1、遼源市教育科學“十二五”規劃課題立項申請審批書 總 課 題 名 稱：學校后勤管理創新研究與探索 子 課 題 名 稱：學校節能減排的研究與探索 子 課 題負責人：劉 云 負責人所在單位：遼源市西安區實驗小學 填 報 日 期：2014年 3月 12 日 遼源市教育科學研究領導小組辦公室制二一四年三月說 明一、表中所有欄目都必須認真填寫，不得漏項。二、表中所列“課題負責人”應為課題研究和課題管理的實際負責人，只能填寫一人。課題負責人必須具有高級職稱。三、填寫申請書需打字，表達準確，一式三份，報送遼源市教育科學研究領導小組辦公室。四、凡遞交的立項申請審批書及附件均不退還。 一、課題負責人及課題組成員基

2、本情況課題名稱學校節能減排研究與探索課題類別DA.基礎教育研究 B.高等教育研究. C.職業技術教育研究 D.后勤管理研究 E.德育與心理健康教育研究 F.體育衛生藝術教育研究 G. 教育信息技術應用研究 H.發展性教育研究 I.其他研究負責人劉云性別女年齡44研究專長理論研究行政職務副校長專業職務一級最后學歷本科工作單位遼源市西安區實驗小學電子信箱Lyliuyun6813通訊地址遼源市西安區實驗小學郵政編碼136201聯系電話手要參加者姓 名性別出生年月專業技術職務研究專長學歷工 作 單 位劉 云女1970.6一級理論研究本科西安區實驗小

3、學楊維范女1973.11一級理論研究本科西安區實驗小學劉國忠男1968.6一級理論研究大科西安區實驗小學劉喜全男1981.7一級理論研究本科西安區實驗小學王 鵬男1979.2一級理論研究本科西安區實驗小學王 迪女1982.7二級學科實踐本科西安區實驗小學郝慧敏女1977.5一級學科實踐本科西安區實驗小學陳 胤女1980.1一級學科實踐本科西安區實驗小學孟祥丹女1979.3二級學科實踐本科西安區實驗小學李紅梅女1970.11一級資料整理大專西安區實驗小學劉 洋女1979.2二級記錄匯總本科西安區實驗小學石麗芬女1978.2二級資料整理本科西安區實驗小學本課題預計完成時間2015 年 9 月 30

4、 日1二、負責人和課題組成員近年來取得的與本課題有關的研究成果成 果 名 稱作 者成果形式發表刊物或出版單位時間立足農村實際合理開發小本課程劉 云論文吉林省課程改革2008談教育評價指標體系的建立劉 云論文教育科學研究2008綜合素質評價模式的探索陳 胤論文吉林教育2006關注學生心理健康疏導幾點建議郝慧敏論文“十一五”校本課程研究成果集2010淺談學生抗挫能力的培養王 迪論文吉林省中小學教師優秀論文集2010班主任在學生綜合素質評價中的作用孟祥丹論文教育科學研究2006三、負責人和課題組成員“十一五”期間承擔的研究課題課 題 名 稱負責人批準時間批 準 單 位完成情況小學生心理健康教育的研究

5、劉云2006省教科所已結題小學生綜合素質評價的實驗研究劉云2006市教科所已結題寫字、修性、審美綜合培養的研究劉云2011省基礎教育研究所進行中2四、課題設計論證·本課題國內外研究現狀述評、選題意義和價值·本課題的研究目標、主要內容、重要觀點和創新之處·本課題的研究思路、研究方法和實施步驟·本課題預期研究成果（限2000字內）一、本課題國內外研究現狀述評。選題意義和價值：本課題定位在節能減排問題，實現了雙重研究的目的。兩方面相互滲透，相互依托，體現深刻而鮮明的前瞻性與應用性的特征。1、國內外研究現狀評述：自2003年英國首先提出低碳經濟以來，美國與歐盟等

6、發達國家通過各種途徑和方法樹立起一套較為完備的低碳經濟政策導向。在世界范圍內，綠色建筑已成為通行的理念。低碳從廣義的角度講，就是對建筑體進行綠化、假設保溫層、建立污水處理系統等減低碳排放量。在我們國家，綠色建筑推廣起步較早，1994年中國發表了中國21世紀議程，在2011年兩會上，全國政協“一號提案”內容就是低碳環保。從此節能減排這一熱點話題走進了千家萬戶。目前國內學者開始進行低碳問題的研究，在氣候變化背景下，以節能減排和清潔能源為核心的低碳經濟將成為世界政治經濟新一輪競爭的高地。因此，節能減排，發展低碳經濟是確保國家能源安全，確保經濟持續增長的有效措施。2、選題意義和價值：節能減排，低碳生活

7、現已成為全世界思考的首要問題，作為教育者也應該嚴肅地思考節能減排與自己行為方式的關系。有必要讓節能減排走進校園，從娃娃抓起，提高認識節能環保的重要性，與人類的生存繁衍息息相關。通過這些鏡頭讓我們更加認識到節能減排教育走進校園的重要性。前段時間學校的某些角落經常出現這些鏡頭：校園的甬路、花壇中經常有紙片、糖紙、泡泡糖等垃圾；商店外的路上出現五顏六色的食品包裝袋；教室的地面上、桌洞里廢紙太多，教室的燈不能及時關閉；校園的水龍頭有忘記關現象。造成水資源大量浪費，各班級清理的廢紙那么多，都送到學校外面的垃圾堆了。做好宣傳，營造良好的育人環境課題為依托，發動全校師生行動起來，參與“開展節能減排教育，創建

