1、體育教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到體育是提高人的生命和生活質(zhì)量的重要基礎(chǔ)與保證， 體育在現(xiàn)代社會(huì)中的獨(dú)特作用和重要性日益突出。 今天給大家為您整理了體育教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。體育教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文一一、實(shí)習(xí)結(jié)果通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)， 所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。 18 在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué) (教學(xué)案例，試卷，課件，教案 )的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣， 讓每一位學(xué)生都

2、能夠在"樂(lè)" 中練，在練習(xí) "樂(lè)" ，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。二、實(shí)習(xí)體會(huì)在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育， 不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神， 培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。 通過(guò)教學(xué)實(shí)踐， 為此，我在教學(xué)， "跨越式跳高 "主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。1、用高尚的精神去塑造學(xué)生教師的

3、言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止， 會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象， 再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、 外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。我在雜志上看到這么一節(jié)課。 自己就拿來(lái)上了一下效果很好。 我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽， 我借此給學(xué)生門提了個(gè)問(wèn)題： " 同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎 ?你們喜歡比賽嗎 ? 好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開(kāi)始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬

4、于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì) ?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容， 我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法， 逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在 "樂(lè)" 中練，在練習(xí) " 樂(lè)"，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)： "老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)中， 教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解， 正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)， 讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。 在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用

5、自己健康的體魄， 良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的， 第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的 "一二一 " 口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行 ! 然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾次后通過(guò)體會(huì)去考慮。 a 如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全 ?b 練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉 ?得到的答案是：對(duì)于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做 ;對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量， 有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量， 有的學(xué)生回答好玩，

6、 有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體， 學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù)。第二個(gè)練習(xí)， 我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架， 讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦 ?多數(shù)學(xué) (教學(xué)案例，試卷，課件，教案 )生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。3、用師生間良好情感去感染學(xué)生在體育教學(xué)中， 向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育， 關(guān)鍵在于教

7、師的言傳身教，而身教更勝于言傳， 體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。 在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng);寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生青少年都有向往美好未來(lái)的愿望， 都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。 在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好， 將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想， 在各種規(guī)章制度

8、的約束下， 使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)， 并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。體育教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文二我在府谷中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作。 初為人師，對(duì)于我們即將畢業(yè)的師范生而言， 真的是件極具挑戰(zhàn)又頗富誘惑的事情。至少對(duì)于我這個(gè)性格有點(diǎn)內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)不是一件容易的事。盡管在實(shí)習(xí)前自己已經(jīng)做好了充足的思想準(zhǔn)備，但是當(dāng)真的遇到了，我還是感覺(jué)到自身的一些不足之處， 正確的全面的認(rèn)識(shí)了自己， 這將激勵(lì)我更好的完善自身。 通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作， 增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí)， 去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題

9、的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)， 提高實(shí)踐動(dòng)手能力， 為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ) ;同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)， 并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師梁老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。 下面是我對(duì)自己一個(gè)多月來(lái)的實(shí)習(xí)工作的一點(diǎn)總結(jié)。一、課堂教學(xué)工作實(shí)習(xí)前兩周的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是聽(tīng)課、 熟悉教材、了解實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況。我們要多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校名師課堂， 認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在這一環(huán)節(jié)，重要的是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換自己的身份。 現(xiàn)在聽(tīng)課和以前不一樣了， 以前是以學(xué)生的

10、角度，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí)， 而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽(tīng)課，要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。所以我就聽(tīng)了年級(jí)段不同老師的課，每次的聽(tīng)課我都認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記， 比較同一個(gè)內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)。比如我聽(tīng)的辛亥革命這一節(jié)內(nèi)容，先聽(tīng)了張老師的課程，接著又聽(tīng)了楊老師的多媒體高效課堂講課， 認(rèn)真做了對(duì)比， 結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力得出了自己的結(jié)論， 鍛煉了自我學(xué)習(xí)總結(jié)的能力。 聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課， 不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法， 總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)鑒定接

11、下來(lái)的第三周和以后的日子就是講課。講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容， 是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過(guò)程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級(jí)的能力， 因?yàn)橛性S多問(wèn)題可能發(fā)生。 例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。 10 月 24 號(hào)我第一次走上講臺(tái)上新課，在這之前我寫好教案后先讓梁老師審查， 梁老師對(duì)我的教案提出了一點(diǎn)意見(jiàn)，然后我再不斷進(jìn)行修改， 最后是在教室里面對(duì)自己的同學(xué)進(jìn)行試講，上課前一天把整個(gè)教學(xué)流程在腦海里形成一個(gè)清晰的映像。由于我從來(lái)沒(méi)有這么正式的以一個(gè)老師的身份上過(guò)講臺(tái)， 再者是給理科班講解政治

