1、（T12）技術支持的小學語文課堂講授本專題課程簡單介紹了技術支持下的課堂講授，包括不同類型的技術資源在課堂講授中的作用；根據教學需要選擇恰當技術資源的策略；課堂講授中應用不同類型技術資源的方法。課程主要內容：一、深入了解課堂講授二、用于課堂教學的技術及資源三、資源在課堂講授中的作用四、講授中技術資源的選擇原則五、課堂講授應用資源的方法與技巧六、新技術環境下課堂講授的革新深入了解課堂講授講授法的價值值得我們關注，在新課程、新技術環境下，充實、變革傳統的講授法，更是值得我們去思考和實踐。一、講授法及其基本形式1講授法是教師通過語言系統向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的一種教學

2、方法。2基本形式：1）講述（敘述和描述）2）講解3）講讀4）講演二、講授法的特點（1）講授教學要根據一定的教學目的進行講授；（2）講授中教師起主導作用，引導學生關注新知識并進行思考；（3）講授中，學生在傾聽與反饋中建構知識；（4）口頭語言、表情語言、體態語言是傳遞知識的基本工具；（5）教師在講授過程中，運用多種教學方式，既有利于學生對教材內容的理解，有利于發展學生的智力，充分發揮教師的主導地位；（6）針對學生的整體水平和一般心理進行教學，知識容量大，效率高。三、課堂講授的優勢（1）應用講授法可以使學生能夠迅速領會教師所要傳授的教學內容。（2）應用講授法可以使師生得到情感的交流、思想和行為上的互

3、動。（3）講授法能減少學校的經濟投入，擴大教學范圍（班額大）。（4）應用講授法可以迅速更新知識內容，盡快適應時代前進的步伐。四、講授對教師的要求（1）教師要有廣博的知識、開闊的思想和獨特的見解。（2）教師對講授的內容作全面的分析和把握，做到充分準備，力圖將全面而又系統的知識呈現在學生面前。（3）教師語言表達要文明、準確、簡單明了。（4）善于運用教學機智創設教學情景，激發學生的學習興趣，誘發學習動機。用于課堂教學的技術及資源一、信息技術與學科教學信息技術與課程整合教學的需要也是學生信息素養提升的需要二、當前課堂所使用的技術講授教學中使用的技術：硬件環境：網絡環境、計算機、投影、電子白板（觸摸屏）

4、軟件環境：演示型課件，交互型多媒體課件三、教學資源的種類1信息化教學資源2演示型課件呈現的資源類型：文本類圖形圖像聲音動畫視頻資源在課堂講授中的作用一、課堂演示的優勢二、資源在課堂教學中的作用不同類型的資源在課堂教學中的作用1）文本2）圖形、圖像3）聲音4）動畫5）視頻講授中技術資源的選擇原則一、資源選擇的原則1）目標控制原則2）內容符合原則3）對象適用原則4）最小代價原則網絡資源選擇要注意：它是可信嗎？它是準確嗎？它的內容豐富嗎？它是公正嗎？它是及時更新嗎？它適宜于學生嗎？二、不中學、小學、文科、理科課程講授教學各個環節資源的應用一、導入環節應用資源復習故事情景創設二、新授環節應用資源理科教

5、學中的講解輔助文科教學中的講解三、鞏固練習應用資源練習的呈現及評價新技術環境下課堂講授的革新一、技術支持下的課堂講授的變革講授法之所以被大家詬病，是傳統的講授法往往以教師為中心，忽視了學生的主體地位，教師是知識的傳播器，學生只是知識的被動接受者。新課程后，人們從片面的講授法的觀念中解脫出來，我們給講授法賦予全新的內涵更豐富的特性。（1）教師不僅是知識的傳授者，還是指導者。鼓勵學生發現問題，提出問題。（2）新課程需要教學從專制化走向民主化，由封閉型走向開放型。學生是知識的接受者，同時也是知識的創造者。（3）口頭語言依然是教師傳授知識的基本方式，還充分利用教學媒體引導學生參與到課堂中，激發學生的學習興趣門將新課程所倡導的新的教學觀和新的科學技術融為一體