1、教師師德演講稿一一春天如畫與教師師德演講稿大全合集教師師德演講稿一一春天如畫尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：你們好！今天我演講的題目是春天如 畫。歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來早。春天來了，小草笑了，桃花開了，一派迷人 春色，一縷和煦春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃生機(jī)。一份耕耘、一份收獲。初中 的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心?？粗瑢W(xué)們埋 頭演算，聽著孩子們朗朗的讀書聲，我很是高興。尤其是看到我班的*同學(xué)同學(xué)時(shí)而 苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽！還記得那天，我托著疲憊

2、的身軀回到家中，收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這 時(shí)，和c同學(xué)的家長打來電話說，“我的孩子到現(xiàn)在還沒回家”。我心里不由一緊，這 么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事？于是我放下電話，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一 路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的 像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起 來：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境艱難。再加上 平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口 婆心，他似乎愛搭不理。快到家時(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去

3、。進(jìn)門后， 他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸 楚：這是怎樣的一個(gè)家??！屋里沒一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被 子，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭 的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢，塞到他手里意味深長地說，“*同學(xué)， 要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了?！迸R走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說：“老師，我將來一定還你。”春風(fēng)化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形。襯同學(xué)由于成績太差、習(xí)慣又不太好， 所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到 的愛。因此在失愛的天平下，他更沒有了信心。

4、但是，經(jīng)過那次家訪后，他似乎很在 意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長 來告訴我，“*同學(xué)把別人打了！ ”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同 學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：*同學(xué)，你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說” o說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安頓好這 個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶遥业桨嗬镆豢矗?同 學(xué)正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對(duì)不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？ ”只見他低著頭，

5、紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少 娘，是班里的垃圾，于是我就”說著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來。我不禁一怔， 是??！孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱??！他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖， 在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘！于是，我首先帶他到飯館吃了碗 面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷 靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過自己的 努力才能改變，以后要自信起來，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。快到家門口時(shí)，我說，“老師不進(jìn)去了， 你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚，明天勇

6、敢地向人家賠禮道歉，以后昂首挺胸做 人。他也會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了?！贝河昙?xì)微，潤物無聲，真摯的愛可融化一切。從這以后，*同學(xué)顯得更有信心t,盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生 他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他， 在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長的每一個(gè)足跡，把更多的愛給了這個(gè)可憐的孩 子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了 1500米長跑。競(jìng)技場(chǎng)上 他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，取得了第五名的好成績。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我 跟前說的第一句話便是，:“老師，我又為咱們班爭(zhēng)的2

7、分。”我一把拉過他激動(dòng)地說到，“好樣的！ *同 學(xué)，你是咱們班的功臣！ ！ ”綠樹成蔭下，我已看到了他活潑可愛的笑容；繁華似錦時(shí)，我已聽到了他快樂的 歌聲。老師原來就是春的氣息啊，老師的愛就是春天播下的種子。忘不了 ！忘不了，小志敏的不幸遭遇；忘不了，小寒陽的病魔纏身；是誰？給了她們春天 般的溫暖；又是誰？給了她們母親一樣的愛！明天我們都會(huì)慢慢的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火 熱而又年輕的心。只要心中有愛，便會(huì)有關(guān)懷！心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長的老師是可親的！能把 自己的愛無私地播撒在千千萬萬個(gè)孩子們的心田，這樣的愛是高尚的！看看我們的身 邊吧：趙

8、惠麗老師，幾次暈倒在講臺(tái)上；屈雅文老師上手術(shù)臺(tái)前心中依然牽掛著畢業(yè)班 的孩子；已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來了；年輕老師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué) 生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來接她回家的媽 媽教師師德演講稿大全1、無悔的選擇不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮 的。帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園?？墒?，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面 對(duì)著一群燦爛的小太陽時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是 我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動(dòng) 愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什

9、么，我又能做些 什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣 掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻 忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月， 75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué)，哪個(gè) 實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼 兒園。在幼兒園學(xué)到了什么呢？學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己 的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友 在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說，我學(xué)到的最主要的東

10、西就是這些。真的很感謝這位 學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性 時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素一忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。說 實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母 的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了 這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位 學(xué)者給我的教誨。雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然 我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童 山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。我知

11、道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì) 沿著那陡哨的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身 素質(zhì)，把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡 致。2、三尺講臺(tái)無悔的選擇小時(shí)候，曾有人問我：你最崇拜的人是誰？我毫不猶豫地 回答:是老師。不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到 老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說： 我要告訴老師，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教 師。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教 師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)

