1、    數據導向下的職業院校智慧校園頂層設計思路    摘要：隨著我國信息化進程的不斷加快，教育方式和教育信息都發生了巨大的變化。智慧校園的創建已經成為當前教育改革的必然趨勢，因此，職業院校應該緊跟時代的發展，推動教育信息化，盡全力打造智慧校園的建設。本文詳細地闡述了當前職業院校智慧校園在建設過程中的遇到的問題和智慧校園建設的頂層設計思路，以期能夠提供更為高質量的學習環境。關鍵詞：職業院校;數據導向;智慧校園;頂層設計思路：tp311：a：1009-3044（2020）29-0132-02隨著“互聯網+”的不斷發展，教育方式和教育手段都面臨著前所未有的機

2、遇和挑戰。智慧校園的建設早已成為教育改革的必然趨勢。在新型的智慧校園中，首先要實現院校信息化的發展和業務數據的共享，在校園布局，校園功能、校園環境等方面都有新的建樹。本文對于智慧校園的頂層設計思路主要通過構建藍圖一應用藍圖-技術架構一數據架構一安全架構幾個方面來建立整套的設計體系，構建起智慧校園的總體構架，在辭職中，通過全面打造智慧校園的集成化管理，將校園實際與智能聯動，實現校園的高質量學習和生活。1 智慧校園建設現狀智慧校園的建設在經過幾年的建設后，已經取得了一定的成效，無論是在教學管理上，還是在學生工作，學費收取或迎新離校等方面都有了一定的管理經驗。但由于我國智慧校園的發展起步較晚，導致我

3、國職業院校的發展進程較為緩慢，仍然存在一些問題，具體體現在以下幾個方面。（1）對智慧校園的認識存在偏差智慧校園的建設并不是簡單的數據信息統計，而是滲透在校園建設的方方面面。但就目前智慧校園的建設現狀而言，對于智慧校園的頂層設計思路仍然存在簡單化，理想化的傾向，從而導致智慧校園建設的內涵并不能得到充分的認知，使得智慧校園并不能發揮真正效益，在校園的使用范圍和使用力度方面，也有一定的欠缺。（2）信息化投入不足智慧校園的建設從來不是單方面的數據支撐。在當前的校園建設中，由于學校信息化手段欠缺，無論是在資金方面，還是對學生信息的收集和保護方面，都有一定的欠缺，導致智慧校園的建設需求無法滿足，同時也影響

4、了智慧校園的建設進度和使用效率。（3）管理體制的不完善在上文中我們提到了在建設智慧校園方面，無論是在硬件設施的需要還是在對智慧校園的認知方面都有所欠缺，導致智慧校園的建設并不能引起校園管理的重視，同時在對智慧校園的管理方面，學?，F有的管理體制和管理理念并不能和智慧校園的管理理念相契合。因此，想要完善智慧校園的建設，勢必要先改革相關的管理體制，才能夠使智慧校園的建設更為穩健。（4）院校對信息化職能的認識不到位智慧校園的建設基本是信息化的發展，不僅能夠提高學校的管理水平還能夠有效推動優化校園的管理方式。但目前，校園管理對此并不夠重視，使得信息化智并不能發揮真正效益，只能屈從于學校的行政權力，智慧型

5、服務的目標和時效并不能為學校帶來進益，反而使得信息化智能服務成為管理的累贅。2 智慧校園的頂層設計思路2.1 總體目標智慧校園的總體設計目標是基于“十二五”期間的數字校園成果而來的，將國家網絡安全和信息化發展作為智慧校園建設的戰略導向，始終堅持統一的架構設計和平臺之城，堅持自愿的共建共享和效益導向原則。推進校園管理模式，服務模式的創新和優化，以建成全數據管理，全信息應用和全業務監控的智慧管理手段為目標，實現管理決策的科學化，后勤服務的智能化和校園環境的高效化。2.2 智慧校園的構架與規劃首先是在智慧校園的總構架上，主要依托四個一體化展開，即一體化基礎設施服務，一體化業務應用系統、一體化信息安全

6、系統和一體化運行維護系統。（1）一體化基礎設施服務一體化基礎設施服務中主要分為三個方面，即基礎層、數據層和服務層。其中基礎層指的是基礎設施中的服務器和存儲、網絡等內容，不僅是供智慧校園運行的基礎保障，同時也是為其他各個系統提供云共享服務的場所所在，主要是提神基礎資源的利用和提高資源的傳輸效率。數據層顧名思義，則是各個數據的集中處理和保護。例如數據收集中心，數據保護中心和數據分析中心，等等。依托這些業務來建立智慧校園的數據分析模型，提高決策的科學性。服務層涵蓋的內容最為廣泛，其中包括整個校園的管理平臺、監控平臺、服務平臺、應用平臺和學生身份識別等內容，為各類應用提供更為便捷的服務。（2）一體化業

7、務應用系統一體化業務應用系統主要是針對學生在學習中所有可能會出要的問題以及需要來展開的。主要是管理學生的教學方面。在本設計中，一體化業務服務系統應用系統主要是以構建“三朵云”為主要目標。這三朵云分別是管理云，培訓云和服務云。這三朵云同時也分別對應學校的管理和運營、學生的培訓與教學和服務決策三個方面。在對這“三朵云”的開展與應用中，通過開展微應用群建設來實現智能化管理，實現學生生活學習的智慧化。（3）一體化信息安全系統信息安全系統主要是指在全生命周期的管理體系內，加強對技術體系的管控和防護。建立可信的智能化防護體系，對不同平臺都要設立相應的風險監控預警，以此來保證智慧校園的網絡安全和數據安全。（

