1、201*年春期八年級物理培優(yōu)補差工作計劃 201*年春期八年級物理培優(yōu)補差工作計劃 201*年春期八年級物理培優(yōu)補差 工作計劃 趙河一中劉強 一、指導(dǎo)思想 提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提升學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓(xùn)練優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，以便在測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補差活動，提升整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。 二、學(xué)生狀況分析 本期學(xué)生從紀(jì)律來看還可以，學(xué)習(xí)

2、的氣氛也比較正常，具體到每個班來說，還是不夠均勻，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，尤其是思想差生的存在，增添了我們的負(fù)擔(dān)，接過來以后感覺自己肩上的擔(dān)子非常重，壓力比較大，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變和提升學(xué)生的思想品質(zhì)，直接關(guān)系到這級學(xué)生的總體發(fā)展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來看，各班級存在較大差別，各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生的數(shù)量還較大，這部分學(xué)生的成績均在平均成績的半數(shù)以下，既拖了整個班級的后腿，也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次，他們學(xué)習(xí)成績的落后所帶來的影響是龐大的，但這是踏踏實實的，差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發(fā)展，自己的壓力也是重的，作為教師要熟悉到這一點。 中游生在

3、各班中所占的比例總體上較少，如果占到70%或更多一點的話，整個班級的總體成績會有很大的提升，這種事實制約了教學(xué)質(zhì)量的提升。 上游生的數(shù)量偏少，與全區(qū)其他兄弟學(xué)校班級相比處于顯然的劣勢，這給學(xué)生將來的發(fā)展帶來不利影響，總體競爭力不強，優(yōu)生數(shù)量少致使班級整體成績難以提升。 三、差生差的原因 究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎(chǔ)太差，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會大環(huán)境的影響，認(rèn)為讀書無用，并沾染了一些不良的社會習(xí)氣，在學(xué)生中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒有動力，更談不上積極性欠主動性，對學(xué)習(xí)毫無興趣，甚至有厭學(xué)的情緒，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶怠成性，教師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點的是抄

4、襲、照搬照抄，消極應(yīng)付在校時間純屬應(yīng)付公事，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學(xué)，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約，所以導(dǎo)致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴(yán)重，形成惡性循環(huán)，差得越來越差，兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重。 四、轉(zhuǎn)化目標(biāo)： 1、強化對培優(yōu)補差的常規(guī)管理. 2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參加活動中去，使50的學(xué)生參加到培優(yōu)補差活動中去。 3、通過培優(yōu)補差，使90的學(xué)生能熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。 五、轉(zhuǎn)化措施 1、首先制定教師培優(yōu)補差責(zé)任目標(biāo)，讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補差明確目標(biāo)。課外輔導(dǎo)

5、，利用課余時間。輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時間。 2采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。 4課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生定期舉行成績提升快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，共同提升。 5對后進(jìn)生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品，不斷提升做題和能力。定期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時了解培訓(xùn)狀況 6采納激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并激勵其持續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 7充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)

6、展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提升學(xué)習(xí)成績。 8重視中等成績學(xué)生，堅持其成績穩(wěn)定和提升。9必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。 201*年春期八年級物理培優(yōu)補差 工作計劃 趙河一中劉強 201*.02. 擴(kuò)大閱讀：八年級物理上冊培優(yōu)補差工作計劃 八年級物理上冊培優(yōu)補差工作計劃 東方中學(xué)：張興智 201*-09-01 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提升本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生成績有所提升，依據(jù)我班學(xué)生的實際狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采用課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及

7、培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。一、指導(dǎo)思想 提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提升學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)物理的基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓(xùn)練優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和實驗探究能力，以便其人生中起到一定的作用。二、制定目標(biāo)： 在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提升觀察、思索、分析、實驗等綜合能力，成績穩(wěn)定在a級，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補差對象能按照老師的要求

8、做好，成績有一定的提升，爭取在期中、期末測試時取得及格分?jǐn)?shù)。最好不能有d級學(xué)生。三、制定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是持續(xù)提升學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Α⒎治瞿芰Α⑼评砟芰Α＝榻B或推舉適量課外比賽，讓優(yōu)生擴(kuò)展知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，使其能在物理學(xué)方面有所貢獻(xiàn)。 補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，課堂上多提問一些他們能回答上的問題，提升他們的學(xué)習(xí)積極性，課下給他們留一些最基礎(chǔ)的作業(yè)，讓他們能做出來，感受到成功的喜悅。四、培優(yōu)對象：本班數(shù)學(xué)學(xué)困生五、補差對象：本班數(shù)學(xué)優(yōu)秀生六、主要措施： l課外輔導(dǎo)，利用課余時間。 2采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。 4課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。5對后進(jìn)生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提升思維能力和推理能力。 6采納激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并激勵其持續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提升學(xué)習(xí)成績。8重視中等成績學(xué)生