3 人， 地理科 2 人，分布在三個年級，除政治科外，其他兩科都有反搭載， 特別是初一歷史，沒有專任教師。二、教研內容及方法1、常規教研 主要針對教材，課時內容，教學方法進行研討。采取上公開課、 示范課、教研課等形式進行努力提高教學水平和提高教學質量。2、專題研究 對某一章節，某一環節進行研究，主要是在教學方法上進行 集體專題討論表逐步形成集體備