1、英語單詞卡片游戲默認分類 2009-03-07 10:31 閱讀 220 評論 0字號：大中小(一)聽力游戲聽力游戲是外語教學中最常用的一個方式，它在訓練學生聽力的同時，還能增強整個教學的趣味性。1、 聽歌曲、排序。教師給出練習中所涉及的單詞范圍。聽歌曲，學生哼唱。在聽清歌詞之后，請學生將歌詞所涉及的有關單詞按歌曲順序排序。注：事先規定好單詞排序順序，如：從左到右2、 聽指令，示方向。教師準備出要進行訓練的單詞卡片，把它們分別放在黑板的上下左右由教師或學生發令。學生按黑板所示圖片方向，用手指示意該單詞所處位置，并同時念出該單詞。注：) 、卡片擺放的方向應明確。)、做動作的同時說出單詞。3、卡片

2、變臉教師和學生同時準備好不同食物和飲料的卡片。教師請一位同學到講臺前，選擇一種食品卡片，若他說：“i like apples”. 則其他同學把相應的卡片的正面舉向給他。若他說：“i dont like apples.” 則其他同學把相應的卡片的反面舉向給他。4、聽指令、找對應請學生每人準備兩類卡片, 一類為食物，另一類為人稱，聽教師讀句子，出示有關卡片，看誰出示得又快又準。如：教師說： my father likes rice 。學生須迅速的找出 father 和 rice 的圖片。其他例句如下。my mother likes tea 。my brother likes french frie

3、s。my sister likes milk 。此游戲可在小組中進行。5、聽指令，排序。聽歌曲，導入游戲。在歌詞所涉及的單詞范圍之內，進行游戲。由每組的組長發令，其他同學聽音排序。6、站隊快、靜、齊。此游戲可兩個小組同時進行。準備兩組相同的卡片。一組同學擁有一套卡片。教師事先將卡片分發給學生，使參加游戲的學生人手一張卡片。聽教師發音 ,持卡片的同學按教師讀音的先后順序前后站好，如：教師念：“walk”則兩組中拿該卡片的同學迅速跑到前面站好。其他同學認真聽， 并檢查參加活動的同學是否站對了順序。此游戲亦可多個小組同時進行。7、找朋友本游戲可根據學生的多少分小組做。教師首先規定一下訓練活動范圍，如

4、請在本單元學習過5 個單詞中，任選一個單詞后，取出，放在桌面上。請一名同學到前面說出自己手中的單詞，凡與他手中單詞相同的同學， 立即跑到他周圍。游戲繼續，直到所有的學生都找到自己的小組。教師可適情獎勵。8、立竿見影將本單元的卡片取出備用。聽音樂，每當教師按“暫停”鍵，學生立即選出音樂停止位置的單詞卡片。待學生說完后，教師放音樂，繼續游戲。9、其他聽力游戲1）聽音取詞讓學生拿出本單元的學習卡片，教師任意說單詞，學生認真聽，舉起相應圖片,讓學生從一套卡片中，找出教師規定的某一類物品。, 找到卡片后，出示并說出單詞, 本游戲也可在小組中進行。）爭上游將卡片平鋪在地上一行，兩個人石頭、剪子、布贏家說出

5、單詞名稱，向前跳進一步。如果輸了，可以由本組其他成員更換。）搬新家的游戲這是一個很熱鬧的游戲， 適合調動起學生的積極性。 活動時可適當改變一下椅子的擺放，或請部分同學在教室前面進行。現以十人為例。在教室前面擺放 9 把椅子，請 10 位同學參加游戲。 發給他們每人一張單詞卡片，每 3 人或 4 人的卡片應一致。請十位中的九位坐下，一人無座，暫時站在中間發令。等所有的學生都記住了自己卡片時，站著的同學發令： all hamburgers please stand up .這時所有的持“ hamburger”卡片的學生，包括發令者在內，都必須站起來換個別的位子。在重新找位子的過程中，其他同學一起拍

6、手說“hamburgers”“hamburgers ”最后，沒有搶到座位的學生就站在中間，發令。如果發令者想要所有的學生都換座位，就說：“all the words”或另選一詞。（二）、質疑類活動1 猜卡片的游戲此游戲可在小組中進行。兩人一組，其中一人，從本單元的所學的單詞卡片中抽出一張，出示給另一人看，自己猜這張卡片是哪個單詞，猜對即可贏得這張卡片。窺一點，猜全貌。將一張白紙刻一個小孔， 將白紙放在卡片上。 學生要根據小孔中的畫面， 推測整個圖片的單詞是什么。看誰反應最靈敏1)教師將一張白紙蓋在一個單詞上，使這張單詞卡片漏一小角，推測單詞。2)教師或學生將自己的卡片任意抽出一張，快速面向大家

7、一閃，其他同學猜。我做你猜教師準備好幾張小卡片。將學生分為兩組，兩組輪流選一名隊員，上前摸出一張卡片。他看完后，需要用動作、手勢、肢體語言等將單詞的意思表達出來，不能說話也不能寫字。本組同學猜，看哪組猜出的單詞最多，哪組勝。（三）靈機應變類 polly says翻卡說詞使用學生卡片學生兩人一組，一個學生一張卡片，兩張卡片扣著擺在一起。同時翻開，如果兩張卡片一樣， 先說出的單詞的并將手壓在卡片上面的學生贏得這張卡片。繼續這個游戲，直到其中一名學生將所有卡片都贏到手。聽音樂傳盒將本單元或幾個單元的卡片， 放在小盒子里， 交給前排的某位同學， 同時放音樂。學生隨即開始傳遞盒子，每當教師按“暫停”鍵，

8、音樂停止，盒子傳到哪位學生手中，該生要抽出一張卡片，并讀出該卡片。該生說完后，教師繼續放音樂，學生繼續傳盒子。、聽詞搶壓將小卡片，分別擺放在桌子上，四人一組做搶單詞的游戲。教師下指令，說一個單詞，如 :apple 哪個同學先用手壓到這個圖片即為贏。4.走小路三或四人進行該游戲。游戲開始前， 讓學生準備出一些已經學過的單詞卡片。發揮他們的創造力， 利用這些卡片，擺出一條連續的小路。每一張卡片代表一步。確定一起點。游戲開始， 第一個人擲曬子， 曬子是幾個點就從開始起走幾步。走到之后須正確讀出那張卡片上的單詞后在那里安家（即坐標記可用橡皮等代替），后面的同學繼續游戲。一輪之后，在原有的地方繼續。看誰第一個走到終點為勝。注：1）控制學生擺小路的時間，防止時間過長，影響后面語言練習。2）、走到后，必須強調要正確讀出單詞，方能安家。5說瞎話學生四人一組。從自己的卡片中找出本課所學的單詞卡片，如：salad 、 sandwich 、tomato ， tea.四人按順時針方向出卡片。出卡片者須大聲讀出自己卡片上的單詞，但不能讓其他人看到， 扣著將牌放到桌面上，出卡這張牌可以與自己的讀音不符。如：牌是salad 他可以說是 sandwich （牌到底是否真實的， 下一家可查可不查， 若查，發現音、義不一致，則上家需要拿回桌上所有已出的牌；若一致，則自己拿回桌上所有的牌。）下家跟牌，即上一間說