1、初二音樂教學方案范文 學情分析： 學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。 教學目標： 1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。 2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。 3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。 4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解

2、與歌劇有關的音樂文化。 5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。 6、能夠背唱35首歌曲。 7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。 教學主要過程與方法： 引導學生完整地聆聽作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開想象;從音樂根本要素入手根據學生的身心特點，通過模仿來開展音樂表現能力和創造能力;充分利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和協調能力;在教學中與其他藝術表現形式有效地滲透融合，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，使學生更直觀地理解音樂的意義及價

3、值。 本學期教學任務與課時分配： 16冊共六個單元，音樂課時每周一節。 第一單元綠色家園兩課時; 第二單元西南情韻兩課時; 第三單元瑰麗的電聲三課時; 第四單元歌劇世界三課時; 第五單元化蝶兩課時; 第六單元婆娑舞姿三課時; 期末驗收考試。 一、教材分析 本冊教材從六大主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處理、音樂劇、國粹京劇、西南地區的名族歌曲、海南外鄉風情民歌、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。 二、學情分析: 八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，

4、在聆聽的根底上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。通過培養他們自主創新能力，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌，這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了，我會改變教學方式，讓學生用肢體表演來展示歌曲的內涵，結合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進行，做到完整的音樂劇表演，全面開發學生的方面的能力，培養獨特的藝術感覺。 三、教學任務要求： 1、在原來音樂課唱歌習慣的根底上，再次強調正確的唱歌姿勢，培養良好的唱歌習慣。 2、加強民族性與世界性的融合，追求思想與藝術的統一。 3、力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動

5、”貫穿于其中，提高音樂素質。 4、做到準確輕聲的歌唱，培養學生正確的發聲，力求發聲準確而且清晰。 二、本冊教材的教學目標 1、表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反響;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步區分節拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反響。 2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 3、

6、體裁與形式：a聆聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。 三、任務目標 (一)、唱歌局部 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲進行交唱，這樣能讓學生更深入的了解歌曲的風格和體裁。 2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲，然后欣賞歌曲，說出歌曲內涵。 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，

7、然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。 4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進行教正。 5、在學習有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學習。 6、定時的可舉行小型觀摩演出，讓學生把課堂上所學的歌曲用不同的風格表現出來，然后邀請其他學科老師或者其他班級同學進行觀看。 7、適當的帶著學生去音樂形體室進行放松學習，通過肢體語言表達音樂情緒。 8、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。 (二)、發聲訓練局部： 1、歌唱的呼吸 吸氣時，口鼻同時進氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張的感覺。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀

8、態，氣流從口腔呼出。 2、在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。 (三)、欣賞局部： 結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知 1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律，可以根據音樂內容填詞，提快樂趣的同時更好的記固相關的知識. 2、了解每首欣賞曲目的相關常識，比方詞曲作者，曲子的情緒，曲式結構等. 3、充分利用音樂骨干的作用，加大課前的復習力度，由兵考兵，減輕老師的負擔. 4、根據

9、不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展，比方第一單元可以參加5.12抗震救災主題歌曲，讓學生在貼近自己的生活范圍內更好的理解感受本單元所要表達的讓世界充滿愛的情感，同時緊扣主題。 四、教改設想:音樂課堂如何做到當堂清？ 提高教學質量的具體措施： 1、認真備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標，關注課堂，關注學生。 2、充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。 3、做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。 4、做到課堂優記載，人人有記錄，課堂提問面向全體學生，還要關注個別聲音問題學生，真正做到面向全體學生。 5、

10、積極學習探索新的教學模式，進行學科整合。 一、教學目的 1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。 2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康開展。 3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。 4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。 6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初

11、步的感受音樂、表現音樂的能力。 二、任務目標 (一)、唱歌局部 1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。 4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進行教正。 5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。 (二)、欣賞局部： 結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。 三、具體措施： 1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協