1、三年級上冊道德與法治教案1 課題第二單元我愛我家第 4 課說說我的家課時日期教材分析說說我的家是未來出版社道德與法治三年級上冊第二單元第一課的內容。每個人都有自己的家，但是每個家庭的組成和情況都不同。學會全面了解自己家庭，增強家庭責任感。為后面的課程打下基礎。教學目標知識與能力目標1、了解自己的家庭成員。2、明白家庭成員與親屬的關系。過程與方法目標學習用調查方法獲取信息，用類推方法分析問題。情感態度價值觀目標通過本課的學習，能夠讓學生充分認識和了解自己的家庭，增強家庭歸屬感和責任感。教學重點1、介紹自己的家庭成員。2、了解家規。教學難點讓學生學會用類推的方法正確區分家庭成員和親屬。課前準備學生

2、討論自己的家庭成員。教師制作多媒體課件。教學過程旁注一、導入新課情境導入：說說自己家里有幾口人。教師總結：同學們，通過大家的討論，我們發現有的同學家里是三口人，而有的同學家里是四口人， 或者更多和更少。 每個人的家庭情況都不同，那么你對你的家有多少了解呢？今天，我們一起走進第二單元我愛我家的第一課說說我的家。（板書）二、我的家庭成員活動一：學生討論自己的家里有哪些成員，填寫家庭成員調查表。問：有哪些同學愿意站起來給大家分享一下？學生回答。【設計意圖】（通過此活動，讓學生了解不同的家庭組成）活動二：介紹自己的家庭成員三年級上冊道德與法治教案2 互相介紹自己的家庭成員，包括性別、職業、年齡、民族等

3、。教師引導學生發現自己家庭成員與其他人不同的地方。【設計意圖】（通過此活動， 讓學生清楚和了解自己的家庭成員。明白不同的家庭有不同的成員組成。）三、家庭成員與親屬活動三：說說你還有哪些親屬問：你認為家庭成員和親屬的區別在哪里？學生回答。正確認識家庭成員與親屬的區別和聯系，正確稱呼親屬（圖片展示）【設計意圖】（通過此活動， 讓學生能夠在更廣的范圍上認識家庭成員和親屬，學會正確稱呼親屬，增進感情）四、我家的家規活動四：講講家規故事帶領學生初步領會什么是家規。相關鏈接：司馬光教子有方司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學家，官至宰相。 司馬光雖官高權重，但嚴于教子，很注重培養子女自

4、律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的訓儉示康 。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓，告誡其子： “有德者皆由儉來也。 ”“ 儉以立名，侈以自敗。”由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有“途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也”。【設計意圖】（通過此活動， 讓學生初步領會家規家訓的含義，順便思考自己的家規是什么）活動五：說說我的家規問：有沒有同學愿意說一說自己的家規？三年級上冊道德與法治教案3 學生回答。相關鏈接：1、族內子孫人等，妄作非為，有干名教者，不待鳴官，祠內先行整治。2、一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力

5、維艱。3、重道德修養，嚴情操品性；扶正義，斥邪惡。4、欲高門第須為善，要好兒孫必讀書。5、有百世之德者，必有百世之子孫保之；有十世之德者，就有十世的子孫保之；如果是斬焉無后者，那是德至薄也。【設計意圖】（通過此活動，引導學生學習不同的家規， 助其形成良好的品德， 健康成長。）五、課后作業：1、詢問家長自己家的家規。2、搜集有名的家規家訓。板書設計第 4 課 說說我的家我的家庭成員家庭成員與親屬我家的家規1、家規是什么2、我的家規教學反思本節是道德與法治第二單元第一課的內容，作為第一單元的第二課，在教學時要注意方法，把課本知識和生活實際緊密聯系起來，通過課堂互動來充分地調動學生的積極性和參與度，

6、同時為后面的課時內容的展開做鋪墊。三年級上冊道德與法治教案4 課題第 5 課不忘長輩養育恩課時日期教材分析不忘長輩養育恩是未來出版社道德與法治三年級上冊第二單元第二課的內容。我們每一步的成長都離不開父母家人，他們對我們的關愛和培育，是我們成長的必備條件之一。通過本課的學習，明白長輩對我們的養育之恩，學會孝順父母，尊敬長輩。在第一課的基礎上，進一步增強家庭責任感和歸屬感。教學目標知識與能力目標使同學們明白父母長輩養育自己的不易，并學會體諒父母，學會感恩。過程與方法目標能夠體察家長的不易辛苦。情感態度價值觀目標通過本課的學習，能夠增強學生對家長的理解，幫助家長做一些力所能及的事情。教學重點通過一系