12、上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就 會(huì)感到老師這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多 么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是 為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓 自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名 人說：教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了 別人，也升華人自己。甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我 們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會(huì)到最溫暖的春 風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真

13、最純的友愛。在每次的教師節(jié)的時(shí)候，我都會(huì)收到一些 學(xué)生送來的賀卡，里面寫著老師好就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就 會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育 人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的 教師精神。站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉 獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事 業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我 無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。3、青春在這里閃光當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就

14、把老師比作一棵小草。有人曾 寫過這樣一首詩不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮 艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那 就什么都會(huì)嘆息幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位 光榮的人民教師。但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦 的樂曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂 章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。通過幾年 的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到當(dāng)老師，能使我的人

15、生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高 尚。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué) 生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì) 大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜 寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的 雙手卻托舉著明天的太陽。有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤 其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng) 地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè) 人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家

16、長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。我 時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神 而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝 福。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少 牛頓和愛迪生，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞， 收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就 會(huì)無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方黑土地，用三寸長 的白鋒犁耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！4、我選擇&我追求彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色

17、的講課聲中，就在埋頭 批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。還記得，小的時(shí)候，老師與 學(xué)生的游戲是我的最愛。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下師范。往事一幕一幕。15歲，我背著 行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字 眼的深刻含義：學(xué)髙為師，身正為范。18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱 情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁?總是這樣描寫教師：捧著一顆心來，不帶半根草去

18、，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始 干。我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教 師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與 時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的 要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。曾先后兩次參加縣英語匯教 獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20*年5月我被評(píng)為全縣模范青年團(tuán)員。去年，參加全國成人高考，被三峽大學(xué) 成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式 編制教師。我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20

19、*年10月，第一次參加進(jìn)編 考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面 的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的學(xué) 生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾， 我無悔我的選擇。撐一支長篇，向青草更青處漫溯，我將永不懈怠我的追求，我深 信，終有一天，我會(huì)滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。5、選擇平凡小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以 為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣長大后我就成了你一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了 對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范

20、。 同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？三年師范的學(xué)習(xí)生 活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的 人生充實(shí)，精神愉悅。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可 以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不 像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品， 收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的 笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤

21、奮工作 的動(dòng)力。前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期 學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān) 注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好 了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到 的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了 教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事 業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠 蔭的。的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私

22、。那是二000年 秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收，準(zhǔn)備的時(shí)間只 有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗 傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作，為了孩 子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是，我 白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來備課，準(zhǔn)備資料，連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每天只休 息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了，但我已沒有了信心，因?yàn)榕畠簺]照顧到，準(zhǔn)備也不充 分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒想到，學(xué)生們給了我最 大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生

23、以老師真辛苦為題寫 下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲?；?許，有的人會(huì)說我是一個(gè)沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我 更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩 果，而是平凡學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。是啊，吃也清淡，穿也素雅， 心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。這不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教 師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè) 平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大 山導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程

24、中展翅飛翔！6、為了心中那份愛泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃夯ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地 低垂著它的綠蔭。帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧 憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一 天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人， 讓每一個(gè)家長都放心。一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。我把它當(dāng)作我 從教的最髙準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職 業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。我清晰地記得：前年夏天，我 到三峽

25、學(xué)院參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹 靂，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H。但我從 沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課。只有空閑之余，我才 回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽 誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦 惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力量。他們說：老師，你去給孩子看病吧！ 我們自己學(xué)習(xí)，能行！我是幸福的，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫猓瑩碛泻⒆觽兊膼邸＞?是這份愛，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了。如今,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，

26、 人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢 的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗 的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給 他們無限歡樂？ ！我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心 想著事業(yè)。捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué) 生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我 無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮斓紫伦罟廨x的事業(yè)。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛?愛，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。而心中的那份愛，將

27、激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去 托起明天的太陽！7、年輕的翅膀想飛翔很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山， 飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅 膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。 因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的 翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠地對(duì)各 位說：初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話

28、說：不想做將軍的士兵不是好士兵。既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收 獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè) 前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。 我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特 別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家 夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來某 一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在 20*年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水

29、，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng) 新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠 實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛 的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中， 我是寧為玉碎，不為瓦全，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要 使他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中得到快樂。我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。不熱愛學(xué)生的教師不是好教 師，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋 梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前

