1、精品文檔100以內的讀法和寫法-數數 數的組成100以內的讀法和寫法-數數數的組成教學目標（ 一）使學生會一個一個地和一-十-一-地數1100以內的數并知道數的順序.（二）初步掌握100以內的數是由幾個 “十”和幾個“一” 組成的.（ 三）記住10個一是十，10個十是一百.教學重點和難點重點：會數100以內的數并知道順序.難點：數數時，數到幾十九，下一個數應該是多少.教學過程設計（一）復習準備1 .數一數有多少個點子，寫在 （）里.（說出你是怎樣數的）2 .看圖填空.(1)(）個十和（）個一，是（)(2)(）個十和（）個一，是（)(3)(）個十和（）個一，是（)（二：）學習新課1 .教學例1.

2、（1）10個一是一-十.師：請同學們拿出小棒，一根一根地數，數出10根.（學 生開始操作）師：以前我們數小棒多少根就捆成一捆？（數10根就捆成一捆）師：10個一是多少？ （10個一是一-十 ）板書：10個一是一-.（2）10個十是一百師：現在我手里有 2捆小棒，是多少根？ （20根）師：如果再添上一根呢？（21根）教師操作，學生依次往下數22, 23，29.師：現在數到 29根小棒了，再添 1根是多少根？ （30 根）師：這9根再添上1根滿10根，又要捆成一捆，現在 一共是幾捆小棒？ （3捆）下面繼續采取教師出示小棒，讓學生數數.每數到幾十 九的時候，就提示一次學生該數多少了.（發現有困難的學

3、生，讓他起立回答，給予個別指導）每數到接近整十處就把速度放慢，以免口誤或讀錯.如39下面是40; 49下面是50同時每數完一個整十數就問學生該怎么辦了？（捆成一捆）當數到91, 92, 93，98, 99時，教師加重語氣說： 再添一根該數多少了？（學生高興地回答：100）教師把十捆小棒整理好.師：數物體的個數可以 1個1個地數，還可以10個10 個地數.現在我們把這些小棒 10個10個地數，看看有多少 個十？教師舉起手中的整捆小棒讓學生集體數出（1個十，2個十，3個十，9個十，10個十）師：10個十是多少？（ 一百）板書：10個十是一百.齊讀：10個一是一-,10個十是一百.師：現在你們知道

4、10個十是一百了，那么以后數數不 但可以1個1個地數，而且可以10個10個地數，再以后還 可以一百一百地數.讓學生拿起捆好的一捆（10根）小棒，一邊往上添一邊數 數，每10根捆成一捆，數到 100.2 .教學例2.（1） 從二十五數到三十二.師：請同學們拿出25根小棒，看誰拿得快.（學生應該 拿出2捆零5根）師：一根一根往下接著數到二十九.（學生繼續操作）師：二十九根是2捆零9根，再添1根，應該怎么辦？ （把10根單根捆成一捆）師：一共是幾捆？有多少根？ （一共是3捆，有30根）師：請大家繼續數到三十二.（學生手中拿3捆零2根時，讓學生報出一共是 32根）（2）從三十六數到四十三.這次采取同桌

5、互相檢查的方法，由甲邊操作邊數數，由 乙監督檢查.（3）從四十三數到五十二.兩人交換，由乙邊操作邊數數，由甲監督檢查.（4）從八十九數到一百.這次脫離小棒，請一名學生到前面來數，大家小聲跟著 數.（八十八、八十九、九十八、九十九、一百. ）3 .教學例3.教師先出示3捆零5根小棒.師：現在一共是多少根小棒？（35根小棒）教師把這35根小棒掛在黑板上，讓學生觀察后提問：這35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？（35根小棒是由3個十和5個一組成的）教師追問：3個十和5個一組成多少呢？ （3個十和5個 一組成35）練習：（1） 擺小棒說數的組成. 擺37根小棒.師：它是由幾個十和幾個一組成的？（學生看

6、著擺好的小棒，很快說出是由 3個十和7個一組成的） 擺53根小棒.同上. 兩人一組，一人報數，另一個學生擺小棒同時說出數的組成，然后交換進行.（2） 脫離小棒說數的組成.教師說一個數，學生說數的組成.師：四十六是由幾個十和幾個一組成的 組成的）師：八十七是由幾個十和幾個一組成的 組成的）師：九十三是由幾個十和幾個一組成的（4個十和6個一（8個十和7個一（9個十和3個一組成的）兩人一組.一人說數，另一個人說數的組成.指名說出自己的學號，再說出它的組成.甲：我是24號.二十四是由2個十和4個一組成的.乙：我是30號.三十是由3個十組成的.丙：我是41號.四十一是由4個十和1個一組成的.4 .小結教

7、師指著板書提問：今天我們學習的是什么內容？（數100以內的數及數的組成）師生總結后教師板書：數數數的組成.（ 三）鞏固反饋 投影出示：1 .數一數.2 .在下面各數的后面數出五個數來.一十三十五七十九五十七十八四十六六十八十五3.填空.五十六是由個十和個一組成.七十二里面有個十和個一.四十里面有個十.一百里面有個十，有個一.課堂教學設計說明數100以內的數及數的組成是學生在學習了20以內數的讀法及組成基礎上學習的.講授新課時教師示范數數之 后，再讓學生重復進行，以突出教學的難點是：接近整十處 應該怎樣讀.為了使學生熟記 100以內數的順序，教師讓學 生拿出小棒邊數邊捆，數數時要注意：拿一根，數一個數， 不要拿得慢，數得快；也不要拿得快，數得慢.在數到九時， 再加一根就是十，捆成一捆.再接著往下數.通過