1、 2011 年 月 日課 題年、月、日（例1）課 型教學目標1、使學生認識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數。2、幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養學生的觀察能力和思維能力。3、通過學生的小組合作，培養他們的合作意識與主動探究的意識。教學重點認識時間單位年、月、日，協助學生記憶各月份的天數。教學難點記憶各月份的天數。教 具投影儀、年歷卡片教學過程教師活動學生活動調整與補充一、導入新課1、同學們，今天我們一起來學習新的一章：年、月、日。年、月、日和我們已經學過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。有誰知道今天是幾月幾號，星期

2、幾？2、讓學生觀察課本46頁的四幅插圖：你知道這些有意義的日子嗎？觀察第一張圖片，這是什么情景，它發生在什么時間？今年是那一年，1949年距離現在有多少年了？ 觀察第二張圖片，這張圖片講了些什么？距離今天有多長？ 誰知道植樹節是幾月幾號。同時讓學生觀察第三張小朋友種樹情景的圖片。 我們小朋友也有一個節日，有誰知道嗎？3、組織學生交流，收集知道的節日和特別的日子，由學生說，教師在黑板上寫。二、自主探索，合作學習1、拿出今年的年歷（或用課本47頁2003年的年歷），一一把黑板上的日期在年歷上指出來。2、你能根據2003年的年歷回答問題嗎？1、積極回答老師的問題，進入新的一節課的學習。2、觀察圖片中

3、的人物情景，想到這是開國大典的情景。（1949年10月1日）。今年是2011年，距離1949年已經有62年了（2011-1949）。3、仔細觀察圖片內容，知道這是北京申辦2008年奧運會成功的時刻。（2001年7月13日），距離今天有10年了。4、3月12日。5、氣盛回答：六一兒童節，是在每一年的6月1日6、各小組同學激烈討論交流，并說出自己知道的節日和特別的日子。1、觀看年歷，初步了解年、月、日。教學過程教師活動學生活動調整與補充 一年有幾個月？ 哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ 二月有多少天？一年有多少天？3、怎樣計算2011年的天數，有沒有簡便一點的方法？讓學生介紹自己的簡便方法，并

4、做出解釋和概括。4、你的生日是幾月幾日？知不知道爸爸媽媽的生日，如果知道，就在課本的年歷上用彩筆圈出來。如果不清楚，就回家去問一問父母，讓學生懂得愛自己的父母。5、讓學生注意年歷上每個月的上部總有一行：日一二三四五六。這是干什么的？6、找一找自己和父母的生日在星期幾。7、一個星期有幾天？一個月有幾個星期？一年有幾個星期？還剩幾天？三、總結：通過這節課的學習，你獲得了哪些知識？四、作業課本練習十二第2、4、6題。2、生仔細觀察2003年的年歷后回答同時教師板書：一年 有12個月31天（大月）：一、三、五、七、八、十、十二（7個）30天（小月）：四、六、九、十一（4個）28天 29天： 二月 特殊月3、學生討論后回答計算方法（這一年有365天）4、動手進行活動，在年歷上找自己的和爸爸媽媽的生日，并用彩筆圈出來。學會找日期，從而開始學習如何看日歷。5、聯系生活實際，知道這是表示星期幾的，對應著下面