1、教誨處范文之沖刺高考發動大會講話稿 老師們、同學們：新學期剛剛開場，我們就召開高三全體老師、學生大會，其目的，確實是要統一思想，確實是發動全體師生從今天起、從如今起擺正態度，以傲視群雄的決心投入到高考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入教與學的過程當中去，要往常所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，書寫每個同學人生的新篇章，書寫鄭州二外的新篇章。圍繞本次會議的主題，我講四方面內容。                  &#

2、160;   第一、本屆高三年級高考目的是兩個“打破”。到底哪兩個打破呢？第一個打破是本科上線人數在2007屆根底上有較大打破（本科上線312人，文化課上線230人，一本21人）；第二個打破是重點、名牌上榜人數有打破，以此來實現同學們的人生價值，進一步提高鄭州二外在鄭州地區的知名度和妨礙力。第二、實現高考“雙打破”目的的四大優勢。本屆高三年級高考“雙打破”目的，不是盲目提出的，我們是綜合考慮了市內外、校內外、年級內外的詳細實際提出的，是建立在實現這一目的的四大優勢根底上提出的。這四大優勢是：1、近幾年鄭州二外的開展壯大。近幾年，鄭州二外的開展變化和獲得的一系列成績，極大地激

3、發了我們全體教職員工的工作熱情和拼搏精神，這是我們實現“雙打破”的目的的第一大優勢。鄭州二外是一所新崛起的學校。近幾年的開辟進取，奮勇拼搏，使鄭州二外的辦學實力逐年上升。在老師的治理上，實行多勞多得，優質優酬，人員的聘用、工資的發放、崗位的競爭，都和每個人的態度、才能和奉獻嚴密掛鉤。辦學機制活了，人的相貌變了，我們老師奉獻的認識更強了，吃苦的精神更足了，工作的效率更高了，學生的得益更多了。遠的不說，就我們參考的全市期末考試成績來看，我校各科成績均超過比照校，這是我校辦學實力進一步強大的生動表達，因此說鄭州二外的開展壯大，是我們實現“雙打破”的目的的第一大優勢。2、學校正本屆高三十分注重，在老師

4、裝備、財力投入上向高三全力傾斜，是我們實現“雙打破”目的的第二大優勢。學校一直把高三工作當作學校工作的重中之重，全力支持高三工作。學校為高三年級裝備了德才兼備的老師群體，在政策上，一直堅持向高三傾斜，圍繞高考開展工作。這就為我們實現“雙打破”目的奠定了堅實人力根底。學校十分關注關懷高三工作，關懷高三老師的工作、生活情況，關懷高三學生的學習、生活情況，發覺咨詢題，及時處理。今年我們這一屆一進入高二我們老師就盯著高考，今天我們開這次高考發動會，尤其說明我們進入狀態快。目前，高三年級秩序井然，學習氣氛濃重，勢頭看好，豐收有望。這種良好場面的構成，是學校和全體高三師生共同努力的結果，也是我們實現“雙打

5、破”目的的又一大優勢。3、我們有一支德才兼備特別能戰斗的老師隊伍，這是我們實現“雙打破”的目的的第三大優勢。本屆高三絕大部分老師是從高一、高二年級通過一輪輪的競爭升上來的，從高三留下來的老師也是優中選優、強中選強才留下來的，老師群體整體素養高，是人品和學問兼優的老師，他們團結協作，積極奉獻，咬定教學質量不放松，用本人行動和優良的業績贏得學生的愛戴、家長的信任和社會的贊譽。人的要素是事業成敗的決定性要素，優秀老師的薈萃，是我們實現“雙打破”的目的的第三大優勢。4     、本屆高三學生整體開展的良好態勢是第四大優勢。我們這一屆高三學生是一群有崇高人生理想的

6、學生，是一群肯學、善學的學生，是一群一定會學有所成的學生，是一群一定會制造新輝煌的學生，有了你們的努力，你們的成績，使我們在提出雙打破目的時有了充足的底氣。兩年多來，不管是平時學習氣氛、以及考試成績都充分證明了我們的實力。同學們，有了以上四大優勢，我們完全有決心實現雙打破的高考目的。第三、為順利實現“雙打破”的目的，我對同學們提幾點要求。1、要有明確的個人目的。美國耶魯大學進展了一項調查，研究人員咨詢參與調查的學生如此一個咨詢題：“你們有目的嗎？”只有10%的學生確認他們有目的。研究人員又咨詢了第二個咨詢題：“假如你們有目的，那么，你們可不能夠把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清晰地把本人的目

