1、平行四邊形和梯形教案設(shè)計(jì)大營鎮(zhèn)石村完小楊永恒教案內(nèi)容：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第七冊第四單元平行四邊形和梯形。教案目標(biāo)：1. 認(rèn)識平行四邊形和梯形，了解平行四邊形和梯形的特征。2. 使學(xué)生了解長方形、正方形、平行四邊形和梯形四種圖形的關(guān)系。3. 使學(xué)生逐步形成空間觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1.使學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、梯形并了解其特征。2.掌握四種圖形之間的關(guān)系。3.了解四種圖形在我們的生活中的運(yùn)用。難點(diǎn)：讓學(xué)生在動手操作時，感受四邊形，辨別出四邊形。教具：課件、三角尺、圖形片、直尺。教案過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備同學(xué)們，你們以前學(xué)習(xí)過用四條線段圍成的圖形嗎？（長方形和正方形）那么長方形和正方形有什么

2、特點(diǎn)呢？（長方形兩組對邊平行且相等，四個角都是直角。正方形四條邊相等，兩組對邊也是平行的，四個角都是直角。）好，同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用四條線段圍成的圖形。二、探究新知1. 請同學(xué)們觀看情景圖，說一說從圖中了解到了什么。這是一幅美麗的校園圖，校園的環(huán)境清新明亮，校園四周的植物蔥郁茂盛，有兩個同學(xué)在校園里出板報。2. 請同學(xué)們認(rèn)真觀察，在這幅美麗的圖中，哪兒用到了四條線段圍成的圖形呢？（學(xué)生分組討論交流）。1 / 4同學(xué)們會觀察到：黑板，教案樓大門，窗子，學(xué)校大門，樓梯等，都有四條線段圍成的圖形。3. 引導(dǎo)學(xué)生畫出剛才觀察到的四邊形。（ 1） 同學(xué)們，剛才我們在圖中觀察到很多四邊形。在你

3、們的生活中觀察到的可能還不止這些，下面請同學(xué)們把剛才觀察到的圖形或在其他地方觀察到的四邊形，畫在你們的紙上，好嗎？（學(xué)生畫）（ 2） 學(xué)生畫好的圖形在小組內(nèi)交流。（可讓學(xué)生講一講他畫的四邊形是在什么地方看到的，老師引導(dǎo)改正不是四邊形的圖形。）學(xué)生畫的四邊形可能有以下幾類。長方形正方形平行四邊形梯形四邊形（ 3） 引導(dǎo)學(xué)生把畫出的圖形的名稱寫在圖形的下面。寫出它們的特點(diǎn)。4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平行四邊形和梯形（ 1） 出示幻燈片，認(rèn)識平行四邊形和梯形。（ 2） 讓學(xué)生看看自己的圖里有沒有平行四邊形和梯形。如果有，就指給同學(xué)看一看，如果沒有，就自己畫一個。（ 3） 引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片中的平行四邊形和梯

4、形有什么特征。（學(xué)生小組討論）學(xué)生會觀察到：平行四邊形是兩組對邊平行，梯形是一組對邊平行。2 / 4（ 4） 請學(xué)生打開教材第 71 頁，找到平行四邊形和梯形，并引導(dǎo)學(xué)生用直尺和三角尺驗(yàn)證剛才觀察到的結(jié)論。再請學(xué)生看一看自己畫的平行四邊形和梯形是不是規(guī)范。（ 5） 引導(dǎo)學(xué)生看書中的平行四邊形和梯形的結(jié)論。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)平行四邊形、梯形、長方形、正方形四種圖形之間的關(guān)系。4. 引導(dǎo)學(xué)生思考：長方形和正方形具備不具備平行四邊形的特征。老師歸納：同學(xué)們說的很對，長方形和正方形也具備平行四邊形的特征。所以我們可以把長方形和正方形看成特殊的平行四邊形。我們可以用這樣的圖來表示四邊形之間的關(guān)系。（教師板書并用出示圖片）5. 請學(xué)生說一說圖片的含義。四邊形里有梯形、平行四邊形、長方形、正方形，還有其他的四邊形。正方形是特殊的長方形，長方形和正方形又是特殊的平行四邊形。（ 4） 練習(xí)：（ 1）判斷正誤。3 / 4（ 2）出示幻燈片鞏固練習(xí)。（ 5） 小結(jié)：這一節(jié)課學(xué)習(xí)了平行四邊形和梯形的感念，認(rèn)識了它們的特點(diǎn)，知道了和長方形、正方形及四邊形之間的關(guān)系。（ 6） 作業(yè)：練習(xí)十二： 1，2，3.反思：學(xué)生思考了平行四邊形、梯形與長方形、正