1、張開想象的翅膀活動目標：1、依據學生的生活經驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。2、引導學生從平凡的事務中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創造的靈感，并且勇于動手進行創造發明。3、體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。活動準備：1、人類發明飛機、蒸汽機等的相關資料。2、設計卡第一課時活動過程：一、課前體驗，初步感悟根據目標，學生課前搜集人類發明飛機，蒸汽機，潛水艇等的相關資料。二、課中體驗，深化感悟（一）錄象演示，激發想象師：老師有一樣非常奇妙的東西。有了它，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時空，能回到過去，能奔向

2、未來你有嗎？你想有嗎？師：只要想，你就一定能有，那就是一對翅膀，一對想象的翅膀！板書：想象的翅膀師：下面，讓我們一起來感受想象帶給人類的驚喜。請同學們邊看邊想：你從牛頓的故事中感悟到了什么？播放：牛頓由蘋果落地發現萬有引力交流感受2、交流資料課前，同學們搜集了很多人類由于奇思妙想而產生的一項項重大發明，誰能起來給大家講一講你搜集到的故事？根據學生所講課件出示人類發明潛水艇，發明飛機等。3、小結，板書課題：展開想象的翅膀（二）合作學習，豐富想象1、想象探秘師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此豐富多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？請同學們先自己想一想，然后小組內互相交流自己的看法。（1）

3、小組探討（2）全班交流，充分尊重學生的體驗。（要多提“假如將會”的問題，盡可能尋找不同的答案。要多讀書，豐富知識，開闊視野。設想一切都是可能的，充滿幻想。問“如果是不是”的問題，越離奇越好。做白日夢，讓你的思想自由飛翔。）（3）小結：師：同學們的方法各有千秋，非常奇妙。下面就讓我們從平凡的事物水，展開想象吧！第二課時一、想象接龍（1）課件演示“水的自述”（2）小組合作完成“水的分支圖”師：聽了“水的自述”，你想到了什么？想到水壺、大海，還是想到小溪、橋梁？請同學們展開想象的翅膀，從“水”字想象一些與它直接或間接聯系的事物，填在周圍的圓圈里，小組合作完成“水的分支圖”。（3）匯報交流，互相補充（

4、4）小結二、深化感悟，放飛想象這兩個活動放手讓學生主持和。1、異想天開（1）課件：中央電視臺少兒頻道異想天開節目的一些精彩片斷。師：下面讓我們一起走進中央電視臺，掌聲有請主持人吳夢。大家歡迎。（2）創設情境：親愛的觀眾朋友們，大家好！這里是中央電視臺異想天開欄目的直播現場，我是主持人吳夢。不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？掌聲有請（3）學生主持，各抒己見。（4）評選想象之星。2、小小設計師（1）創設情境：既然想到了，還有什么做不到的呢！現在我們就離開中央電視臺異想天開欄目的直播現場，坐上時空穿梭機到“未來世界”走一遭。看，未來世界真奇妙啊！你們看到未來的生活是什么樣子的？（2）學生交流。（3）和好朋友合作設計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創意更合理，更新穎。（4）展示創意，說說自己為什么這么設計？它的優勢在哪？（5）師