1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載古詩兩首導學案學科三年級語文討論專題重視教給方法,加強段的訓練課題古詩兩首執教者時間古詩兩首為人教版第六冊第八組的起頭課文；這組教材環繞民間故事和神話傳奇這一主題來編排； 再一次把同學帶回兒時傾聽大人們講故事的歡樂中去,感精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教材簡析受古人的想象為多么豐富； 乞巧為唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的古詩；也為一首想象豐富,流傳很廣的古詩,淺顯易懂,并且涉及到家喻戶曉的神話傳奇故事；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學理念古詩教學要著力把同學帶入

2、情境,在情境中有滋有味地吟誦； 在教學過程中要極大發揮同學的想象力； 力圖讓同學不僅僅只獲得一首詩而為通過詩歌的吟誦和傳統文化進行一次親熱接觸.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學問與 才能教學過程目與標方法情感態度價值觀熟悉“乞.霄.燭.曉”4 個生字,會寫“乞.巧.霄”等8個生字；正確.流利.有感情地朗讀古詩,背誦古詩；明白詩中包蘊著的民間傳奇,并情愿講給別人聽；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載聽聽的時候眼睛凝視老師或前方,做到思想集中；說話或回答疑題時,要求同學做到聲音洪亮,口齒清晰,說話完精品學習資料精選學習資料

3、- - - 歡迎下載習慣說培育目標讀整；要求同學發音精確, 特殊為在識字學詞環節中, 重點讀準“乞巧” “燭影”“屏風”等字音；在朗讀課文時,要求同學留意節奏, 做到正確流利有感情的朗讀,讀出自己的特殊感受；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載寫寫字姿態正確,留意間架結構,書寫規范.端正.干凈；教學懂得詩句的意思；重點教學難點體會詩中豐富的想象；教學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載預備教學環節同學學習活動單教學活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.導語；1. 同學們已經學了很多古詩,誰情愿把你喜愛的古詩背給大家聽？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡

4、迎下載學習必備歡迎下載2. 同學們背誦的這些古詩, 有的描寫大自然的美景, 有的反映人與人之間的親情.友情等,而今日我們學的這兩首古詩卻取材于民間神話傳奇；3. 板書課題,懂得“乞巧”；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.初讀課文,檢查識字情形；（一）自主完成學習單上的檢查識字模塊的第一.二題；（二）同學小組溝通完成情形；（三）同學展現檢測結果；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.初讀感知；（1）同學自由朗讀古詩；（2）朗讀要求：讀的時候要讀準字音,學習古詩中的生字,并把古詩讀通順；精品學習資料精選學習資料 - - -

5、歡迎下載再讀古詩, 邊讀邊摸索： 你似乎看到了什么？有讀不懂的地方請作好標記；讀后小組之間相互溝通；（一）學習第一.二行詩1.你似乎看到了什么？你為從哪個詞知道的？（碧霄）（板書：看碧霄）師：你能想象出“碧霄”的樣子嗎？（同學說）出示課件：夜空圖；同學觀賞并朗讀詩句；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.細讀品嘗師：七夕這天看到這樣的“碧霄”你想到了什么呢？（引導同學回答：牛郎織女在這天晚上渡河橋相聚；）（板書：渡河橋）2.牛郎和織女見面了以后,你似乎聽到他們在說什么呀？師：多么幸福的場面啊！（板書：幸福）3.師：我覺得他們一年才相聚一次實在為太少了,假如你為王母,你會怎樣做呢？（

6、指名回答）當時的人們也想讓他們幸福地過日子,所以,在七夕的晚上, 人們看著天空就會想起（讀詩句：“牽牛織女渡河橋”）（二）學習第三.四行詩過渡：織女心靈手巧,人們為怎樣向她學習的呢？讀讀第三.四行詩,結合課后的資料袋來懂得？1.生自由讀三.四行詩；2.匯報精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：人們為怎樣向織女學習的呢？在第三行詩中有個詞告知了我們；（乞巧）師：這“乞巧”又為什么意思呢？（結合課后資料袋回答） 原先這就為乞取智巧的意思,那少女們為怎樣乞巧的呀？（穿紅絲）來,讀讀詩句吧；（生讀第四行詩）a.讀了詩句,你有什么想問的呢？依據同學的提問引導同學懂得“盡”以及

7、人們對“巧手”的追求；b.同學們,每家的少女們都在望著月亮乞巧,她們有的在有的在有的在（引導同學說出可能顯現的地方）c.有這么多地方呀,那當時的場面就（喧鬧了）,這兩句詩該用什么語氣讀好呢？（指名讀.齊讀）老師小結：就由于這樣,慢慢地便有了這樣一個節日乞巧節；四.體驗升華,熟讀成誦1.詩人林杰寫下乞巧,來表達少女們乞取智巧,追求幸福的美好心愿, 大家能讀好古詩嗎？（指名讀.齊讀.合作讀） 2.有的同學在這么多次的讀書中,已經能把古詩背誦了, 能一起背嗎？ （同學齊背）五.用以上方法小組合作學習嫦娥；1.今日,我們學習的為一首和中國傳統節日乞巧節有關的古詩；其實,古時候很多文人墨客在七夕這天,都留下了很多詩篇, 老師也搜集了和七夕精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載五.拓展說寫,運用語言有關的古詩,請你自由讀讀吧；（古詩秋夕）2.可以讀給大家聽聽嗎？（指名讀,讀后區分兩首詩的異同,老師對詩作介紹） 3.積存學習古詩, 光會讀會背為不夠的, 我們仍要把學習的古詩積存下來,期望同學們課后把古詩抄在積存本上；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載通過古詩的學習, 我們充分感受到祖國語言文字的魅力,其實,不光在精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.總結全文課內,在課外我們也可以去朗讀更多的古詩,