1、剪傳統紋飾，民族圖案(剪紙基本圖案設計與制作)石基第二中學 沈簡容教學目標： 1、借助多媒體教學富豐知識技能：通過本課學習，使學生了解剪紙的演變發展過程，剪紙的簡單基本造型, 特點及表現形式和制作方法。 2、教學思考：在了解剪紙制作過程中，培養學生的創新能力及合作動手能力。 3、解決問題：通過設計制作的講解，使學生能對剪紙有新的認識，并能用不同的手法和材料制作更有創意的剪紙圖案。 4、情感態度：在設計和制作中獲得成功的體驗，并體驗設計、制作的多樣性， 培養學生的藝術修養和探索精神，且能提高學生的審美情趣。教學重點：發揮學生的想象力，根據自己的情趣、愛好制作一個自己喜歡的剪紙基本圖案。教學難點：

2、設計出具有新意、藝術效果、獨特的簡直基本圖案。教學方法：借助多媒體教學，采用示范法，激發學生的學習興趣，并分組合作制作 的方法，充分調動學生的主動性。學具準備：剪刀、膠水、各種廢紙、蠟光紙，布料，裁紙刀等。 學情分析： 學生對剪紙這個道具并不陌生，雖然在日常生活中可以看到不同風格的剪紙，但由于動手實踐較少，因此本節課主要看學生能否運用自己的知識和技能技巧設計制作各種剪紙簡單基本圖案。 設計理念： 在本節課的設計過程中，我主要是指導學生動手制作、自己合作交流的學習過程，提高同學們學習的興趣和成功的為學生提供觀察、合作、探索、制作的時間和空間，使學生以一個設計者和制作者的身份去探究知識的發展過程，

3、達到獲取知識的目的。 教學過程： 一、組織教學，師生問好。二、創設情境，激發興趣：（1）欣賞剪紙基礎圖案。 （2）探討基本圖案的設計制作方法，包括他們的折法和剪法（3）請同學們欣賞一些剪紙的圖片，包括一些不規則的圖案。 師：看了這么多面具，同學們想自己動手做一個喜歡的簡單基礎圖案嗎？（想）這節課我們就一起來學習怎樣設計制作一些簡單的基本圖案，讓同學認識到這沒有想象中那么艱難，提高了他們的興趣和體會到成功的喜悅。 三、新授：（1）教師誘導展示制作完整的簡單基本圖案。 （2）講解制作步驟： 想（設計草圖和折法，注重在構思時要注意設計的新穎，可以和同學交流意見） 畫（畫出草圖，注意線條的流暢性和合理

4、性，可以適當的運用夸張的手法） 折和剪，做（剪外形，分工制作細節部分） 修（整理：注意剪裁整理時要考試到具有藝術效果）。 四、學生設計制作簡單基本剪紙圖案，教師巡回輔導。五、歸納與總結： 將學生分組，展示設計與制作。 注意：（教師提示） 確定設計什么風格的剪紙圖案（剪紙圖案的風格有：粗獷、奔放或細膩、寫實與抽象等等） 基本剪紙造型、色彩夸張獨特 選材可多式多樣 做工要仔細、清潔。六、作品展評： 1、每組選幾個認為最好的簡單基本圖案向大家展示，并派代表簡介自己小組的想法。 2、選出你最喜歡哪組同學設計的簡單基本圖案，并說明理由。 3、教師小結、評價。七、學生的游戲：根據學習的折紙和剪紙的方法，以此類推，教師提出問題：怎樣折紙設計制作一個五角星？ 八、教學反思：如何讓同學審美和動手的能力進一步提高？如何進一