1、校園環(huán)境調(diào)查報告模板表校園環(huán)境調(diào)查報告模板表校園環(huán)境調(diào)查報告模板表一調(diào)查時間：xx 月x 日x 日調(diào)查對象：南通大學主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5 個專業(yè)(軟件工程、應用物理、統(tǒng)計、國貿(mào)、歷史師范)共50 名同學，其中男25 人女25人。調(diào)查方式：通過問卷調(diào)查和打分的形式得出數(shù)據(jù) 調(diào)查結果：在通過抽樣和剔除無效數(shù)據(jù)后得到附表 調(diào)查項目：共三點，分別為 校區(qū)環(huán)境 宿舍環(huán)境 教室環(huán)境本次調(diào)查主要是針對南通大學的校園環(huán)境進行的， 目的是調(diào)查同學們對于校園環(huán)境的態(tài)度， 從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進步和努力的地方，為學校建設出一份力。一、校區(qū)環(huán)境校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此 , 校園綠

2、化不僅要與學生的審美教育相協(xié)調(diào) , 與校園建筑的園林化、藝術化相協(xié)調(diào) , 還要與校園文化建設相協(xié)調(diào) , 使校園環(huán)境真正成為塑造人、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區(qū)的建設方面還是差強人意。 通過在南通大學兩個校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會發(fā)現(xiàn)， 同學們對于南通大學主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評價差距很大， 南通大學主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個方面相對于鐘秀來說要好很多， 同學們自然對其校園環(huán)境的評價較高。相反，在鐘秀的同學來看自己的校區(qū)綠化、河流情校園環(huán)境調(diào)查報告模板表況方面就不是很好，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的。但是兩個校區(qū)都出現(xiàn)了同一個問題， 那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度

3、的污染， 其原因可能是同學們的不自覺或是學校對于河水方面沒有足夠的重視， 清潔方面沒有做到位， 這點在報告中十分有突出性。 河水干凈與否看似和同學的學習生活沒有很大關系，但是河流其實對于校區(qū)的美感有著功不可沒的作用。 學生們可以在河邊早讀，路過湖泊的時候也能感覺到湖面如鏡的美麗， 晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。 所以我建議學校應該組織專門人員和學校里有關專業(yè)的學生一起來做個暑期實踐， 一方面也是讓有關專業(yè)的學生可以把所學的知識用到自己的生活中去， 可以改善自己的校園。另一方面這個改變大大可以提升南通大學的形象， 讓學生們都知道通大對于學生的關注，傳播通大一切為了學生的宗旨。校園環(huán)境調(diào)查

4、報告模板表二這學期，學校各個樓層的水房進行了裝修， 并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所，減少了學生廁所的人數(shù)，還在廁所內(nèi)放了一些手紙，供我們使用 但有些同學竟利用學校為我們提供的條件來破壞環(huán)境，于是我對此事做了調(diào)查。調(diào)查：我利用下課時間對水房、 廁所以及操場做了環(huán)境檢查， 發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙，水房里滿地是臟水和腳印，操場上更是垃圾遍地。分析：有些同學有僥幸心理， 見四周沒有人注意他， 便隨手把手里的垃校園環(huán)境調(diào)查報告模板表圾扔在了地上，然后若無其事地離開。廁所中，有些同學發(fā)現(xiàn)學校在廁所里放的手紙后， 便抽出許多來玩。還有些同學往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。結論：通過調(diào)查和分析，我得出了以下結論：有

5、些同學心理素質(zhì)不好，動不動就大鬧學校。有些同學沒有環(huán)保概念，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。一些同學認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩， 就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習慣。一些同學認為水房里沒人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。同學們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀嗎?建議：希望老師抽出時間對學生進行教育， 讓同學們手拉手一起維護校園環(huán)境。校方也要加強管理，派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學們對學校環(huán)境的愛護。新學期開學我們來到了新校園上學， 新校園各方面的環(huán)境都非常好，來到這里上學，我非常高興。可是，近來學校每天除了早晨，我們操場上就布滿了塑料袋、零食袋 我覺得很奇怪，

6、怎么早晨還是干凈的校園，一到中午、下午的校園環(huán)境調(diào)查報告模板表時候就變臟了呢 ?于是，我對校園環(huán)境污染進行了調(diào)查。調(diào)查情況我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學在學校小攤上買過零食和有多少同學沒有在學校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了 50 名同學，其中買過零食的同學有 10 人，約占總數(shù)的 20%;沒有買過零食的同學有 35 名，約占總數(shù)的 70%;還有那 10%的同學是替同學買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴重的污染。我又用同樣的方法調(diào)查了同學們在學校里對紙屑的態(tài)度， 調(diào)查如下：我共調(diào)查了 57 名同學，其中有 21 名同學主動撿過紙屑，約占總數(shù)的 37%

7、;有 13 人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的 23%，還有 40%的同學會把紙屑踢到別的同學那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7 點 15 分就來到學校門口，共有 5 家;然后中午約12 點 30 分的時候就收攤，在下午 1 點 20 分左右又來到學校門口， 約下午 6 點收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學都是在上學前和小攤攤主預訂好要買的東西，然后放學后便一窩蜂地跑過去買。學校的規(guī)章制度是不允許同學們到小攤前買零食的，可是那 誘人 的小零食讓同學們不遵守學校規(guī)章制度，繼續(xù)買那里的零食。有些同學環(huán)保意識差， 把垃圾隨手丟棄在走廊、 操場等公共場合。校園環(huán)境污染的主要原因有：校園環(huán)境調(diào)查報告模板表零食非常便宜，導致同學們?nèi)ベI。包裝袋很漂亮， 而且食品的名字也很好聽， 讓許多同學禁不住去買。零食的味道很香 ，所以有些同學聞到后便控制不住自己去買。校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告同學們不會合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上。同學們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿屋子飛，然后隨手丟在教室里。大量的事實告訴我們， 校園環(huán)境的污染， 大多是同學們自身造成的，同時與小商小販有很大關系，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食， 引發(fā)腸胃等疾病