1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載太陽說課稿一.說教材太陽為一篇說明文,全文分為兩大部分,采納了列數字.打比方等說明方法介紹了太陽的特點以及太陽與人類有著親密的關系；選編這篇課文的目的,一為學習說明文的閱讀方法,提高閱讀才能, 二為更多地明白太陽的特點,培育喜愛科學的樂趣；教學目標：1 .學問目標：學會本課生字詞,正確流利有感情地朗讀課文,明白太陽的特點及太陽與人類的親密關系；2 .才能目標：通過本課的學習,培育同學的閱讀才能,分析問題.解決問題的才能；3 .情感態度價值觀：培育同學對自然科學學問的奇怪心和劇烈的求知欲,并在學習過程中領會學習方法,建立學習自信；教學重難點：本課

2、教學重點為明白太陽的特點, 難點為知道太陽與人類的親密關系；二. 說教法這為一篇說明文, 它不為借助藝術形象傳授學問的, 而為用精確.通俗的語言來說明事物和傳授學問的；所以我為側重以下幾方面教的：1.小組合作探究學習2. 抓住課文中重點詞句綻開教學,品悟懂得內容；3. 利用電教手段,激發同學的學習愛好；說明文同記敘文相比,語言比較枯燥,形象性不強；我借助 課件,激發同學主動學習的積極性,調動同學多種感官去接受學問,從而增強學習成效三. 說學法這篇課文沒有過多的難以懂得的詞語和句子,大多數同學都能讀精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載懂,因此我設計讓同學這樣去學習：1

3、. 同學預習時整體感知課文的大致內容；2 . 在閱讀中懂得課文為怎樣敘述太陽的特點和我們的關系的；同學抓住每個自然段的重點詞句, 體會說明事物怎樣運用列數字.做比較.打比方等多種方法；運用這種方法,給人的感覺為精確.簡 煉.明晰,培育同學學習才能；3 . 老師指導與同學自學相結合,使同學充分展現自我；四.說教學過程（一）故事導入,激發愛好我國訓練家程頤提出： " 訓練未見其趣,必不樂學； " 這就為說深厚的愛好能調動同學的學習積極性, 啟發其智力潛能, 并使之處于最活躍的狀態；因此,我采納同學感愛好的神話故事導入新課：1 .同學們,有這么一個傳奇,天上有十個太陽,曬得地面寸

4、草 不生,人們熱得受不了,就找一個箭法很好的人,射掉九個,只留下 一個,地面上才不那么熱了,這就為后羿射日的故事；其實,這只為 古代勞動人民想象出來的一個有關太陽的神話；然而,隨著科學技術的進展,人類越來越多地探究到了宇宙的秘密；今日,就讓我們一起 走進太陽這一課,去探究太陽的秘密；2 .老師板書課題,同學齊讀；（二）整體感知,檢查預習1.讀詞2.每個自然段寫什么？課文為分哪兩個方面介紹太陽呢？（三）深化研讀,合作探究學習課文第一部分學問：太陽的學問1.明白太陽的三個特點：遠.大.熱2.同學自由讀課文,劃出表現特點的句子,并用了什么說明方法,在旁邊作好批注；3.出示課件,檢查匯報；（通過多媒體

5、展現課文第一部分,并把精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載數字用醒目的顏色標出來； 使同學明白本段所使用的主要說明方法為列數字；達到成效： 大屏幕顯示課文內容的畫面,不同顏色醒目的文字突出重點字詞；）4.同學用擬人手法介紹太陽, 老師出示課件；（設計這樣一個 “讓同學以太陽的身份做自我介紹” 的情境,使學對學習有了深厚的愛好；同時,同學通過“自我介紹”,自主學習,讀書.想象.制造,不但 讀懂了課文內容, 同學的合作意識. 學習的主體性也比較好的得到了發揮；半扶半放學習其次部分：太陽與我們的關系親密咱們成天都要和太陽見面,那么太陽對于我們來說重要不重要呢,它與我們人類的

6、關系怎樣呢？1.你們自己讀課文的第4 到 8 自然段,依據你平常觀看所得和書上供應的資料說說太陽與我們人類關系怎么親密；2.課件出示太陽與人們的關系：生物.氣象.殺菌3.成立三個討論小組,同學依據意愿組合,課件出示課題討論任務；生物組： a.有了太陽b.假如沒有太陽就,因為氣象組：分別出示兩組卡片；（1）太陽水雨雪水蒸汽小水滴云（2）太陽熱量多熱量少熱冷風殺菌組：太陽光有什么作用呢？請舉例說明；（在本環節的設計中,我始終以“同學為學習的主體,老師為課堂的組織者,引導者”為宗旨,引導同學主動地去摸索,積極地去探究,留意挖掘文本固有的訓練因素,培育同學的情感；將課內學習與精品學習資料精選學習資料

7、- - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課外延長相結合,課堂成了同學展現生命活力與敏捷性的寬闊天地,充分發揮文本啟發人,訓練人的功效,提高了同學的綜合素養；）4.總的來說沒有太陽就沒有我們這個漂亮的世界,請齊讀一下課文的最終一自然段；四.布置作業（任選其一）1 .人類利用太陽進行了哪些創造（查找資料）2 小練筆：學習本課的說明方法,介紹月球總之,本節課將“以人為本,進展同學的主體性”的教學理念貫穿整個教學環節； 給同學一個開放的課堂； 課前讓同學自己查閱有關的資料,這樣不僅增加了同學的閱讀量,培育同學的自主學習才能,也 激起同學學習的愛好； 在課堂上讓同學自由地讀書,并將讀懂的內容大膽地說出來,以培育同學學習的自信心； 在學習太陽的三個特點時, 讓同學挑選一個自己喜愛的特點進行擬人化的介紹,學習太陽與人類的關系時, 以小組合作的形式來溝通自己的熟悉；這樣不僅使同學在獲得學問上有挑選性, 同時也培育了同學之間合作學習的才能；葉圣陶先生說：“課文無非為個例子,借以訓