30、不 止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開展活動(dòng)前，我 就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的蜂子，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎？結(jié)果出來 了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對(duì)我最滿意率超過90%,盡管我是竭力 用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意，這就說明我 還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱 愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。走進(jìn) 學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年 輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能

31、尋求平衡的支撐， 不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛 翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空 間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！8、信念讓人充滿激情在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。 因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂， 以及在長長的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光。美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅 杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民 窟，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的 校

32、長皮爾保羅鼓勵(lì)他說：你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，相信了它，并 且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長 的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能 當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功。在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見老師站在講臺(tái)上給 我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當(dāng)一名教師那該 多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔 過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)??！當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信

33、 念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功 底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新 世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作 一些簡單的課件，以備必要時(shí)所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培 訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自 己能走在新課改的前列。要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要 的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生 的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且?/p>

34、縷陽 光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電 閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。 對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn) 行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。在我這顆愛心的 澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的最滿意教師的評(píng)比活動(dòng)中，全班64 名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。太陽總在有信念的地方升起， 月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你 的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月

35、亮那樣溫柔，沒 有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯 眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。9、點(diǎn)燃心靈之火人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在？意義何 在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì) 親愛的祖國作貢獻(xiàn)。為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。小時(shí)候的我 的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞 動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子 這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo) 和老師們熱情歡迎和真誠寬待。我

36、們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水平，誰也當(dāng)不了船長；沒有 各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地 走下去。為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長流水，才能對(duì) 學(xué)生灌溉。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的 淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。路是人走出來的，不管是康莊 大道，還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意 志，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì) 熊熊燃燒。10、與時(shí)代同

37、行在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家 給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗 旨是參與，我演講的題目是與時(shí)代同行。這里，是我的母校，在座的各位，有我 當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，20*年的夢(mèng)想， 20*年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的 我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存？是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同 行？答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。縱觀古今，大凡有價(jià)值的生 命，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反 抗、變革、圖強(qiáng)

38、。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵 路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀 它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國的中 國卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬的青年選擇了革命 之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們 建設(shè)祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無聞的工作。 選擇了，所以追求。如今，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè)， 當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨六年過去 了，我對(duì)我

39、的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱， 回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他 肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授 業(yè)釋疑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如 趙樸初先生的金鏤曲歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無 憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。11、讓青春在奉獻(xiàn)中閃光各位同仁，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視 孩子們天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什

40、么？民族的發(fā)展，祖 國的昌盛，孩子的未來毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的。但此時(shí)此刻，年輕的你是否 想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美 麗？青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾 年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；魯迅先生也是21歲東渡日本， 立下了我以我血薦軒轅的豪邁誓言；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩 句大江歌罷掉頭東，決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不 落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模！撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英 雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆

41、愛國之心，那一腔腔沸騰熱血， 凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！各位朋友，十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺(tái)，就 選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不 妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑， 為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以 是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇 高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn) 像一泓清泉，是長年的流淌，是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的 頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。魯迅先

42、生說過：愿中國青年都擺脫冷氣，只是向 上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就 像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。雖然時(shí)代不同了，但魯迅先 生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)；青春是有限的，有限的青 春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年 輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在 奉獻(xiàn)中閃光。12、榜上無名腳下有路今天，我站在臺(tái)前進(jìn)行我選擇&我追求的演講比賽，與其 它教師相比，我

43、可能沒什么可說的，一個(gè)代課教師，有什么追求？天下有那么多的路 好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來仔細(xì)尋思，我找到了答案， 其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但我腳下 有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為榜上無名，腳下有路。記得剛?cè)霂煼?時(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對(duì)未來的憧憬，但萬萬沒有 想到的是，時(shí)代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的落 榜者。心雖死，夢(mèng)猶存?？赡苡腥藭?huì)問：你的夢(mèng)又是什么呢？我的夢(mèng)可能就是在師范 院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們 也曾勸

44、我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。我雖然沒有正式的教 師稱號(hào)，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光 的，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信 心嗎？所以我堅(jiān)持著腳下的路，默默的、無悔的。抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇 山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以 燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什 么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終 無人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？ ！我曾看過一

45、 篇把生命轉(zhuǎn)換成使命的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者 悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事，但是更困難的則是 把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。從沉 默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活，懂得了做 人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么 立身教育、奉獻(xiàn)教育就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的 路。在演講的最后，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話