7、的寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發覺，當年白紙黑字寫下人生目的的那些學生，不管是事業開展依然生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目的的同齡人。這4%的人擁有的財富竟然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目的的96%的人，一輩子都在直截了當間接地、自覺不自覺地協助那4%的人實現人生目的。可見，人生目的確實定，對一個人的一生來說是多么重要啊！我希望同學們要盡快確立本人的高考目的（本人理想的大學），并把本人目的寫下來，時時提示本人，時時鞭策本人。2、從如今就開場行動。目的不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從如今就開場行動，不

8、把今天的事情留給明天，由于明天是失敗者找借口的日子。從如今就開場行動。假如我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。制訂目的查找差距制訂施行目的的措施從如今就開場行動（藝術生是我們進入大學的一條捷徑，大學里天非常高，路非常寬，要尊重國情！）。立即行動！ 我們要用行動去迎接每一次挑戰，實現我們美妙的人生夢想。3、要有戰勝一切困難的勇氣。高考慢慢向我們走來，我們也一步一步走向高考（228天）。在這過程中同學們在思想上、生活上、學習上不可防止地會遇到如此那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些由于一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現

9、我們心中的目的，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。4、要全身心腸投入，完全辭別“三閑”。高考與我們間隔將越來越近（11個月334天），同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。與“三閑”（閑話、閑事、閑思）分裂總之，確實是從如今開場，戒除一切與學習與高考無關的活動，全身心腸投入到學習當中去。希望同學們以對本人一生負責、對家長負責的態度，自覺管好本人的每一天，無悔于本人這個特別青春段的每一天。  

10、     第四、對同學們今后的復習提幾點意見。1、要克服急于求成的思想傾向，注重根底、注重課本，做好基此題，練好根本功，拿到根本分。2、要注重歸納總結，對做錯的標題要及時糾正。我建議每個同學都要建立一個錯題記錄本，一個典型咨詢題總結本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來，把本人的感悟記下來，養成自我跟蹤、分析錯誤，提高本人的好適應。3、要努力培養本人考慮咨詢題、分析咨詢題、處理咨詢題的才能，要在老師的統一安排下，強化專題訓練，提高解題才能。4、要突出“五練”，這“五練”是練標準、練速度、練重點、練技巧、練才能。練標準是指在解答計算題、實驗題、咨詢答題

11、、闡述題時，要堅決做到審題標準、解答標準，做到思路明確、書寫認真、步驟明晰；練速度確實是要在規定的時間內，完成一定量的標題，而且一定要保證會做的標題要拿總分值；練重點確實是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，純熟掌握這些內容的根本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術；練才能確實是要通過練習逐步培養本人的應變才能，能夠沉著平復地解答好每一個標題。5、要留意分清相近、類似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯絡，系統地強化綜合性的內容；做到做一個標題，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的標題要貼上紙

12、重新做一遍，空著的標題要補做。6、要及時查漏補缺。復習過程中，假設發覺了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。7、嚴格恪守紀律，保持良好的心理素養。紀律是成功的保證，高三應該做的更好，你下面還有兩屆師弟師妹；高三學習生活緊張，更需要井然有序；高三時間最寶貴，你耽擱不起；有人說，高考三分靠水平，七分靠心理素養。這句話是有一定的道理的，誰的心理素養好，誰就確信會發揮出高水平，確信能獲得好成績。希望同學們一是保持良好心態，學習好是你應該做的事，學習是你本人的事，不需要夸耀！一切為了高考，一切服從于高考，拋棄一切私心雜念；你是什么人？如今什么位置？你如今應該干什么？第二要把平時每一次考試都當作高考，如此到高考時就不至于由于緊張、（今年有個別考生涂錯卡）害怕而妨礙考試發揮。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立即調整好心態，投入到高效的復習中去。平常考試不理想，關于加強我們的學習來說，不完全是壞事，由于本人的考試中暴露出來的咨詢題，更能夠引起我們的留意，正好借助這個時機彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不苦惱、不害怕、不焦急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。8、要留意勞逸結合，留意加強體育鍛煉。從某種意義上說，高考也是一次身體素養的比賽，（進入新校區，全封閉，全體上操，早操上到5月底）但不能貪玩，