1、精品資料歡迎下載義務教育課程標準試驗教科書小學語文四年級下冊期末測試題一，看拼音，寫詞語。Wéi kàngjìngji èzhung shìqì jí bàihuài（）（） （） （）N óng yùzotàgòngxi ànruò wú qí shì（）（） （）（）二、辨字組詞。徹（）辯（）鋪（）欺（）切（）辨（）捕（）斯（）dàn （）ju àn （）彈卷t án （）jun （

2、）三、補充詞句。奇（）羅（）（）心（）目一絲（）（ ）狼（）虎（）（）東（）西（）（）不息1、雞遲宿，鴨歡叫，。2、，澄江一道月分明。3、砌墻的石頭。4、人閑桂花落，。5、“，”這句話告訴我們：自己不愿做的，不要強加于人。精品資料歡迎下載四、判斷正誤。1、“堅忍不拔”和“一曝十寒”這兩個成語都贊揚了人物堅定、頑強的意志品質。（ ）2、扁鵲治病這則寓言讓我們認識了固執己見的蔡桓公。（ ）3、普羅米修斯為人類謀利益不畏強權、勇于犧牲的精神讓人感動。（ ）4、“牛群吃草時非常專注，有時靜立不動， 仿佛正在思考著什么。 ”這個比喻句形象地寫出了牛吃草時專注的神情。（ ）5、記金華的雙龍洞是一篇說明文。

3、（ ）五、根據課文內容填空。1、說他“特別” ，因為他愛魚到了忘我的境界。這句話中的引號的作用是。2、學習了蝙蝠與雷達一課，我們知道，雷達的天線就像蝙蝠的；雷達發出無線電波就像蝙蝠的；雷達的熒光屏就像蝙蝠的。3、桂林山水一課用大海、西湖與漓江的水作對比，突出了漓江水的、特點。4、“但是世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。”你對這句話的理解是：。六、課內外閱讀。（一）課內閱讀。精品資料歡迎下載夜晚，我在燈下寫稿， 一只飛蛾不斷地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁他停下的時候，我一伸手捉住了他，只要我的手指稍一用力，他就不能動彈了，但它（），極力（）雙翅，我感

4、到一股生命的力量在手中（），那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生欲望我震驚，我忍不住放了他！1、按課文原文填空。從所填詞語中能體會到。2、給這段話加一個小標題：。3、片段中的“！ ”表達了作者的情感。4、這學期，我們還收集了很多 “熱愛生命” 的故事，其中（誰）的故事就深深地吸引了我，我的感受是。（二）課外閱讀。從前 ,有一個探險隊到達了南極洲。那正是南極洲的夏季,說是夏季 ,其實也在零下20 攝氏度左右 ,南極的夏天沒有黑夜白晝之分,柔和的太陽一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。南極的天氣變化無常,探險隊員們頑強地抵搞著無情的大自然帶來的寒冷和風暴,進行科學探測。當

5、他們到達一個孤島上時,一件意想不到的事情發生了:要動手生火燒水做飯,打火器卻找不到了 ,能找的地方都找了,也不見打火器的蹤影。沒有火 ,就不能工作； 沒有火 ,；,。大家一籌莫展 ,陷于絕望。“難道就真的束手無策,等待無情的死神到來？”一個年輕的精品資料歡迎下載隊員 ,望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原,久久地思索著。他（ ）了一塊冰 ,用小刀輕輕地（ ）,用溫暖的雙手不斷 （ ）,慢慢地 ,（ ）成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡” 。他（ ）著“冰透鏡” ,向著太陽 ,讓太陽光穿過“冰透鏡” ,形成焦點 ,射在一團干燥蓬松的火絨上。一分鐘 ,兩分鐘。火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會兒 ,火絨

6、上出現了一個紅點 ,接著便燃燒起來了！這團紅紅的火 ,驅散了死的威脅,帶來了生的歡樂； 這團紅紅的火 ,恢復了探險隊員們的正常生活。他們歡呼,跳躍 ,像在歡慶一個重大的節日。1、聯系上下文理解詞語。出人意料：束手無策：。2、在括號里填上恰當的表示人物動作的詞。3、縮寫句子。探險隊員們頑強地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風暴。4、短文先寫了，又寫了，最后寫獲得火種后隊員們的歡呼和喜悅。全文是按順序寫的。5、在第一自然段中用“”畫出一處擬人句。6、短文第三自然段和最后一段都用了排比句式寫火的重要性，請根據最后一段內容把第三自然段補寫完整。精品資料歡迎下載7、用“”畫出寫年輕隊員心理活動的句子。這處語句表現了探險隊員的精神。8、第五自然段中的 “一分鐘， 兩分鐘” 表現了隊員們的心情；結尾的“！ ”則表現了他們的心情。七、口語交際。假如奶奶住在南京，當你聽到未來一個星期南京最高氣溫會到達 39的氣象預報時，你趕緊給奶奶打了個電話，你們之間會說些什么呢？我：奶奶：我：奶奶：我：八、習作。夏天是一個燦