8、4）一體化運行維護系統一體化運行維護系統是保證設備應用的連續性和業務服務的持久性的基礎。其中包括對組織體系的維護、對核心設備的維護和對各個應用的維護等。通過運行高效的維護系統，為各個應用提供更為精良的資源管理和更為高效的運營方式。2.3 智慧校園的應用藍圖設計與數據導向圖1是智慧校園中以數據導向為基礎的應用藍圖。其中包括輔助決策層、業務應用層和基礎應用層三方面的內容。每一層內都涵蓋較為復雜的數據導向，同時各個層級之間也存在復雜的數據流向。（1）基礎決策層基礎決策層是地理信息的應用，校園視頻監控的應用，校園一卡通應用，統一移動應用和身份識別等五項內容的總和。同時也可以說是校園內的虛擬管理平臺。通

9、過不同的信息技術手段，在某個區域制定安防監控，人員出入限制等內容，就能夠聯合地理信息進行全面監控，充分提高校園管理水平的精細化和學生學習和生活的安全性。在上文中我們也說到了基礎決策層的五項內容，其中統一的視頻監控平臺主要是將各個多媒體教室、訓練室、實驗室等全面繼承為同意的監控數據，提高視頻監控的智能化，同時還需要將這些視頻數據共享至平臺，為平臺后續的數據收集提供一定的保障。校園一卡通應用是實現校園管理安全和統一的基礎。校園一卡通可以具體應用到學生在校園生活的方方面面。而學校則可以根據一卡通的數據挖掘提高校園服務能力。統一移動應用是學校在基于信息內網的基礎上與信息外網達成統一的移動應用平臺。主要

10、是為了提高移動辦公的便利性，學生移動學習和移動生活應用的開發。統一身份識別是提升內網信息門戶的體現，建立統一訪問和接口開放的能力，實現身份和管理權限之間的組件化和服務化（2）輔助層決策輔助層決策主要是通過開展微應用的群建設，來實現智能化的管理和運營，同時在拓展培訓調度運行監控中心、構建核心業務和各個學院運營的統一監測中心三個方面，都具有重要作用。輔助決策層是實現對仙緣管理運行，教學培訓和服務支持的全天候、全方位、全流程的實時監測分析。而在輔助決策層中，還包括技術架構設計、網絡架構設計和數據架構三方面的內容。在技術架構設計中，主要是依托基礎的安全防護、網頁訪問渠道和基礎應用等內容，通過這些基礎的

11、結構來完成對整個體系的運行維護等。在網絡架構中在上文中我們也提到了統一的移動網絡支持。內網和外網的統一是建立敏捷，高校、穩定的移動學習辦公平臺的基礎。通過設備升級的方式，優化網絡構架，實現校區內的網絡覆蓋。最后是數據中心的架構。數據中心相較于其他中心而言，是整個智慧校園體系中貫穿運行體系始終的存在。無論是在數據收集的初期，還是在數據類型的處理和分析方面，或在數據傳輸的后期，數據中心的架構都是智慧校園體系構建的重中之重。構建林火擴容、安全可靠、綠色節能的數據中心架構，是推動數據的集中化管理、數據資源共享的基礎。3 智慧校園建設建議智慧校園在建設時，首先要進行全面的全局規劃，才能夠對信息化體制的構

12、建做出相應的解決措施。除此之外，智慧校園的建設要統籌考慮資金、技術、管理、業務、服務和校園文化等方方面面的內容，要始終堅持統一的規劃，統一的不熟，統一的推進和統一的實施，確保多方的資源共享與協同，才能夠將智慧校園的收益最大化。1）注重智慧校園的組織機構所謂智慧校園的組織機構是包括校級領導的決策體系、專家的咨詢體系和任務的執行體系三個方面。建立以校領導為核心的智慧校園組織結構是推動智慧校園建設的基礎，專家咨詢體系與任務執行體系則是智慧校園建設和應用的保障。2）充分利用校外資源智慧校園的建設并不能僅僅依靠于學校本身的資源和能力，學校應該充分挖掘校外的資源，來促進智慧校園的建設。因此，在建設智慧校園

13、時，學生應該充分動員師生的積極性，樹立管理部門的主人翁意識，使得各個部門都能夠發揮所長。4 結論智慧校園的建設并不是一蹴而就的，而是一項長期的，艱巨的人物。高職院校在促進智慧校園的建設時，要充分依照教學理念，加強校園的信息化建設，建立對智慧校園管理的規章制度，并定制長遠的發展目標，才能夠保證智慧校園的有效性。除此之外，在建設思想上，要始終堅持開發與應用的并行，在實踐操作中，要注重培訓工作的開展，提高師生的信息素養和應用能力。只有各方共同努力，才能夠打造出一個數字化、個性化、一體化、協同化，共同發展的智慧校園平臺。參考文獻：1曹建梅，崔鳳磊，楊祥來，等，職業院校智慧校園頂層設計研究與實踐j.國網技術學院學報，2017，20（3）：44-48.2周克輝，高職院校智慧校園建設的思考與實踐j.廣東蠶業，2018，52（4）：68-69.3段石林，“互聯網+”背景下高職院校智慧校園建設的探索與研究以云南旅游職業學院為例j.信息與電腦（理論版），2018（16）：