1、課程設(shè)計任務(wù)書、設(shè)計題目：三人表決器二、設(shè)計 的主要內(nèi)容：舉重運動設(shè)三名裁判，每個裁判分 別判斷選手的試舉情況，成功點亮白燈，失敗點亮紅燈有兩 盞或兩盞以上的白燈則選手試舉成功，否則失敗。電源部分 采用三端穩(wěn)壓器即可，邏輯部分可以采用任何邏輯門電路，顯示部分采用發(fā)光二極管即可，無需采用電流放大器。需要 使用的芯片資料上網(wǎng)查。圖手繪，無需使用電腦繪圖軟件。2. 學(xué)出電路的工作原理，使用說明。3.要求在輸出端使用紅、 白燈表示選手的最終試舉結(jié)果，成功亮白燈，失敗亮紅燈。指導(dǎo)教師：_日 期：_教師評語：評閱成績：_評閱人：_日 期：_三人表決器，是投票系統(tǒng)中的客戶端，是一種代表投票或舉 手表決的表決

2、裝置。表決時，裁判只要按動各自表決器上 贊 成”反對”棄權(quán)”的某一按鈕，熒光屏上即顯示出表決結(jié)果。 在三人表決器中三個人分別用手指撥動開關(guān)SW1、SW2、SW3來表示自己的意愿，如果對某決議同意，各人就把自己的指撥 開關(guān)撥到高電平(上方)，不同意就把自己的指撥開關(guān)撥到低 電平(下方)。表決結(jié)果用LED(高電平亮)顯示，如果決議通 過那么實驗板上白燈(L2)亮；如果不通過那么實驗板上紅燈(L1)亮；如果對某個決議有任意二到三人同意，那么此決議通 過，白燈(L2)亮；如果對某個決議只有一個人或沒人同意，那 么此決議不通過，紅燈(L1)亮。關(guān)鍵詞：投票系統(tǒng)系統(tǒng)，表決結(jié)果，決議通過第 1 章二人表決器

3、概述1.1三人表決器的功能描述三個人分別用手指撥動開關(guān)SW1、SW2、SW3來表示自己的意愿， 如果對某決議同意，各人就把自己的指撥開關(guān)撥到高電平（上方）， 不同意就把自己的指撥開關(guān)撥到低電平（下方）。表決結(jié)果用LED（高 電平亮）顯示，如果決議通過那么實驗板上白燈亮；如果不通過那么 實驗板上紅燈亮；如果對某個決議有任意二到三人同意，那么此決議 通過，白燈亮；如果對某個決議只有一個人或沒人同意，那么此決議 不通過，紅燈亮1.2三人表決器”的邏輯功能表決結(jié)果與多數(shù)人意見相同。設(shè)X0、X1、X2為三個人（輸入邏輯變量），通過為1，不通過為0；Y0為表決結(jié)果（輸出邏輯變量），多數(shù)通過丫0為1，否則，

4、丫0為0.其 真值表如表1所示。表1“三人表決器”真值表輸入邏輯變量輸出邏輯變量X0X1X2Y000000010010001111000101111011111其中X0, X1 , X2為輸入表決信號即為sw1 , sw2, sw3指示燈，丫0為輸出結(jié)果即LED燈由真值表寫出邏輯表達(dá)式并化簡得：丫0=X0*X1+X0*X2+X1*X2第 2 章二人表決器設(shè)計思想2.1 組合邏輯電路的分析2.1.1 組合邏輯電路的分析從真值表發(fā)現(xiàn)：輸入變量A,B,C中有兩個或兩個以上為一，則輸出 為1，從而總結(jié)電路功能：三人表決電路。2.1. 2 分析組合邏輯電路的一般步驟由邏輯圖寫出各輸出端的邏輯表達(dá)式；化簡

5、和變換各邏輯表達(dá)式；列出真值表；根據(jù)真值表和邏輯表達(dá)式對邏輯電路進(jìn)行分析，最后確定其功能2.2該設(shè)計的設(shè)計思路設(shè)A、B、C為三個人，贊成為1，不贊成為0,丫0為表決結(jié)果，多數(shù)贊成丫0為1，否則，丫0為0。畫出邏輯圖，列出真值表，出路基 表達(dá)式。第 3 章設(shè)計邏輯圖及仿真1.設(shè)計邏輯圖投票人通過sw1,sw2,sw3輸入信號燈的開關(guān)，向X0,X1,X2輸入表決能容，通過L1 ,L2表示出表示結(jié)果，如圖3-12.設(shè)計仿真圖當(dāng)表決人的有兩人及三人表決贊同時即真值為1是，輸出y的結(jié)果為贊同即真值為1，反之則為反對，真值為0.如圖3-2it iiITOh i膜弦OUk 0 &i -；i rH ；

