1、xx年4月教師工作總結(jié)格局 【 - 教師4月工作總結(jié)】 四、加強實驗教授教化 精心符理了xx年4月教師工作總結(jié)格局，望給大年夜家?guī)碣澲? 元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示問導(dǎo)誓構(gòu)成及變更的化學(xué)用語，是進修化學(xué)的重點對象。在教授教化中，我繞揭捉生結(jié)合什物和化學(xué)反竽暌功，進修響應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想響應(yīng)的什物和化學(xué)實驗。如許有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的懂得。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教授教化，經(jīng)由過程活潑有趣的進修晃蕩和有籌劃的演習(xí)，使學(xué)生慢慢控制這些進修化學(xué)的重要性。 化學(xué)根本概念的教授教化對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教授教化中，我既留意了概念的科學(xué)性，

2、又留意概念形成的階段性。因為概念是慢慢成長的，是以，要特別留意循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不克不及一次就透辟揭示其涵義，也不該把一些初步的概念絕對化了。并在教授教化中盡可能通俗易懂，經(jīng)由過程對實驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成方法并留意引導(dǎo)學(xué)生在進修、生活和勞動中應(yīng)悠揭捉過的概念，以便賡續(xù)加深對概念的懂得和進步應(yīng)用化學(xué)常識的才能。 一、看重根本概念的教授教化 元素化合物常識對于學(xué)生打好化學(xué)進修的根本十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物常識，在教授教化中要留意慎密接洽實際，加強直不雅教授教化、實驗教授教化，繞揭捉生煢居觸什物，多做這些實驗，以增長感性常識。要采取各類方法，

3、贊助他們在懂得的根本上記憶重要的元素化合物常識。在學(xué)生慢慢控制了必定的元素常識今后，教師要看重引導(dǎo)學(xué)生懂得元素化合物常識之間的內(nèi)涵接洽，繞揭捉生懂得元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的關(guān)系，并留意加強化學(xué)根本概念和基根本理對元素化合物常識進修的指導(dǎo)感化。 學(xué)年度第一學(xué)期就將停止了，本學(xué)期按照教授教化籌劃，以及新的教授教化大年夜綱，已經(jīng)如期地完成了教授教化義務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實驗局部的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有籌劃、有步調(diào)地引導(dǎo)進修進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，照樣教室上的精講多煉，處處都表現(xiàn)了師生的默契合營。一個學(xué)期來，我在教授教化方面

4、留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下： 三、看重元素化合物常識的教授教化 化學(xué)是一門以實驗為根本的學(xué)科。實驗教授教化可以激發(fā)學(xué)生進修化學(xué)的興趣，贊助學(xué)生形成概念，獲得常識和技能，培養(yǎng)不雅察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)量力而行、嚴(yán)逝世賣力的科學(xué)立場和科學(xué)的進修方法。是以，加強實驗教授教化是進步化學(xué)教授教化質(zhì)量的重要一環(huán)。在教授教化中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教授教化中，課前預(yù)備十分嚴(yán)密，演示實驗現(xiàn)象十清楚顯，效不雅優(yōu)勝，使全班學(xué)生都能看得清跋扈;教師應(yīng)大年夜科學(xué)立場、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大年夜活潑的感性常識上升到抽象的思維。 二、加強化學(xué)用語的教授教化 根據(jù)本校的實驗設(shè)備前提，我把一些演示實驗改為邊疆邊做的實驗，或改換一些實驗，或恰當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生本身著手做一些家庭小實驗，以進一步鼓勵他們進修化學(xué)