1、聊城市技師學院（聊城高級工程職業學校） 文明班級創建方案 （試行） 班級是學院的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好校風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體和凝神聚氣的主陣地，對形成積極健康、奮發向上、進取創新的學校精神至關重要。“文明班級”具有“橋頭堡”的示范和帶動作用，其創建工作主要以班級文化建設為主。班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室、宿舍等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融合到

2、班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好、自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。主要包括：精神文化（班級文化的核心），如班徽、班級理念、班級目標、班級輿論、班級道德、人際關系和班級風氣等；制度文化（班級規章制度），如一日常規、課堂常規以及各種獎懲制度等；物質文化（屬于班級文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓、黑板報、宣傳欄、圖書角等教室內環境的布置；行為文化，參與班集體活動、系部、學院活動所表現出來的態度和行為。班級文化的內容應主要體現以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。一、“文明班級”創建基

3、本要求： 1、班級布置：重點檢查班級國旗、黑板報、壁報（或班級文化陣地）、圖書角、衛生角和其他室內布置（如：張貼班徽、名人名言、班訓、班級團隊風采展示）。2、班級衛生管理：重點檢查教室、公共區域的清潔衛生和室內教學設施、桌椅、學習用品的衛生及衛生工具擺放等。3、學生精神面貌：重點檢查學生在集會、兩操以及大型活動中的精神面貌，學生的個人衛生、儀容儀表、服飾、語言文明及課間的文明禮儀情況。4、班級管理：重點檢查班級上課及晚自習出勤率、上課和自習秩序、學生流失率、各種計劃、活動記錄、管理措施等。5、班級文化有特色：重點檢查各班的班風、學風和環境創設有新意、體現特色等。二、“文明班級”創建具體內容：（

4、“123”工程）（一）“1”創建一種精神（班訓、班歌、班徽）：根據本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創建計劃。在制定的特色班級創建計劃的基礎上，凝練出具有簡明扼要、哲意雋永、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！如：“向前沖，讓我們與眾不同！”“自立、自信、自治、自強”“愛拼才會贏”等。（二）“2”開展兩種活動：Ø 班級靜態文化氛圍布置活動（1）班級奮斗目標的制定，全體成員討論、制定出適合本班的奮斗目標，簡潔有力，有感染力；（2）科普（興趣）園地、植物角、衛生角、圖書角、知識窗、爭星臺、自訴臺等的布置；（3）張貼班級公約

5、、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；（4）墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品，板報內增設班級特色展示角，如：知識窗、心靈論壇等。布置良好的文化環境。例如：在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示如“書山有路勤為徑，學海有崖智作舟”“知識就是力量”等名言、警句、格言來激勵同學不斷求知、進取和具有一定文化內涵的飾物；選擇同學們優秀的書畫作品張貼在教室墻壁或學習園地上，并定期更新更換；利用黑板報這一宣傳陣地等外部環境布置來發揮對學生潛移默化的教育作用；在黑板報的右面墻壁張貼全班的全家福照片、參加活動過程記錄、班級的榮譽等。注重學生責任感的培養，鼓勵學生發揮主人翁精神。教育學生以班級為家，

6、積極主動地布置并維護清新整潔的學習環境，形成良好的文化氛圍。例如：鼓勵學生為教室內的圖書角捐贈圖書，請管理員做好詳細的記錄并貼好標簽，明確分工，制定班級借書制度。每個學生能主動為班級準備缺少的東西，如美化環境的綠色植物，垃圾袋等，讓學生更有家的感覺，增強主人翁意識。（5）宿舍是學生生活休息的主要場所，宿舍文明是文明班級創建活動的有機組成部分。參評班級所屬宿舍三分之一以上（至少2間）應被評為院級學年文明宿舍（院級月、學期、學年文明宿舍評選辦法另行公布）。Ø 班級動態文化教育活動（1）班委會實行民主管理，并能定期召開干部例會（有計劃、有記錄、有事例、有評價、有總結），本學年圍繞學院省級精

7、神文明單位創建、孔繁森精神教育基地創建及運動會、宿舍文化藝術節、平安校園、法制校園建設等活動，各班級自主編創節目或活動。（2）鼓勵學生多參加體育、藝術、創新等課外興趣小組或學生、學院社團活動，活躍班級氛圍，促進學生全面健康發展。（3）有志愿者服務隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在系內、外及院內、外發揮作用；（4）開展具有班級文化特色的主題班會。（文化建設塑造班級靈魂；主題教育創建精神家園；活動體驗探索自我教育。）開學初，進行“班級規范我來定，我為班級獻計策”班會制定本班的班級公約，期間舉行傳統美德教育主題班會活動。（5）根據班級及專業的特色，開展晨訓活動（如：課前10分鐘組織演講經典誦讀、傳統