8、和諧校園”這一實踐活動。意義深遠。創新價值：1、促進學生的成長；2、促進教師的發展；3、提升學校的辦學品味；二、本課題的研究目標、主要內容、重點觀點和創新之處1、研究目標：通過積極開展以節能減排研究與探索課題的研究，增強師生的歷史責任感，更新觀念，提高認識。進一步認清環境污染的危害，以及全球變暖給人民生產生活乃至生命帶來的3危機感緊迫感；通過一系列的研究實踐活動提高學生用行動保衛地球家園的使命感；通過組織開展的主題教育活動和社會實踐活動，人人爭當“地球衛士”的榮譽感；營造可持續發展教育的氛圍，使學生養成良好的節能環保意識和行為習慣。2、研究內容、觀點和創新：（1）、實驗方案的可操作性、制度保障

9、、教師教育思想轉變的研究（2）、存在問題、發現問題、解決問題策略的研究（3）、節能減排研究性學習研究。針對學生年齡特點教師指導方法上的研究。期望通過研究活動實現“節能校園”、“和諧校園”。三、本課題的研究思路、研究方法、和實施步驟研究思路：節能減排課題的探索研究。本著腳踏實地-不避問題-注重實效-扎實推進的思路進行。通過多種形式教育宣傳和制度保證，實驗研究小組精心設計宣傳教育活動方案。學生作為參與的主體，在實驗員的指導下操作。搜集資料、圖片、視頻，正反對比；通過召開主題班隊會、知識競賽強化知識的掌握。開展一次學校園浪費資源、破壞環境情況的調查研究。通過調查問卷、走訪，積極參與社會實踐活動等形式

10、作為切入點，邊操作，邊改進完善。形成一整套學生行為評價體系，人人為節能減排出力，做貢獻。增強榮辱感。對學校園中環境污染情況進行調查。期望學生知道保護環境的重要性和緊迫性。研究方法：（1）文獻法。搜集整理文獻資料的基礎上，理解認識，提高理論依據；（2）調查法。及問卷調查和訪談調查。在此基礎上制定計劃、采取措施；（3）行動研究法。運用科研理論指導實踐；（4）經驗總結法。理論與實踐相結合，創新出可借鑒推廣的研究成果。實施步驟：第一階段。準備階段。2014年3月做好課題確立、申報、論證、資料的搜集；成立課題組明確任務分工，研究確立研究目標、預定成果，制定實施方案。第二階段。研究階段。以學期為單位做好課

11、題的實施和階段總結；做好過程資料的積累，及問題學生的跟蹤記錄；學期末研究成果交流。第三階段。2015年10月31日前研究結束。整理成果，撰寫研究報告，等待結題驗收。四、本課題預期研究成果1、音像制品（主題教育活動課） 2、研究報告（開題報告、調查報告、結題報告） 4五、完成課題的可行性分析·已取得的相關研究成果和主要參考文獻·主要參加者的學術背景和組成結構（如職務、專業、年齡等）·完成課題的保障條件（如研究資料、實驗儀器設備、研究經費、研究時間及所在專業委員會條件等） 一、已取得的相關成果和主要參考文獻我校少先大隊多年來一直在學生中開展“保護地球家園”為主題的綜合

12、實踐活動，定期組織學生參加“撿白色垃圾”公益勞動，連續多年評為德育教育先進單位。文獻學習1、節能減排理論與實踐 作 者：趙英奎 I S B N ：9787560739120 要求教師網上閱讀2、節能減排科普知識讀本連環畫冊，學生查閱相關知識二、主要參加者的學術背景和組成結構（如職務、專業、年齡等）課題研究的主持人與成員曾參加市級以上各類實驗課題研究多項，具有一定的研究能力。其中的一些實驗員在以往承擔的課題研究中表現突出·，撰寫的學術、經驗論文在省、國家刊物發表。此課題參加人員六名中層以上領導，一級教師五人，二級教師一人；其他實驗員四名班主任，兩名后勤工作人員；三人一級教師，三人二級教

13、師；平均年齡40歲。三、完成課題的保障條件 我校具有優良的辦學條件和辦學質量。一貫重視學生素質的培養，校園文化發展，致力于教學改革創新和校園文化建設實踐。我校教師具有良好的業務素質和敬業精神，他們中一部分都參加或承擔過市級課題，有一定的課題研究經驗可供借鑒和幫助。設備齊全，有資料豐富的圖書室，每個樓層都有開放式的閱覽角的。教室安裝了班班通、各類實驗室、多種形式的文化活動場所和現代化設備，便于組織研究，查找資料，溝通聯系。為我校實施本課題研究提供了較好的物質條件。本課題的申報得到了學校領導的大力支持，研究和管理經費學校自籌。確保研究工作順利進行。鑒于以上幾點，本組人員有決心、有信心完成本課題研究

14、研究時間是2014年3月2015年10月5六、課題預期研究成果主 要 階 段 性 成 果 序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式負責人2014年3-4月課題實施方案、開題報告研究報告劉 云2014年5-5月初期調查報告研究報告劉 云2014年6月-2015年6月學生手抄報、體會、征文劉國忠2015年4月-5月學生手工作品石麗芬2014年4月-2015年5月隨筆、案例、反思劉 云2015年4月中期調查報告研究報告劉 云2015年6月末期調查報告研究報告劉 云2015年6月課題工作總結報告、結題報告 研究報告劉 云最 終 研 究 成 果 （ 限 報 3 項，其中必含研究結題報告 ）序號完成時間最 終 成 果 名 稱成果形式負 責 人2014年12月教師體會、反思、隨筆等文集 劉