7、列的觀察和探究活動，讓學生體察家長的不易。教學難點引導學生學會為家長做力所能及的事情，學會感恩。教學準備學生討論介紹自己的父母家長。教師制作多媒體課件。教學過程旁注一、導入新課情境導入：回憶今天早上你的爸爸媽媽都做了哪些事情？教師總結：同學們， 通過大家的回憶和分享，我們發現父母家長每天都要為我們做許多事情。 那你們有沒有想過， 在成長道路上他們又為我們付出了多少心血呢？我們有沒有學會感恩呢？今天，我們一起走進第二單元 我愛我家的第二課不忘長輩養育恩 。（板書）二 、父母長輩養育我活動一：分組討論在日常生活中父母長輩都為我們做了哪些事？問：有哪些同學愿意站起來給大家分享一下？學生回答。通過圖片

8、展示，進一步加深學生的認識。相關鏈接：1、兒行千里母擔憂。2、父恩比山高，母恩比海深。3、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報三年級上冊道德與法治教案5 得三春暉。4、 世上只有媽媽好【設計意圖】（通過此活動，讓學生學會在日常生活中體會父母家長的關愛和養育之恩，體察和理解他們，并進一步思考為什么父母總是很辛苦。）三、我們做的怎么樣活動二：討論課本上的做法是否正確問：有沒有人愿意來分享一下你們討論的結果？學生回答。正確的做法。（圖片展示）【設計意圖】（通過此活動，讓學生自己發揮判斷能力來辨析在日常生活中對待父母長輩的態度是否正確，并引導學生學會關心家長】四、從今天開始做

9、起活動三：閱讀羊羔跪乳和烏鴉反哺的故事動物尚且知道報答父母，作為新時代的小學生，更要學會報答長輩養育恩。相關鏈接：1、羊羔跪乳很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊媽媽非常疼愛小羊，晚上睡覺讓它依偎在身邊，用身體暖著小羊，讓小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊帶在身邊，形影不離。遇到別的動物欺負小羊，羊媽媽用頭抵抗保護小羊。一次，羊媽媽正在喂小羊吃奶。一只母雞走過來說：“羊媽媽，近來你瘦了很多。吃上的東西都讓小羊吸收了。你看我，從來不管小雞們的吃喝，全由它們自己去撲鬧哩。”羊媽媽討厭母雞的話，就不客氣地說：“你多嘴多舌搬弄是非，到頭來犯下擰脖子的死罪，還得挨一刀，對你有啥好處？”氣走母雞后，小羊

10、說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說： “我什么也不要你報答，只要你有這一片孝心就心滿意足了。”小羊聽后，不覺下淚， “撲通”跪倒在地，表示難以報答慈母的一片深情。從此，小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的， 跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。 這就是“羊羔跪乳”原文： “羊羔跪乳”語出古訓 增廣賢文，原文是“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。 ”2、烏鴉反哺三年級上冊道德與法治教案6 在傳說中， 烏鴉反哺的故事是最讓人感動的一個故事，烏鴉是一種通體漆黑、面貌丑陋的鳥， 因為人們覺得它不吉利而遭到人類普遍厭惡，但他們卻擁有一種真正的值得我們人類普遍稱道的美德養

11、老、愛老，在養老、敬老方面堪稱動物中的楷模。 據說這種鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終， 再也吃不下東西為止。 這就是人們常說的“烏鴉反哺” 。烏鴉反哺，成語，比喻奉養長輩的孝心。出自本草綱目禽部載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。”【設計意圖】（通過此活動， 讓學生從故事中學習烏鴉和羊羔的精神，在今后的生活中學會體諒父母，報答他們的養育之恩。 ）五、記住這些特殊的日子活動四：記住重要的日子把和家人有關的日子都寫下來另外補充