12、文科類的知識(shí)， 雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單， 可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學(xué)生明白理解卻是一件很難的事。我懷著忐忑的心情上了講臺(tái)，約束了一下課堂紀(jì)律就開(kāi)始了講課，卻發(fā)現(xiàn)是越講越輕松，之前緊張的情緒都消失了，這次的上課整體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大， 還算比較成功。 后來(lái)我又在另外一個(gè)班級(jí)講了這節(jié)課，課后梁老師對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，她首先肯定了我，說(shuō)我上課思路清晰，板書結(jié)構(gòu)清楚，教態(tài)自然，一點(diǎn)也不緊張，然后說(shuō)了我的不足之處： 1、說(shuō)話聲音太小，使后面的學(xué)生聽(tīng)不清楚。 2、對(duì)一節(jié)完整的課堂流程不是很熟悉。3、對(duì)于該強(qiáng)調(diào)的概念和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的還不夠。我虛心聽(tīng)取了老師的教誨和其他同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)，回去后我認(rèn)真地反省， 不斷地思考

13、如何改正，爭(zhēng)取在下次上課時(shí)能夠改正。在接下來(lái)的課中我不斷努力、進(jìn)步、成熟了很多，慢慢學(xué)會(huì)如何處理課堂突發(fā)狀況。在課后及時(shí)地批改作業(yè)， 了解學(xué)生作業(yè)情況和教學(xué)反饋信息， 做好記錄，然后找個(gè)別學(xué)生幫助輔導(dǎo)。此外，在月考和期中考試中參加了監(jiān)考和評(píng)卷工作。二、班主任工作在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊， 我?guī)У氖歉叨?(5)班學(xué)生。由于人較多，第一次見(jiàn)面介紹顯得非常緊張， 但我沒(méi)有忘記自己是老師的身份， 使自己盡快鎮(zhèn)定了下來(lái)。 后來(lái)找梁老師要了全班同學(xué)名單， 我就用了幾天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)， 這樣能給學(xué)生親切感。 一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。 接下來(lái)的時(shí)間我常到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比

14、如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位 ,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主梁老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面， 每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操， 下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生， 平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。 同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。 在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、 能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟

15、有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難 ;作為一名老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題， 用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。 體味做老師的滋味。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過(guò)去， 可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始 !實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。 通過(guò)實(shí)習(xí)使我更加認(rèn)清了自己， 堅(jiān)定了自己的信念，朝著自己的目標(biāo)奮斗， 給了我前進(jìn)的動(dòng)力。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)： 教師工作平凡見(jiàn)偉大， 培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我們?yōu)榻窈髲?/p>

16、教所邁出的第一步， 它給我們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。 在教師這個(gè)工作崗位上， 我們將腳踏實(shí)地地一步步走下去 ,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。在平凡的崗位上做不平凡的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感受很深，學(xué)到很多東西，這為我將來(lái)當(dāng)教師奠定了基礎(chǔ)，今后我將更加努力， 為成為一名合格的人民教師而不懈奮斗。體育教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文三教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是： 教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)， 都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。 我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)

17、，把基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中， 用理論指導(dǎo)實(shí)踐， 提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前， 在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。這兩個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在教學(xué)指導(dǎo)老師方老師與班主任指導(dǎo)老師劉老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高， 體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下：1、聽(tīng)課教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課， 實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)

18、驗(yàn)，和處理課堂的方法， 與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。 聽(tīng)課讓我覺(jué)得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽(tīng)課，做好詳細(xì)記錄，以便能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。 備課是教學(xué)的開(kāi)始， 備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容， 還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系， 還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來(lái)。 在備好課后， 首先要把教案交給方老師修改，方老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重， 提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)， 那些

19、地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。 在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理， 整理后交給方老師檢查并簽字，然后才可以上講臺(tái)講課。 這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中， 就可以看到每位教師的真正實(shí)力， 每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí) ;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得45 分鐘怎么就說(shuō)四五頁(yè)書 ;后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要

20、講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的接受能力有限， 一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。教師既要講授知識(shí)，又要注意課堂氣氛， 并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張， 由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課"太完美 "了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。4、班主任工作班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我們 9 月 7 日進(jìn)校到實(shí)習(xí)結(jié)束為止， 我們始終都沒(méi)有脫離班主任工作。通過(guò)與學(xué)生的相處，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去熱愛(ài)生活，珍愛(ài)身邊的每一位親人和朋友。 但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng)，對(duì)生活持有一定的偏激、不滿的心態(tài)。這