1、【創新教案】快樂讀書吧在那奇妙的王國里教學設計【教學設想】為了引導學生了解童話故事，積累童話故事， 以開展課外閱讀活動， 培養閱讀的興趣， 擴大閱讀量， 逐步形成良好的閱讀習慣； 并且把課外閱讀引入到語文課堂教學，成為語文課程的一個有機組成部分。【教學過程】一、談話導入，激發興趣1. 老師講童話故事白雪公主給學生聽。2. 你們知道這個故事嗎？這個故事是誰寫的？看來同學們都喜歡閱讀，今天我們一起來看看在那奇妙的王國里有哪些動人的童話故事。3. 板書課題。二、交流讀書收獲1. 你們都讀過哪些童話故事？從中知道了什么？2. 小組交流。3. 同學們知道的真不少！ 童話故事主要是寫給孩子看的， 從中我們

2、可以明白很多道理。今天我們一起來讀一讀童話故事安徒生童話。三、讀童話故事安徒生童話1. 出示安徒生童話的封皮。（1）學生找書名和作者。（2）你讀過安徒生童話這本書嗎？2. 出示丑小鴨的故事梗概。一只“丑小鴨”事實上是一只美麗的天鵝，但因為他生在一個鴨場里，鴨子覺得它與自己不同，就認為他很“丑”。其他的動物，如雞、狗、貓也隨聲附和，都鄙視他。它們都根據自己的人生哲學來對他評頭論足，說：“你真丑得厲害， 不過只要你不跟我們族里任何鴨子結婚， 對我們倒也沒有什么大的關系。 ”它們都認為自己門第高貴，了不起，其實庸俗不堪。相反，“丑小鴨”卻是非常謙虛， “根本沒有想到什么結婚” 。他覺得“我還是走到廣

3、大的世界上去好。”就在“廣大的世界” 里有天晚上他看見了 “一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來他們飛得很高那么高，丑小鴨不禁感到說不出的興奮。”這就是天鵝，后來天鵝發現“丑小鴨”是他們的同類，就“向他游來用嘴來親他。”原來“丑小鴨”自己也是一只美麗的天鵝，即使他“生在養鴨場里也沒有什么關系。”3. 出示丑小鴨的片段內容。后來一天比一天糟。 大家都要趕走這只可憐的小鴨；連他自己的兄弟姊妹也對他生起氣來。他們老是說：“你這個丑妖怪， 希望貓兒把你抓去才好！ ”于是媽媽也說起來： “我希望你走遠些！”鴨兒啄他，小雞打他，喂雞鴨的那個女傭人用腳來踢他。于是他飛過籬笆逃走了；灌木林里的小鳥一見到他，就驚慌地

4、向空中飛去。“這是因為我太丑了！ ”小鴨想。于是他閉起眼睛，繼續往前跑。他一口氣跑到一塊住著野鴨的沼澤地里。他在這兒躺了一整夜，因為他太累了。（1）師生一起閱讀。（2）故事中的主要人物是誰？（3）閱讀時，要發揮合理的想象，把自己想象成童話故事中的主人公，和他們一起歡笑，一起悲傷。（4）把你喜歡的部分讀給大家聽。（5）師生評議。四、讀童話故事稻草人和格林童話1. 介紹葉圣陶及稻草人當你進入葉圣陶所寫的 稻草人的世界，你會知道在夜間的田野，星星是怎樣眨眼，月亮是怎樣微笑。你還會知道，田野里的人們有著怎樣的辛苦和悲傷。葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年 10月 28 日生于江蘇蘇州，現代作

5、家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。葉圣陶代表作 稻草人是新中國第一本為兒童而寫的童話集，是中國現代兒童文學史上的第一塊豐碑。2. 介紹格林兄弟和格林童話打開格林童話，你能從一個個妙趣橫生的德國民間故事中，感悟生活的真諦和做人的道理。灰姑娘雖然身處逆境，卻仍然心存美好，真誠待人；傻小子不知道“害怕”是什么，他勇闖魔歸宮，懲罰了惡魔們格林童話是 18 世紀初兩位德國歷史學家兼語言學家格林兄弟（雅各布格林和威廉格林）搜集整理而成的。 格林童話中的小紅帽 白雪公主等不僅在德國家喻戶曉、 婦孺皆知， 而且早已超越國界，為世界各國兒童所喜愛。格林童話自 1812年問世以來，在近兩百年的時間里，已被譯成世界上一百四十余種文字，其中青蛙王子 灰姑娘 白雪公主不來梅城的樂師睡美人等都是膾炙人口、 家喻戶曉的名篇， 許多還被改編成各種戲劇、歌劇和芭蕾劇搬上舞臺，拍成電影和電視劇，可以說，格林童話以一種特有的文學風格傳遍了世界每個角落；它的影響超越了它的國界，也超越了它的時代。五、童話故事推薦會1. 誰來向大家推薦優秀的、有趣的童話故事？2. 小組交流。3. 我們應該養成哪些讀書的好習慣？出示泡泡語：每次讀完書，小心地把書收好，不把書弄臟。4. 小結： 是啊， 閱讀是一件快樂的事情。 閱讀可以讓我們的知識越來越豐富，讓我們越來越聰明