1、我一直很喜歡朱熹的一首詩 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 ”這首詩道出了一個樸素的道理， 那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展， 以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展 做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。一、自我剖析優勢：1、具有強烈的責任心，工作作風踏實，認真。2、與同事相處融洽 ,能虛心地向他人學習，也能將自己所學所思與同 事交流互補。3、有十來年的課堂教學實踐經驗，能夠勝任小學語文教學工作。敏于 發現，勤于思考，容易接受新事物與新觀點。4、有著一顆熱愛學生的心，能與學生互相溝通。5、能

2、積極參加學校的各項活動。弱勢：1、在專業知識、專業素養方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。2、缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法，離研究型教師的路 還很遠。3、個性中缺少一些張揚，適度的張揚有助于教學。4、雖然參與了新課程的實踐，但因理論功底的不足，對于課程開發研 究的能力還只是停在較淺的層次。課堂還沒有形成自己獨特的教學風 格，雖掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。5、作為一個老師，書的還不夠多，沒有一定的文化積淀。雖敏于思， 但惰于筆，不善于總結與整理二、個人發展計劃 根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下個人成長發展計劃：1、學會有計劃地做事。2、結合自身的數學教學，主動承擔新

3、課程的研究。每學年至少撰寫一 篇教育教學論文，并力爭發表或獲獎。3、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志 并認真做好讀書筆記，提高自身數學素養。5、爭取每學期至少開一節校級以上研究課。三、具體措施：1、專業水平的提高。 （1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。 認真閱讀課程標準教學用書等有關資料，鉆研新教材，新課 標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能 力。每學期除讀學校規定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好 筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的

4、教育類 期刊雜志，如：小學教學設計、小學青年教師、小學數學 教學、中國教育報、福建教育等，了解更多著名教育專家、 行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作 都具有指導意義。（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。 與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤 聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出 自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切 的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程 同成長。2、日常教學常規的扎實與提升。 精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性 作業，創新性作業

5、。并及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著 講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進 生，本學期采用 “一幫一 ”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質 量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。 學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從 反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中 完善自我。4、練就自己扎實的基本功。鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話 ”是教師的基本功。如能 寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫

6、可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每周各練習一張 鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。5、利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用 新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的 計算機水平。6、始終保持專業的情懷一一激情教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。我們要挑起 這份重擔，就需要有為之獻身的激情。作為一名教師，我們既要敢于 冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為 我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？ 沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神 的解放，

7、就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有 學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。 在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時 代發展的步伐，才能盡快成長為一位優秀的老師。教書者先強己，育人者先律己”學為人師，身為世范1。思想目標：首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博 愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責， 教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。2. 職業道德目標為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力

8、。在這方 面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事 業的精神，提高自己的職業道德素質。善于思考，在實踐中探求，感悟.要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天一一在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天一一在前瞻中創新 時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作3、潛心鉆研，打造個性課堂。（1 ）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以 及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一 個學生身上。（2 ）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課

9、爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。（3 ）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。（4 ）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流， 形成個性的教育藝術。4、同伴互助，碰撞思維火花。5、勤于反思，促進自我完善。（1 ）、想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教

10、育理念轉化為自己的 教育行為，從反思中提升教學研究水平。（2 ）、對每堂課的成敗及時地進行 總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適 時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。（4 ）、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。文章來源四、具體措施：（1 ）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思 考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。（2）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱 讀教育教學雜志和理論專

11、著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學 案例的分析，學期結束時完成教學案例 2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研 究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量。（3）繼續提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應 職業的需要，也是自我發展的需要?，F代社會很看重文憑，但求知比文憑更重 要。雖然我已經是本科學歷，已經取得小學高級教師職稱，但是還有一個不斷 提高和精益求精的接受終身教育的過程。（4） 繼續更新自己的專業知識，要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單 一走向多元，不斷向更深更廣的層

12、面發展。江澤民主席說：當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I發展的新動向、新信息，不斷更新知識， 以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目 標和任務。（5）注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平， 力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方 便。（6）提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的 工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中 學、從他人身上學、從教學實踐中學 終身學習無疑是艱苦的，同

13、時也是快 樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真， 成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實 踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考， 學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。一、現狀分析在本職工作中，做到兢兢業業，勤勤懇懇，默默地奉獻出自己的青春與才華 ，雖談不上成績顯 赫，但也碩果累累。工作中，始終樹立終身 學習的觀念。仔細分析了一下自己的現狀 ，存在以 下不足之處：1. 缺乏開拓創新的科研意識，教科研能力有待提高。2.需努力探索課堂 教學的新模式、新方法，提高課堂教學效率。3. 需進一步提高專業理論水

14、平與論文撰寫能力。4. 課件制作能力欠佳。二、發展目標1、認真學習新的 教育理念，提高自身素質。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底與理論底蘊。2、加強信息技術的學習與運用。3、教學常規與教學科研一起發展，善于反思、總結，力爭做一名 科研型、學者型”的教師。4、積極參加繼續教育培訓。三、三年規劃第一年（2008-2009 學年度）1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。2、 明確研究型教師的基本要求和發展方向：樹立正確的價值觀，具有強烈的事業心和責

15、任感，敬業愛生，教書育人，為教育事業樂于奉獻；不斷更新教育觀念，能在現代人才觀、質量觀 和以人為本促進主動發展的教學觀的指導下，組織實施教育教學活動；3、加強本學科專業理論學習，掌握一定的現代教育理論，對現代社會及其教育的基本特征、 現代教育的目標任務、方法和手段等有明確的認識。第二年（2009-2010 學年度）1 、繼續加強本學科專業理論知識的學習和提高課堂實踐能力2、 繼續向成為研究型教師方向努力：逐步形成較強的教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題 ，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并善于把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教

16、學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。3、 努力使自己具有較強的創新意識，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，并善于結合教育教學實際，創造性地予以運用、博采眾長，形成教學特色。4、積極參加繼續教育。第三年（2010-2011 學年度）1、 基本具備研究型教師的素養：有豐富的教學經驗；對教育教學有強烈的研究意識；有反 思的能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為；在教育研究方面形成自己的特色。2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。3、關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育 教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為教學

17、工作做好積淀。四、具體實施方案1、樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉。通過學習提升師德修養 ，豐富知識結構，增強理論底蘊。2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力 的有趣教具。3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學

18、得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精 練,在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每 個層次的學生學習需求和學習能力 ，讓各個層次的學生都得到提高。4、虛心請教其他老師。在教學上 ，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師 的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不 足，并常常邀請其他老師來聽課 ，征求他們的意見，改進工作。5、 重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與科研相結合的道路。6、樂于動筆，提高教育科研水平。(1) 做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。(2) 嘗試進