1、培育音樂的耳朵教學(xué)目標(biāo)：1、 能在了解聯(lián)覺的基礎(chǔ)上，利用聯(lián)覺的方式培育自己聆聽音樂的 意識(shí)與適應(yīng)。2、 能認(rèn)真聆聽1812序曲全曲及各主題，并在此進(jìn)程中充分明白得關(guān)注音樂要素、跟隨音樂主題、把握作品結(jié)構(gòu)、聯(lián)系創(chuàng)作 背景是鑒賞音樂的大體方式。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽1812序曲，了解聽懂音樂的要緊方式。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)真聆聽各類音樂要素并對(duì)其感悟與分析教具：鋼琴、多媒體、課件教學(xué)進(jìn)程：一、談話導(dǎo)入（聽不懂音樂的困惑）師：喜愛什么樣的音樂？那器樂作品呢？喜愛交響樂嗎？大伙兒 以為聽懂音樂是指聽懂音樂的什么？（與學(xué)生討論）告知大伙兒，聆聽音樂是有竅門的，那個(gè)訣竊是什么呢？如何有 意識(shí)的培育自己“音樂的耳朵”呢？二、

2、聆聽與感悟一一聯(lián)覺讓聽懂音樂成為可能一、聽音選擇相關(guān)詞語(yǔ)。聽兩個(gè)單音（高、弱音與低、強(qiáng)音），請(qǐng)選擇你以為與之相適應(yīng) 的詞語(yǔ)。大、小、輕、重、亮、暗、上、下、靈巧、笨拙二、了解聯(lián)覺（1）概念：其實(shí)咱們每一個(gè)人碰到對(duì)一種知覺系統(tǒng)的刺激，就會(huì)引發(fā)另外一 個(gè)或數(shù)個(gè)其他知覺系統(tǒng)反映而取得感覺，這確實(shí)是聯(lián)覺。也確實(shí)是“共 感覺”。（2）對(duì)照聯(lián)覺與聯(lián)想：聯(lián)覺聯(lián)想感覺層次觀念層次所有人的普遍反應(yīng)以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)不需要語(yǔ)義網(wǎng)為中介需要語(yǔ)義網(wǎng)為中介（例：馬一動(dòng)物一昆蟲 一飛蛾）在概念語(yǔ)義網(wǎng)的聯(lián)結(jié)上存在著這樣 的關(guān)系。（3）小結(jié)：每一個(gè)正常人都有聽懂音樂的可能,但由于個(gè)人體 會(huì)不同，聯(lián)想也不同，因此形成不同的音樂情

3、緒與情感體驗(yàn)。接下來咱們將探討聽懂音樂的幾種方式，請(qǐng)第一組的同窗專門注 意第一種方式，第二、三、四組對(duì)應(yīng)注意第二、三、四種方式，下課 前咱們?cè)倬C合。三、聽懂音樂方式之關(guān)注音樂要素一、請(qǐng)依照給出的音樂形象進(jìn)行創(chuàng)作音樂形象騎兵祈禱速度力度音高節(jié)奏二、聆聽俄國(guó)騎兵與眾贊歌主題。3、評(píng)判與演唱主題。4、小結(jié)：聆聽音樂要素是鑒賞音樂的大體方式。因?yàn)橐魳芬貨Q定了音樂作品的情緒情感、風(fēng)格流派、文體形式等。5：佐證結(jié)論：一樣的題材，給咱們不同的情緒情感體驗(yàn)，讓咱 們感受到不同的風(fēng)格特點(diǎn)，是因?yàn)樽髌返囊魳反篌w要素不同。簡(jiǎn)單對(duì)照同一題材“祈禱”的三段不同作品：“祈禱安寧與和平”、 少女的祈禱、逝者安息（5-12

4、汶川大地震背景音樂）音樂要素。四、聽懂音樂方式之二一一跟隨音樂主題一、聽旋律片斷（其他主題），感受音樂形象。師：請(qǐng)大伙兒聽3段旋律，依照你所感受到的音樂形象，選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)，并說出理由：思鄉(xiāng)、軍隊(duì)、樂觀、二、學(xué)生回答。教師率領(lǐng)學(xué)生演唱各旋律。并聯(lián)系聯(lián)覺進(jìn)行說明。3、聆聽排序。聆聽1812序曲呈示部，排出旋律顯現(xiàn)順序。（請(qǐng)兩位同窗上 講臺(tái)寫出順序）軍隊(duì)一一思鄉(xiāng)一一樂觀4、主題的概念。短是樂曲中具有特性并處于顯著位置的音調(diào)， 有鮮明的性格，多半富于歌唱性，易于經(jīng)歷。五、主題的轉(zhuǎn)變。聆聽尾聲。顯現(xiàn)過咱們聆聽過的旋律嗎？有轉(zhuǎn)變嗎？祈禱安寧與和平一一贊歌騎兵一一輝煌的凱旋號(hào)角六、小結(jié)：師：在聆聽音樂作品

5、時(shí).,跟隨主題是聽懂音樂的好方式。抓住了 主題，也就把握了作品的要領(lǐng)。五、聽懂音樂方式之三一一把握作品結(jié)構(gòu)一、常見的曲式結(jié)構(gòu)：二部曲式、三部曲式、奏鳴曲式二、出示曲式結(jié)構(gòu)圖：3、在結(jié)構(gòu)圖中找出今天聆聽過的主題，并再次演唱。六、聽懂音樂方式之四一一聯(lián)系創(chuàng)作背景一、1812序曲創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介。咱們?cè)诹私庖魳纷髌返膭?chuàng)作背景后再去聆聽，會(huì)加倍有助于咱們 對(duì)這一作品的鑒賞。1812序曲作于1880年，略2、完整聆聽：（呈示、展開、再現(xiàn)）注意思鄉(xiāng)、樂觀主題顯現(xiàn)了幾回？3、學(xué)生回答，教師小結(jié)。七、小結(jié)：一、各組代表說出本組對(duì)應(yīng)注意的聽懂音樂的方式。（1）關(guān)注音樂要素（2）跟隨音樂主題（3）把握作品結(jié)構(gòu)（4）聯(lián)系創(chuàng)作背景二、音樂世界是非現(xiàn)實(shí)的、純精神的、讓想象充分展開的世界，讓咱們