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文檔簡介

1、習作我和書的故事教學目標：1、能講出“我”和書之間的故事。 2、培養學生閱讀能力，評析能力，傾聽能力，寫作能力。 3、激發學生讀書的興趣。教學重點：寫出“我”和書之間的故事，把“我”和書之間的故事寫得既清楚又能吸引人。教學難點：寫出“我”從這個故事中得到了什么。教學準備：多媒體課件教學過程：1、 導入1、 同學們，成長的過程中，爸爸媽媽陪伴著我們，老師同學陪伴著我們，還有一個無聲的朋友書，它也默默陪伴我們。2、 一路書香，伴隨著我們成長！今天就讓我們一起分享“我和書的故事”。板書：我和書的故事2、 暢所欲言1、 淺談你喜歡讀什么書？為什么喜歡？讀書有什么好處？2、 讀書的名言 古今中外有許多名

2、人也像你們一樣知道讀書之妙。 愛國詩人陸游說過 陶淵明說過 高爾基說過你還能再說出一些嗎？3、 回歸文本 剛才大家提到了冰心的一名言：讀書好，多讀書，讀好書。它出現在哪一課中？ 我們一起回顧課文片段 3、4、5、7板書：舉例子抓細節表真情 4、 現在讓我們分享一下你和書的故事4人小組交流，推舉出故事講得最好的代表發言5、分享故事3、 動手實踐習作要求：1、 書寫工整2、 語句通順，正確運用標點符號3、 寫一個與書有關的故事，內容要具體4、 表達自己的真情實感四、習作點評五、拓展1、小資料愛讀書的國家最愛讀書的國家以色列人均每年讀64本書，其中猶太人更甚。猶太人有個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開圣經，滴上一點蜂蜜，讓小孩去舔圣經上的蜂蜜，通過這一舔，讓孩子對書產生美好的第一印象：書是甜的。當孩子稍稍懂事時，？”當孩子回答是錢或鉆石時， 幾乎每一個母親都會問這樣一個問題：“假如有一天你家里突然起火，你首先會搶救什么 ？”母親會嚴肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應該搶救的是書！書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。”在猶太人眼里，愛好讀書看報不僅是一種習慣，更是人應具有的一種美德2、親愛的同學們，一本書就是一位朋友，就是一處你隨時想去就去的故地，是人類文明的“長生果“瞧我

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