1、（一）擺一擺，回顧除法意義（一）擺一擺，回顧除法意義問題問題：1. 1. 讀一讀，你知道了什么？讀一讀，你知道了什么？2. 2. 擺一擺，說一說你是怎樣做的。擺一擺，說一說你是怎樣做的。3. 3. 能把擺的過程用算式表示出來嗎？能把擺的過程用算式表示出來嗎？把下面這些把下面這些 每每2 2個擺一盤，擺一擺。個擺一盤，擺一擺。6 62 23 3（盤）（盤） 問題問題：1. 1. 這個算式什么意思？這個算式什么意思？2. 2. 這個意思你還在哪看到了？這個意思你還在哪看到了？（一）擺一擺，回顧除法意義（一）擺一擺，回顧除法意義溝通算式溝通算式、文字文字、擺的過程之間的對擺的過程之間的對應關系應關系

2、。問題問題：1. 1. 觀察，你發現了什么？觀察，你發現了什么？2. 2. 現在你還會擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。現在你還會擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。3. 3. 這這1 1個草莓怎么不擺了？個草莓怎么不擺了？4. 4. 能把你的想法用算式表示出來嗎？能把你的想法用算式表示出來嗎？（二）擺一擺，解決新問題（二）擺一擺，解決新問題把下面這些把下面這些 每每2 2個擺一盤，擺一擺。個擺一盤，擺一擺。問題問題：1. 1. 這個算式什么意思？這個算式什么意思？ （溝通算式（溝通算式、文字文字、擺的過程之間的對應關擺的過程之間的對應關系系。）7 72 23 3（盤）（盤） 1 1（個）（個）2. 2

3、. 這個意思你還在哪看到了？這個意思你還在哪看到了？（二）擺一擺，解決新問題（二）擺一擺，解決新問題問題問題：比較，有什么相同？有什么不同？：比較，有什么相同？有什么不同？追問追問：余數表示什么？：余數表示什么？（三）比一比，初步感知有余數除法的意義（三）比一比，初步感知有余數除法的意義6 62 23 3（盤）（盤） 7 72 23 3（盤）（盤） 1 1（個）（個） 把下面這些把下面這些 每每2 2個擺一盤，擺一擺。個擺一盤，擺一擺。講解：算式里的講解：算式里的“1”表示剩下的表示剩下的1個草莓，在算式中個草莓，在算式中 稱為稱為“余數余數”，今天我們研究的今天我們研究的是是“有余數有余數的

4、的除法除法”。分的物品分的物品幾根一份幾根一份分的結果分的結果算式表達算式表達6 6根木棍根木棍每每2 2根一盤根一盤分了分了3 3盤，剛好分完盤，剛好分完6 62=32=37 7根木棍根木棍每每2 2根一盤根一盤分了分了3 3盤，還剩盤，還剩1 1根根7 72=32=3（盤）（盤）11（根）（根）我們這節課學習我們這節課學習的新知識就是的新知識就是“有余數的除有余數的除法法”。我們用木棍擺出來的我們用木棍擺出來的道理跟用草莓擺是一道理跟用草莓擺是一樣的，那我們這節課樣的，那我們這節課主要是學習的新知識主要是學習的新知識什么呢？什么呢？根數根數 擺的結果擺的結果 算式算式8根 84=2（根）9

5、根 94=2（根） 1（根）10根 104=2（根） 2（根）11根 114=2（根） 3（根）12根 124=3（根）13根 134=3（根） 1（根）14根 144=3（根） 2（根）15根 154=3（根） 3（根）16根 164=4（根） 按要求操作并記錄按要求操作并記錄用用4 4根小棍可以擺幾個正方形？列出除法算式。根小棍可以擺幾個正方形？列出除法算式。每個小組都擺這樣的正方形，并列出除法算式，看看哪一組做得最好。每個小組都擺這樣的正方形，并列出除法算式，看看哪一組做得最好。 （一）初步理解余數與除數的關系（一）初步理解余數與除數的關系問題問題：1. 1. 用用9 9根小棒，根小棒，

6、你你能擺幾個這樣的能擺幾個這樣的 正方形？請你動手擺一擺。正方形？請你動手擺一擺。2. 2. 能用能用除法算式表示你擺的意思除法算式表示你擺的意思嗎？嗎？3. 3. 如果用如果用1010根小棒來擺呢？根小棒來擺呢？4. 4. 1111根、根、1212根呢根呢? ?5. 5. 余數和誰有很密切的關系？余數和誰有很密切的關系？ 是什么關系？是什么關系？ 余數余數 除數除數 （二）活動思考，加深理解（二）活動思考，加深理解問題問題：1. 1. 讀一讀，說一說你知道了什么。讀一讀，說一說你知道了什么。2. 2. 你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺 證明自己

7、的想法。證明自己的想法。 用一堆小棒擺用一堆小棒擺 。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？如果用這些小棒擺如果用這些小棒擺 呢？呢？試著擺一擺，看看結果如何？試著擺一擺，看看結果如何？課堂小結同學們今天都有什么收獲？同學們今天都有什么收獲？有沒有很好第掌握今天所有沒有很好第掌握今天所學的只是呢？學的只是呢？在除法算式中，在除法算式中，除數要比余數大除數要比余數大還是小？還是小？達標測評1 1，圈一圈，填一填，及時鞏固，圈一圈，填一填，及時鞏固要求要求：（：（1 1）獨立完成。）獨立完成。（2 2）說一說你是怎么想的。）說一說你是怎么想的。1. 171. 17個個 ，2 2個個2 2個地圈。個地圈。2. 232. 23個個 ，3 3個個3 3個地圈。個地圈。圈了（圈了（ ）組，）組，剩下（剩下（ ）個。）個。圈了（圈了（ ）組，）組，剩下（剩下（ ）個。）個。17172 2