1、訪名師體會：課上嚴師課下慈母與訪名師活動學習體會合集訪名師體會:課上嚴師課下慈訪名師體會：課上嚴師 課下慈母名師個人簡介：xx, xx年生，xx年x月畢業于xx師范學校。xx年參加工作，任教于xx鄉初 中。xx年于xx師范大學英語系進修，xx年畢業。xx年曾獲“縣級優秀教師”稱號， 多次獲得縣嘉獎，并獲得評優課一等獎等。20*年轉入xx縣第二中學任教。現在教 授七年級三班的英語。名師名言：只要努力，就有進步！英語就是靠積累，多讀，多背，多看，多聽，多寫，多 問！ never give up!課上是嚴師，課下是慈母。主要事跡：(1)教學經歷：xx年八月，xx老師畢業于xx縣師范學校之后就一直任教

2、于xx縣xx鄉中學。雖然李老師并不“師出名門”，但她自任教以來便兢兢業 業，愛學生如愛子，成績突出，多次受到學校表揚。1995年李老師到河北師范大學英 語系進修。20*年李老師被調到xx縣第二中學任教，成績突出，多次受到校領導及 縣教育局的表揚。(2)教學風格:李老師自任教以來，便奉行課上嚴厲，課下和藹的政策。用學生的話說就是“李 老師上課一瞪眼，我們全都坐得倍兒直，認真聽講，感覺她好嚴厲。但課下李老師又 跟換了個人似的，特別和藹可親，跟我們無話不談。”在與李老師談到課堂教學時， 她說：“最重要的是課堂效率。學生尤其是初中生，都很活潑好動的，一節課，他們 的注意力是有限的，所以我們要充分利用一

3、切資源和辦法，抓住他們的注意力，在大 多數學生最精神集中時講解重要知識點。”(3)管理方式：說起和如何管理學生和班級，李老師馬上打開了 “話匣子“，她仿佛回到了課堂 上，回到了孩子們中間。她說：“我覺得對待同學得用心，用情。以情感人，以理服 人。學生只有愛戴這個老師才會愛上這門學科。上課時不能帶著情緒，無緣無故對學 生發火，必須要賞罰分明，掌握尺寸。課下多和孩子們交流，以自己對他們的幫助， 關心和照顧的實際行動來感化學生，引導學生。”“總之，一句話，我們得少批評， 多表揚，提高他們的自尊心和自信心。讓他們知道'我很棒，我能行，一切皆有可 能。教育感悟：在與李老師短短的一小時談話中，我獲

4、益匪淺。其中讓我記憶最深的 就是李老師說的“愛學生，如愛子。”教師是一個神圣的職業，但在當今功利化的社 會，又有多少老師只是把教學當成一種重復無聊的工作。但李老師從教幾十年，一直 把學生和教學放在首位，兢兢業業，一絲不茍，幾十年如一日。我們現代教育最最所 需的就是這樣一批孜孜不倦，愛崗敬業，愛學生如愛子的優秀教師。中國有句古語： 聽君一席話，勝讀十年書。平時自己只是悶頭教課，也不反思，只是一味抱怨學生不 聽話，抱怨條件差，抱怨任務多，太累。但看看李老師的事跡，聽聽她的講述，我對 教育和教學有了新的認識：教師不僅僅是工作，工資的事兒，它是一個有思想有靈魂 的職業。我們以后的教育之路還長，這才是剛

5、剛開始，路漫漫其修遠兮，吾將上下而 求索。向優秀教師學習，課上嚴師，課下慈母，愛學生，如愛子！訪名師活動學習體會訪名師活動學習體會柴老師極為健談且很具親和力，于是我們也就直奔主題問及了不少目前讓我們感 到困惑的一些問題。首先是專業教學方面的問題，柴老師我們知道這里的學生從高中才開始相對正統 的學求學生要有 相對要晚，針對耳音不好的學生我們該怎么辦呢？我們是這樣做的，我們目前將我們的教學分成三個階段，第一個階段為基礎訓練 階段主要是在高一進行，長時間的訓練學生的基本功能力和音準能力，針對耳音不好 的學生我們會單獨進行指導倘若效果不理想我們會對其進行加課，第二各階段為直擊 高考階段，由于我們目前的

6、學生學得相對晚，因此讓學生一步一步從頭學起是不可能 的也是不現實的因此我們會在髙二時布置下學生的髙考曲目，留出兩年的時間來鞏固 這些曲目，并進行細致的講解，直到學生完全理解了曲目為止。柴老師目前我們也遇到了一些這樣的問題，比如說一個班里的學生的水平差距相 對較大，學習好的學生要求加快課程的進度，而學習差的學生有無法完成基本的學習 任務，那么我們該怎么處理這種情況呢？首先我們要將我們的教學能容分成兩個層次，既有對舊內容的鞏固，又有新內 容，簡單的教學內容主要針對學習先對落后的學生而相對難一點的內容可以主要針對 優秀的學生，一個班里不肯能都是差生也不可能都是優秀的學生，我們的教學內容要 根據學生的實際學習情況而定，比如說可以將百分之六十的內容作為復習內容，百分 之四十的內容作為新的內容。柴老師還說提到我們辦藝術特色學校的目的并不是一定要讓所有的學生都上的了大學，這是不可能也是不現實的，我們的目是提高青龍縣整體的藝術素養和藝術氛圍，讓青龍縣的人們更多的接觸了解音樂，這才是教育的目的之所在。同時柴老師還 對目前的高考制度作了一番簡單的評價，并指出現舞蹈生的考試改革并不太好，指出 舞蹈與音樂是不可分割的，取消舞蹈生的素質考試勢必會影響舞蹈生的專業素養。此外我們還問及了一些關于教學與管理方面的問題，柴老師都一一詳