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文檔簡介

1、初中英語教學的工作方案 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用： 1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神； 2、整體設計目標，表達靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的開展為根底； 3、突出學生主體，尊重個體差異； 4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功； 5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習能力開展的評價體系。 總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為go

2、oduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。 本學期初一（91）班的學生和以往初一學生相比在英語根底方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。初三（84）班的學生那么根底不牢固，學習興趣不高，還沒有找到科學的學習方法。 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規定的教學指標。 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。 2.

3、認真貫徹早、晚讀制度：規定早、晚讀內容，加強監督，保證早、晚讀效果。 3.對英語學習實行量化制度，每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓 的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氣氛，培養學生健康向上的人格和競爭意識。 4.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 5.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。 6.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。 7.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 8.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。 9.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。 堅持每周上完一

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