46、結(jié)束我的演講吧：后悔過去，不如奮斗將來。13、情系三尺講臺(tái)甘灑青春熱血春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬 志士苦登攀這是我人生的坐標(biāo)。1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)， 開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。 它，給了我尊嚴(yán)；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我 在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新 課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了。然而，談何容易，失去了講 臺(tái)，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺(tái)，更無法翻看抄寫的教 案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩

47、地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。慢 慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn) 真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教 案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。失去了 講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們?cè)谡f什 么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁础＿@時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的 臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。放 棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一 座山，我在山的這邊，學(xué)生

48、在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情 感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可 漫無邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長 河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下 燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教 師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒法 同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條，我要一直走到 天涯！ 14、師愛無

49、限冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的 源，有愛便有了一切。踏上三尺教臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué) 生服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注 他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，注重效率，犯錯(cuò)了，老師與之談心，有難了，老師幫助 解決，我不斷地向?qū)W生提醒幸福，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。有了一顆服務(wù) 心，才會(huì)有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué) 生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真 理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣

50、去笑看世界。 笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其 成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是?。?笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛 苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開,愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí) 間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的 生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說：天空沒有留下我痕跡，但我已

51、飛過。15、無愧 于選擇人的一生中，會(huì)面臨很多選擇。朋友，當(dāng)你面對(duì)一次無奈的選擇的時(shí)候，你將 以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢？工作的這幾年里，我也一直在思考這個(gè)問題。當(dāng)初畢業(yè) 時(shí)的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇， 曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對(duì)我不能不是一種誘惑， 也讓我有過動(dòng)搖的念頭。在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作 中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無愧 于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求?？嘀袑?，我也品味到了教育的幸福。試 想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多

52、呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè) 個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸 著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著 一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷； 也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇。我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情； 是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓 我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇， 努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢

53、騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去 吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲桃李滿天下的喜悅吧！16、我與夢(mèng)想同行帶著夢(mèng)想，帶著期待，1996年的夏天，我來到了鴨子口這個(gè) 靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情 萬丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。從教的生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng) 我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快 樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候， 我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。 過去的八年，

54、是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春 蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：我無愧我的學(xué)生，我無 悔我的選擇。因?yàn)檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。楊柳枯了又青 了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著 我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過 著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀 的，是我依舊年輕不變的情懷！八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳 詞，慶幸長大后我就成了你，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真 是別有一

55、番滋味在心頭。不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青 春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！ 17、放飛理想非常高興和大家一起來感受我們青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范。曾經(jīng) 我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職 業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無數(shù)的悲傷中我又得 到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的 那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無悔 的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)

56、的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人，我由不情 愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹?，生命的意愿不止于?利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短 暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理 想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚 濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎 接初升的太陽，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。是??！人人都渴望事業(yè)成功 的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華

57、，我 明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻搏一 搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā) 芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在 付出中放飛自己，我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切 我會(huì)去追求，去開拓。朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求；放飛自己，是對(duì)生命的 演繹！ 18、幸福一晃做教師幾近十年。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到信 用證今天，我依然無怨無悔。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追 求了。依然清晰地記得，七年前的一個(gè)秋天，我由縣城來到了一個(gè)

58、偏僻的小山村，在 那兒開始了我的教學(xué)生涯。看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立 下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷我心 酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是人不人，鬼不鬼的地方，那時(shí)我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心于工作秋雨過后初晴 的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上。看著 她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè) 人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的報(bào)告聲，開門見是早上遲到挨 批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：老

59、師，對(duì)不起，我今天早 上遲到了遲到了還來找我？沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下 唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個(gè)橘子，我 想摘來帶給您吃。沒想到下來的時(shí)候從樹上摔了下來。說完，她輕輕地從背后遞上了 一個(gè)橘子。一時(shí)，我無言以對(duì)，走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血 印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片心中被內(nèi)疚和幸福充滿。今天的 我，雖然立志做個(gè)好教師卻仍然算不上真正意義上的好教師，但我并不氣餒，我依然 在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx，有那么多渴 求知識(shí)的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力。我因此而倍感幸 福。19、無悔的選擇無盡的追求我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時(shí)，沒趕上英雄時(shí) 代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下！我也聽過類似的抱怨，我時(shí)運(yùn)不佳，沒攤上個(gè)好崗位，否 則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說，選擇教師，我今生