8、美德小故事、名言警句介紹等）并積累材料，形成特有的班級特色。（6）辦一份班級小報，通過累積“我的成長故事”， 記錄學生成長的足跡。可以記錄個別學生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，學院經評選后，將優秀班級小報印發給全院師生閱覽。同時，學期結束后，各班整理形成自己班級的“成長在線”檔案夾，作為期末班級評優選模的一項依據。（7）創新班級管理方式，探索年級間、班級間開展手拉手、結成友誼班隊活動，在班級文化建設活動中互幫互助，相互交流，共同提高。（三）“3”確立三種保障：Ø 制度保障：為了使學生具有良好的秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，積極開展“班級規范我來定，我為

9、班級獻計策”活動，制定大家共同認可的班級公約，推行承諾書制度，以此約束學生的言行。對學生的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。Ø 習慣保障：好習慣讓人受益終生，結合日常的學習、生活、活動培養良好的1、文明習慣。講文明、講禮貌、懂禮儀、重道德，說話、走路、儀容儀表、待人接物中養成品行高尚的文明習慣；2、守紀習慣。“無規矩不成方圓”遵紀守法是每個人得以正常生活和幸福人生的基本保障，學習法律規范、規章制度并敬畏之、遵循之，養成良好的、自覺地守紀習慣；3、學習習慣。主動學習、自覺學習、勤奮學習，為人生打好堅實的知識基礎和技能基礎；4、衛生習慣。“一屋不掃何以掃天下”良好的衛生習慣是高品質生

10、活的基本保障，也是尊重自己、尊重他人的重要體現；5、尊敬師長。老師、長輩是個人成長中的領路人、依靠者，必須發自內心的尊重與敬愛，不得侵犯和慢待，這是做人的基本底線。養成這五個好習慣，形成受益終生的習慣保障。Ø 措施保障：制定爭創文明班級具體實施方案，細化班級爭創“文明班級”的創建措施。三、“文明班級”評選及獎勵辦法（一）“文明班級”每學年評選一次，評選采取申報掛牌制，每學年9月份以系部為單位申報該學年本系部參與創建“文明班級”的班級（名額不限），學院統一授予“文明班級爭創單位”銘牌并編號公示。驗收時間在次年的6月，學院根據聊城市技師學院（聊城高級工程職業學校）文明班級創建方案及聊城市

11、技師學院文明班級評比細則量化評分（量化評分每周在“學生工作管理系統”公布一次），評選出“文明班級”并授予該班級“聊城市技師學院XX年度文明班級”銘牌。學院報、宣傳櫥窗、廣播站將集中宣傳文明班級風采。獲此殊榮的班級年度內院級三好學生、優秀學生干部、優秀畢業生名額在原來基礎上增加5個百分點，班主任同時獲取參評學院優秀班主任資格，學院將積極推薦參加市、省、國家級先進班集體和優秀班主任的評選。（二）凡有下列情況之一者，評選時一票否決。1、班級內有情節嚴重的盜竊、打架等違法違紀行為。2、有較大的人身安全事故者。3、學生有考試作弊行為。4、班主任出現重大工作失誤，造成惡劣影響者。5、班級所屬宿舍有學院學年

12、不合格宿舍者。6、申報材料弄虛作假者。（三）學院建立“文明班級”創建檔案，一班一檔，參評班級應及時上傳、上報各種創建材料。四、本創建方案自2015年9月份實施。聊城市技師學院(聊城高級工程職業學校)文明班級評比細則（試行稿）評選內容評選要點(A)評選指標(B)分值評選方法班級自評分學院評分備注組織建設(100分)1班級組織健全，成立班委會、團支部，成員具有一定的組織自理能力，品學兼優。1有健全的班委會、團支部，并填寫在班主任工作手冊相應欄目。該項得20分。20查看資料2班子成員有一定的組織能力，在班級中有一定的威信。該項得20分。20調查問卷2班級工作有計劃、有安排，有班級建設的制度、公約、要

13、求等。班主任工作有計劃，得10分；有分月工作內容得20分；有班級管理的制度、要求，得10分。缺項按相應的分數扣除，扣完為止40查手冊看現場3有課程表、作息時間表、科學合理的值日（值周）表、一日常規等，懸掛或張貼美觀大方。1“三表”填寫齊全得10分。2張貼美觀大方得5分。3.及時維護和更新得5分。20查資料看現場班級管理（500分）4有班主任工作手冊，有班級日志，班級管理工作過程性材料齊全、翔實。1有班主任工作手冊得10分。10看資料2班主任工作手記填寫齊全詳實得20分。20看資料3有班級管理過程性材料，齊全、詳實得20分。20看資料5在班主任的指導下，每月一次召開班委會、團支部、宿舍舍長會會議

