1、    淺談幼兒自主性發(fā)展及環(huán)境創(chuàng)設(shè)    涂林秀摘 要兒童是祖國發(fā)展的希望，是早晨八九點鐘的太陽，做好幼兒教育工作無論是對于我們的社會、學(xué)校和家庭來說都是一件十分重要的事情。時代在變革，而當(dāng)前我們的幼兒教育與過去相比也已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在的幼兒教育與傳統(tǒng)的幼兒教育相比更加重視創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境促進幼兒的自主性發(fā)展。在目前的教學(xué)中如何進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性發(fā)展，一直以來是我們許多從事幼兒教育的教師們關(guān)心的問題。關(guān)鍵詞幼兒；自主性發(fā)展；環(huán)境創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進每一個幼兒在不同水平上得到發(fā)

2、展。”這是幼兒園工作規(guī)程對幼兒教育工作提出的一點要求，也是發(fā)展幼兒教育的關(guān)鍵所在。本文將從環(huán)境創(chuàng)設(shè)為學(xué)生提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境的角度出發(fā)，淺談如何利用環(huán)境培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展，希望能夠給幼兒教育行業(yè)帶來一些啟發(fā)。一、注重智能性的啟發(fā)，培養(yǎng)幼兒自主性發(fā)展幼兒的年齡較小，學(xué)習(xí)新事物的能力快，對外界充滿了好奇，模仿能力也強。在進行幼兒教育時，應(yīng)用幼兒的這些學(xué)習(xí)性格特點開展教學(xué)，對于幼兒自主性發(fā)展的培養(yǎng)將會事半功倍。因此，在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時應(yīng)著重注重豐富幼兒的知識，增長能力，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對學(xué)習(xí)充滿好奇，培養(yǎng)幼兒旺盛的求知欲。在幼兒教育中要想做好這一點并不容易，但是也不是沒有方法的。例如，在

3、教學(xué)中幼兒園可以根據(jù)各個班級教育目標(biāo)和幼兒年齡的不同、認知水平和發(fā)展水平的不一。在班級的墻面創(chuàng)設(shè)不同的主題欄，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，如慶祝節(jié)日的主題圖案，反映四季變化特征的主題，學(xué)生感興趣的童話故事主題及反映家鄉(xiāng)文化特色的主題等。通過在校園里創(chuàng)設(shè)這樣一些豐富多變的主題，可以吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中潛移默化的接受到不同于書本上的教學(xué)知識。教師還可以經(jīng)常在班級里舉辦一些活動，如讓學(xué)生根據(jù)主題就自己知道的一些故事在課堂上講一講與同學(xué)們進行分享，這樣又可以提高學(xué)生的語言能力。這種主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在無意識中參與到我們的教育教學(xué)中，對于學(xué)生的自主性發(fā)展，具有十分重要的作用。二、注重情感

4、的感染性，培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展想要培養(yǎng)學(xué)生的自主性發(fā)展，就必須要有一個好的環(huán)境，而很多時候好的環(huán)境并不是自然而然就存在的，這需要我們的教師人為的去創(chuàng)設(shè)。將幼兒的學(xué)生環(huán)境創(chuàng)設(shè)的美麗，可以使學(xué)生在平時的生活中感受美、欣賞美并積極主動的去發(fā)現(xiàn)美，有助于培養(yǎng)幼兒的自主性性發(fā)展。我們平常的教學(xué)中，要做好環(huán)境的美化，不單單只是在班級里采用豐富的主題內(nèi)容進行教學(xué)，還體現(xiàn)在教師運用自己的教學(xué)知識在班級里努力營造造型美、色彩美、藝術(shù)美的氛圍來感染幼兒。例如在教學(xué)時，教師可以和學(xué)生一起制作一些簡易的手工藝品，在教學(xué)時盡量讓學(xué)生自己動手，讓孩子們能夠感受到自己動手的樂趣，在這個過程中體驗創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美的樂趣，培養(yǎng)幼

5、兒的自主性發(fā)展。三、讓幼兒了解自然，培養(yǎng)幼兒自主性發(fā)展在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，如果僅是讓孩子感受到某一方面的美，體驗到某一方面的樂趣，這顯然是不夠的。因此在我們的教育教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時還應(yīng)該讓學(xué)生感受到更為廣闊的自然之美。在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒熱愛自然，熱愛生活的激情。做好，這個方面的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師可在教師的各個角落里擺放一些植物，讓學(xué)生認識，還可以經(jīng)常組織學(xué)生前往動物園、植物園，讓學(xué)生更多的與自然親近。在平時的教學(xué)中，多創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境，讓學(xué)生去感悟、去了解生活帶給我們的不一樣的美，幼兒在這個過程中能夠積累更多的知識，尋找到自己感興趣的事物，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主性發(fā)展。四、創(chuàng)設(shè)健康的游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒

6、的自主性發(fā)展“玩”是孩子的天性，孩子喜愛玩樂這是不能夠用人為的方式進行壓抑的。幼兒由于年齡小，大部分在平時都較為活潑好動，他們的注意力很容易就會被新鮮事物所吸引，特別是有些男孩子，一遇上自己喜歡的玩具或是游戲，對于其他的事物可以說再也沒有半點興趣了。在日常教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的游戲環(huán)境讓學(xué)生能夠邊玩邊學(xué)，對于幼兒的自主性培養(yǎng)具有無法估量的作用。在進行教學(xué)時教師可根據(jù)學(xué)生的興趣創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展教學(xué)，例如有些幼兒喜歡玩積木，教師可準(zhǔn)備一些簡易的材料，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，搭出自己心中理想的房子或是搭一個自己喜歡的動物等。通過這樣將“玩”與“學(xué)”結(jié)合，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，對于幼兒自主性發(fā)展的培養(yǎng)十分有效。總之幼兒的自主性發(fā)展與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是密不可分的。教師在教育教學(xué)中學(xué)會創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境，學(xué)會正確的引導(dǎo)幼兒發(fā)展，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中能夠享受到舒適的環(huán)境，尊重幼兒的愛好，讓幼兒在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠發(fā)現(xiàn)美、感悟美，并且積極主動的去創(chuàng)造美，培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展，是我們的教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)堅持的一個重點。參考文獻：1 陸旭輝. 小小科學(xué)區(qū) 玩出大智慧主題背景下幼兒科學(xué)區(qū)探究活動的實踐研究j. 科學(xué)大眾（科學(xué)教育）. 2015（12） .