1、精選優質文檔-傾情為你奉上 課題9.夜色總課時使用時間一、教學目標（知識與技能、方法與過程、情感態度與價值觀）知識與技能：1.認識“膽、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、覺”10個生字。2.會寫“再、事、講、拉”4個字。3.學習“提手旁”。4.正確流利的朗讀課文，能根據提示背誦課文。過程與方法：1.創設情境，激發情感。2.分段朗讀，引導學生從兩個段落的朗讀中對比體會爸爸和媽媽在對待文中小朋友在怕黑問題上的方式。情感態度與價值觀：讓學生懂得親身體驗與實踐的重要性，培養孩子勇敢的品質，做一個勇敢的孩子。二、教學重難點分析教學重點：掌握4個會寫字的正確讀音、字形。教學難點：讀懂課文，體會夜色的美麗，懂

2、得有些事情不能只靠聽，還要自己去親身體驗發現。三、教學策略選擇（教法、學法）啟發式教學、培優輔差 學 法：小組合作四、教學資源準備生詞卡片、課件。五、教學過程第12課時一、情境導入：1.同學們，和老師一起唱小星星這首歌曲好嗎？2.你們喜歡這首歌嗎？誰知道這首歌唱的是什么時候的景色？（夜晚時候的景色）用一個兩個字的詞，夜晚的景色還可以叫什么？課件出示（夜色）師：我們還學過了一首和夜色有關的詩，誰知道是什么？讓我們齊背靜夜思好不好？3.老師很想知道你們眼中的夜色是什么樣的？誰能說給老師聽聽。4.今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的嗎？這節課我們就

3、一起學習13課夜色板書課題：夜色5.學生齊讀課題。二、初讀課文，識記生字1.自讀課文。自己試著把課文讀通順，讀流利。（課件出示讀文要求）2.出示生字，指生領讀，糾正讀的不準的字音。3.去掉拼音你還認識嗎？4.小組內檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。組長利用生字卡片檢查生字的識記情況，對全讀對的同學獎勵小紅星。5.讀字小游戲：我讀你指。6.請同學們找出生字在課文中的詞語。教師課件展示。7.看誰反應快：搶讀詞語。8分組比賽游戲：哪組能讓花朵順利都開放。（每個詞準確的讀兩遍花就能順利的開放。9.寫字：再 事 此 故。（1）紅顏色的字 是我們這課要求會寫的字，本節課我們先來寫四個。（2）齊讀生字

4、（3）我們先來看看這些字能組什么詞。（4）指導書寫：觀看字的占位，師范寫，生描紅寫兩個。抄詞。（5）師巡視并適時獎勵。三、課間律動：手指操。四、再讀課文，理解課文1.可愛的生字寶寶跑回課文里，你們還能認識他們嗎？那就請同學們認認真真的讀一遍課文。2.教師范讀，大家認真聽。你們讀的真好，老師也想來讀一讀，你們能認真聽嗎？請同學們邊聽邊思考，你們都聽懂了什么？（課件出示課文）并標出自然段。問題：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么？（隨機板書。如：害怕不害怕。）3.指導朗讀第一節師：你們理解得真好。那么誰能告訴老師，你是從哪個小節看出這個小朋友膽小、怕黑的？（出示課文第一節。）（2）這個省略號的作用就

5、是想到了許多令我害怕的事情。請你們猜一猜這時“我”心里都想了些什么？指導學生邊讀邊想像，讀出害怕的語氣。（3）指名朗讀，學生評價。（4）師范讀4.指導朗讀第二節（1）出示課文第二小節。指生朗讀。（2）同學們看大屏幕的這段有沒有發現這些紅色的字啊？這幾個紅色的字呀，都有幾個同音字，看看你會不會用這些同音字。（課件出示）（3）課件出示圖片老師小結：原來晚上也像白天一樣美好、可愛。 指導學生讀出驚訝而又欣喜的語氣。請學生試著用這種語氣讀一讀。（4） 選擇自己喜歡的小節美美的讀一讀。3.練習有感情地朗讀課文。選擇自己喜歡的小節美美的讀一讀。4.游戲背誦：看看同學們對這篇課文記住了多少，我們一起來填空。五、總結課文：同學們這節課學的非常認真老師很高興，相信你們下節課也依然出色。六