12、一些特殊節日見課件【設計意圖】（通過此活動， 讓學生了解更多關于父母家人的日子，學會在適當的時機向父母長輩表達感謝）六、課后作業：1、對于自己不知道的日子，回家后詢問家長，并記住。2、在以后的生活里幫父母長輩做一些力所能及的事情。板書設計第 5 課 不忘長輩養育恩父母長輩養育我我們做的怎么樣從今天開始做起記住這些特殊的日子教學反思本節是道德與法治第二單元第二課的內容，作為第二單元的第二課，要注意方式方法，要有意識地引導學生孝敬體諒關心長輩，并結合日常生活，落到實處。用真情實感來感染和帶動學生的，也為第三課內容的開展做鋪墊。三年級上冊道德與法治教案7 課題第 6 課我做家庭小主人課時日期教材分析

13、我做家庭小主人是未來出版社道德與法治三年級上冊第二單元第最后一課的內容。通過前面的學習學生對于父母家長的辛苦有了一定的體會，并漸漸學會感恩父母。大人們平時工作很辛苦，但他們還要肩負著養育子女，贍養老人的責任，如果每個人都能為他們做一些力所能及的事，會減少他們的負擔。在前兩課教育的基礎上，讓學生把自己的情感和計劃付諸實踐。教學目標：教學目標知識與能力目標懂得自己的事情自己做，學會健康生活。過程與方法目標懂得健康生活的方法，講文明。情感態度價值觀目標通過本課的學習，能夠增強的自主能力，同時養成良好的生活習慣。教學重點學會自己的事情自己做，幫助家里做事，養成良好的生活習慣，懂得家庭禮儀。教學難點做自

14、己和家庭的小主人。教學準備學生討論自己在家里干過什么事情。教師制作多媒體課件。教學過程旁注一、導入新課情境導入：想想自己在家里幫助過爸爸媽媽嗎？教師總結：同學們， 聽了你們的回答，我發現有許多同學都知道幫家長做事情，但是還有些同學卻沒有。爸爸媽媽每天都很辛苦，作為家庭的一份子，我們是不是也有責任和衣服去幫助他們呢？今天，我們一起走進第二單元我愛我家的第三課我做家庭小主人。（板書）二、自己的事情自己做活動一：討論在日常生活中我們可以自己做哪些事情問：有哪些同學愿意站起來給大家分享一下？學生回答。三年級上冊道德與法治教案8 通過圖片展示，做進一步補充見課件【設計意圖】（通過此活動， 引導學生初步形

15、成自己的事情自己做的意識，為后面內容的開展做鋪墊）三、家里的事情幫著做活動二：討論自己做過哪些家務問：有沒有人愿意來分享一下你做家務后的感受？學生回答。圖片補充。【設計意圖】（通過此活動，讓學生明白自己的事情自己做事理所應當的之外還要在家里做一些力所能及的家務）四、養成生活好習慣活動三：辨析哪些是好習慣哪些是壞習慣好的生活習慣對成長有積極的影響，相反壞的生活習慣會阻礙成長。相關鏈接：1、齊白石是我國著名的書畫家。他非常珍惜時間，從不浪費時間，他一直用一句警句來勉勵自己，這句警句就是： “不教一日閑過”。怎樣才算是在一天中沒有閑過呢？他對自己提出了一個標準，就是每天要揮筆作畫， 一天至少要畫五幅

16、。雖然他已經90 多歲了，但他還一直堅持這么做。有一次，齊白石的家人和朋友、 學生來給他過 90 歲生日，在喜慶的氣氛中，他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。這時他想，今天五幅畫還沒有完成呢，應該作完畫再睡覺， 于是他拿起筆作畫， 由于過度疲勞， 難以集中精力，在家人的一再勸阻下，他才去休息。第二天，齊白石早早地起床了，家人怕他累壞身體，都勸他再多休息會兒， 可齊白石卻十分認真地說： “昨天客人多，我沒有作畫，今天可要補上昨天的閑過呀！說完他又認真地作畫了。2、魯迅先生從少年時代起就養成了愛護圖書的好習慣。每次看書，他總是先洗手，一旦發現書臟了，就小心地把它擦干凈；他還學會了釘書、補書的三年級上冊道德與法治教案9 本領，備有一套工具，如發現書有破損，便及時細心整理、修補，使之面貌一新。【設計意圖】（通過此活動，讓學生學會辨析生活習慣的好壞以及生活習慣對自身發展的影響，養成良好的生活習慣。）五、家庭禮儀我懂得活動四：辯論家庭成員之間是否需要講禮儀教師總結：通過大家的辯論，我們發現家庭成員之間也要講禮儀中國是一個禮儀之邦，無論在家里還是在外面都要講禮儀。相關鏈