6、 0 | ? I1iirin圖3-23 程 序的 應(yīng) 用將程序語句寫入到PLC中，再進(jìn)行接線：用三個開關(guān)分別控制X0、X1、X2， 用 一 盞 指 示 燈來 顯 示 表 決 結(jié) 果 ， 并 將COM1連 接 到24V直 流 電 源 的正 極 。接 線 完畢 就 可以 進(jìn) 行 演 示 實驗 的 操作 了 。如 果贊 成， 則 合 上 開 關(guān) ；如果 不 贊成 ， 則斷 開 開關(guān) 。指 示 燈的 亮 滅， 顯 示的 是 表決 的結(jié) 果。燈 亮表 示 多數(shù) 贊成， 燈 不亮 ， 則 表示多 數(shù)不贊 成 。表決 結(jié)果 與 多 數(shù)人 意 見相同 。下 面 探討 一下由“邏 輯 表達(dá) 式”來 編寫PLC程

7、 序 的 規(guī) 律 。一 般 書 上 用A、B、C表 示 輸 入 邏 輯 變 量 ，用Y表 示 輸出 邏 輯 變 量 。 在這里為了編程的方便，我們有意把PLC的輸入繼電器（X）的觸點 作為 輸入 邏輯 變量 ， 把 輸 出繼 電器 的 線 圈作為 輸 出邏 輯 變量 。例如 ，在 表 達(dá) 式（1） 中 ，X0、X1、X2為 三 個 輸 入 邏 輯變 量 ， 代 表 三 個人 ，Y0為 輸 出 邏 輯變量 ， 代 表 表決 結(jié)果。 同 時在PLC中 ，X0、X1、X2又 是三 個輸 入 繼 電 器 ，都是 輸 入 繼電 器 的 常開觸點 ；Y0是 一 個 輸出 繼電 器 ， 是輸 出 繼 電 器

8、的 一 個 線 圈 。式（1）是 一 個“ 與 或式”， 在 第一項X0*X1中 ，“X0” 在 項 首 ， 用 LD指 令,即LD X0，“*” 是 “ 與 ” 邏 輯，用 AND指 令， 即AND X1。 第二 項、 第 三 項也 是 這個 規(guī) 律， 三 項 相加 ，“+”是“ 或 ”邏 輯， 用ORB指令 ， ORB指令是“塊 或 ”指 令。 因為 每 一個 “ 與項 ”都 是兩 個 觸 點 相 串聯(lián) 的 “串 聯(lián) 電 路 塊 ”， 而 “ 相 加”就 是作并 聯(lián)連 接 ， 即“ 串聯(lián) 電 路 塊 ”作 并聯(lián)連 接 ， 所 以 要用 “ 塊 或”指令。丫0是輸出，用線圈輸出指令OUT,即

9、OUT Y0。程序結(jié)束 用 END指 令 。library i eee;use ieee.std_logic_1164. all;use ieee. std_logic_unsigned. all; entity bjq3 i sport (a,b,c:in std_logi c;y:ou t std_logic);end;archi tecture one of bjq3 isbeginy =(a and b ) or ( a and c) o r (b and c );end;library i eee;use ieee.std_logic_1164. all;use ieee. std_

10、logic_unsigned. all; entity bjq3 i sport (a,b,c:in std_logi c;y:ou t std_logic);end;archi tecture one of bjq3 issignal m :std_logic_vector(2 downto 0);beginm = a & b & c ;y=0 when (m= 000)or(m=001)or(m=010)or(m=100 ) el se1;end;library i eee;use ieee.std_logic_1164. all;use ieee. std_logic_u

11、nsigned. all; entity bjq3 i sport (a,b,c:in std_logi c;y:ou t std_logic);end;archi tecture one of bjq3 issignal m: std_logic_vector( 2 dow nto 0); beginm=a& b& c;wi th m sel ectyy y= 1;en d ca se ;end pr ocess;end; library i eee;use ieee.std_logic_1164. all;use ieee. std_logic_unsigned. all;

12、 entity bjq3 i sport (m:in std_l ogi c_vector(2 downto 0); y:ou t std_logic);end;archi tecture one of bjq3 is beginpr ocess (m)b eg i ni f m= 000 then y= 0;el si f m=001 theny =0el si f m= 010 theny=0el si f m= 011 theny=1el si f m= 100 theny=0el si f m= 101 theny=1el si f m= 11 0 theny=1el si f m= 111 theny= 1end i f ; end proc ess;end;這次課程設(shè)計是在學(xué)習(xí)完數(shù)字電路、模擬電路、的相關(guān)課程之后進(jìn)行的。通 過本次課程設(shè)計我感到受益匪淺，在這次課程設(shè)計中，我學(xué)會了對