1、小學語文（魯教版）四年級上冊第四單元復習資料一、讀拼音，寫詞語。fi  xiáng     hú  xiàn    líu  chàng    shùn  jin(       )  (       )  (  

2、0;    ) (       )quán   lì  k  bàn   chun su qng  xing  nio nio(      )(      )(        )(   &#

3、160;      )hu fán yè mào    du  z  du ci     sè ci bn fn (       )   (        )      (     

4、0;      )so ro zhuó zhuàng yu xiàn su rán(    ) (        ) (          ) (          )zhèn hàn zo tà gu l zhn duàn(&#

5、160;   ) (      ) (      ) (        )二、多音字組詞。悄 qio（ ） 曲 q（ ） 鋪 p（ ） 埋 mái（ ） qio（ ） q（ ） pù（ ） mán（ ） 三、形近字組詞。翔（ ）漸（ ）摟（ ）稿（ ）裁（ ）載（ ）竟（ ）栩（ ）慚（ ）縷（ ）搞（ ）栽（ ）截（ ）競（ ）四、近義詞。極其（非常） 竟然（居然） 驚訝（驚奇） 神奇

6、（神秘） 呵護（愛護）領悟（領會） 驕傲（傲慢） 酷愛（熱愛） 騷擾（打擾） 鼓動（扇動） 躍動（跳動） 沉穩（沉重） 震撼（震動） 糟蹋（糟踐） 寂寞（孤寂） 氣魄（氣勢） 不由自主（情不自禁） 栩栩如生（惟妙惟肖）五、反義詞。濃郁（清淡） 吸引（排斥） 悲哀（喜悅） 驕傲（謙虛） 遵從（違背）短暫（長久） 有限（無限） 珍惜（浪費） 失望（希望） 寂寞（熱鬧）六、背誦。1、13、15課全文。2、日積月累：（1）是有限的，可是，是無限的，我要把之中去。（雷鋒）（2）我的一生始終保持著，生命的意義在于，在于，而不是，也不是在于。（巴金）（3）對于我來說，生命的意義在于。（愛因斯坦）3、課文啟示

7、。1、觸摸春天通過描寫盲童安靜在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛的世界的道理。表達了作者對生命的熱愛和對美好生活的贊嘆。2、永生的眼睛通過寫作者一家人無私捐贈眼角膜的故事，贊美了他們高尚的情操。使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。3、生命生命通過動物、植物及人三方面的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。4、花的勇氣通過作者在四月的維也納看見小花在冷風冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇氣的道理。七、閱讀。觸摸春天文段選讀練習（一）（20分）早晨，我在綠地里面的小徑（j

8、ìng jìn ）上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢（chàng chàn），沒有一點兒磕磕絆絆（bàn bàng）。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。安靜的手指悄（qio qio）然合攏，（          ）攏住了那只蝴蝶，真是一個（   &

9、#160;         ）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（           ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（          ），安靜的臉上充滿了（           

10、0;）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（     ）沒有體驗過的地方。  1、給加黑的字選擇正確的讀音，用“”標出。(4分)2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞語。(6分)3、我會寫反義詞。（3分）合攏（    ）   流暢（    ）    準確（     ）3、照樣子，寫詞語。（4分）磕磕絆絆：    

11、;                         4、把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談談理由。(3分)   觸摸春天文段選讀練習（二）（30分）在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久她            ，蝴蝶  &

12、#160;   著翅膀飛走了，安靜仰起頭來      。此刻安靜的心上，一定      一條美麗的弧（hú h）線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，      著飛翔（xiáng qiáng）的概（gài kài）念。我沒有驚動安靜。誰都有生活的      ，誰都有可以創造一個屬（sh s）于自己的

13、      。在這個        的早晨，安靜告訴我這樣的道理。1、我會劃去文中括號內不正確的讀音。（4分）2、按原文內容填空 ，寫在文中的“     ”。3、我會寫出反義詞。（6分）優美（   ） 仰起（    ） 張開（    ）4、照樣子寫詞語。（3分）清香裊裊： 5、我會在括號里填上適當的詞語。（6分）（   

14、0;）弧線 （    ）曲線 （   ）世界 （    ）早晨6、安靜捉住蝴蝶后的感受到什么？她后來為什么要放走蝴蝶？（4分） 7、在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴大家一個什么的道理？（3分）  8、你想對安靜說些什么話？（4分）          觸摸春天文段選讀練習（3）安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了

15、驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。1、短文選自課文 。（1分）2、寫出下列詞語的近義詞。（4分）竟然（ ） 驚訝（ ） 仿佛（ ） 美麗（ ）3、聯系上下文，理解詞語。（

16、2分）悄然合攏： 4、“睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。”句中的“神奇的靈性”指的是 。（2分）5、“安靜仰起頭來張望。”她可能看到了 。（2分）6、談談對“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。”的理解。（3分） 生命  生命文段選讀練習（一）有一次，我用醫生的聽診（zhn chn）器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震（撼 憾），這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zho zo）蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。雖然生命短暫（zhàn z

17、24;n），但是，我們，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。1、我會劃掉文中括號內不正確的讀音或字。（4分）2、我會寫反義詞。（6分）有限（   ）  珍惜（   ）   短暫（    ）3、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”（5分）（1）這句子中“糟蹋”的意思是：        

18、;   （2）讀了這句話，談談你的體會： 生命  生命文段選讀練習（二）我常常想，生命是什么呢?夜晚，我在燈下寫稿，一（只  支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷（攏擾）著我。趁它停下來的時候，我一伸手捉住了它。          我的手指稍一用力，它      不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一（股  般）生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（振  震）驚，我忍不

19、住放了它。    墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，（       ），（     ），即使它僅僅只活了幾天。1、我知道這短文選自                  。2、劃去括號內不正

20、確的漢字。  3、在文中找出下面詞語的反義詞。微弱-（       ）  含糊-（        ）4、在文中橫線上填寫合適的關聯詞。5、小瓜苗的生命力非常頑強表現在： 6、作者為什么要放掉小飛蛾呢？這說明了什么？ 7、讀了這個片段，我對生命的感悟是                

21、0;                          我還積累了一些關于生命的名言，例如：                                &