14、，研討班級管理工作，管理助手作用發揮好。1有每月一次的班委會、團支部、宿舍舍長會的會議記錄，得20分。少一次扣5分，扣完為止。20看資料2會議記錄中有主題、有過程、有形成的決議，或助手的建議、意見。該項20分，過程少一項扣5分，扣完為止。20看資料6認真上好班會，組織開展好班、團隊活動，內容要有針對性、時效性。1每周召開一次班、團隊會。得20分，少一次扣5分，扣完為止。20看記錄2班團隊會做到主題有針對性、時效性、有記錄、有總結。該項得20分；少一項扣5分，扣完為止。20看資料7班級布置體現教育性、人文性，物品要排放有序，室內外整潔衛生，板報、學習園地、活動園地定期更換。1室內桌椅擺放整齊規范

15、；物品擺放有序。一處不合要求扣5分，扣完為止。40每周檢查，取總平均分。驗收時查看現場2室內外整潔衛生得40分，一處不合要求扣5分，扣完為止。40同上3班級學習園地、活動園地設計美觀大方，有育人性，并能定期更換，并留存板報小樣，該項得20分，一處不合要求扣5分，扣完為止。（每月至少更換一次）40查資料看現場8愛護公物、課桌椅、電教器材與保管使用好，無亂刻畫涂抹現象。節約用電，無長明燈及光線好時無開燈現象。教學一體機非正常使用時間應處于關機狀態。1愛護公物，室內桌椅、電教器材、墻壁，無刻畫、涂抹現象，得40分，有一處刻畫涂抹現象扣5分，扣完為止。40查看日常檢查記錄2無長明燈及光線好時無開燈現象

16、得50分，有一例扣5分，一體機非正常使用時間處于開機狀態每次扣5分，扣完為止。一學期內累計通報6次以上，取消參評資格。50抽查并查看 日常 檢查 記錄9勤儉節約、不浪費等。講究衛生，衣著整潔大方，學生卡配戴標準，個人衛生好1勤儉節約、不浪費等，本項得10分。發現1例扣2分，扣完為止。查看 日常 檢查記錄2講究衛生，衣著整潔，學生卡配戴標準，得30分。發現1例扣2分，扣完為止。50每周抽查并查看日常檢查記錄10積極參加學院組織的各項文體活動，公益勞動、禮儀文明崗、社會綜合實踐活動等，結合班級實際有計劃、有目的地開展社會調查，制作發明，實現班班有歌聲、班班有社團、班班有志愿者等。1能按時參加學院舉

17、行的各項集體活動，實現班班有歌聲、班班有社團、班班有志愿者得30分，少參加一次扣5分，扣完為止。30查記錄2結合班級實際，每學期至少組織一次社會綜合實踐活動，并做到有計劃、有內容、有過程、有總結，得20分，少一個環節扣2分，扣完為止20看資料11及時家訪，相互溝通信息，共同教育學生，提高教育成效。1每學期至少召開一次以“愛家、愛班、愛同學”關愛、感恩為主題的班內討論會，做到有講稿、有過程、有家長反饋意見，得30分，少一個環節扣5分，扣完為止。30查資料2每學期與學生家長溝通次數生均達一次以上，有溝通的具體內容、記錄得30分，少一人次扣5分，扣完為止。30查看班主任手冊管理成效（400分）12班

18、級班風正，學風濃，無違法亂紀現象發現，無安全事故出現。（班內出現違法現象或因打架受到公安機關處理的，對違紀學生給予開除學籍處分的實行一票否決）1因工作不努力、不負責而導致班風、學風差或不服從學院安排而導致工作無法開展的班級該項不得分。20訪談2學期內無安全責任事故發生該項得30分，否則該項不得分。30看通報訪談13同學之間和睦友愛，互幫互學，對優秀生、學困生及貧困生均有針對性的激勵、幫扶措施，學習興趣高，在同年級學科競賽及測評中，成績優良；班級無輟學生。1有提優幫困的計劃、記錄、有針對性措施，次數每學期不少于5次，得20分，少一次扣4分，扣完為止。20查資料2班均成績及格率在90%以上得30分；85%-90%得25分，80%-85%得20分，70%-80%得15分，70%以下該項不得分。30查看資料3班級無輟學學生該項得10分，否則不得分。10核查學籍14、尊敬任課教師，課堂紀律良好，無頂撞老師、與老師沖突等現象。學期內無不尊敬老師現象該項得30分，每發生一次扣5分，扣完為止。30訪談任課老師15、兩操、晚自習紀律、就寢紀律、考勤、班級衛生良好。兩操、晚自習紀律、就寢紀律、考勤、班級衛生等綜合排名在本系部排名前五的分別得100分