1、2019 最新浙科版生物必修1 第一節 細胞與能量教案3.1 細胞與能量教材分析本節課選自浙科版出版的高中生物必修一第三章第一節 ,主要內容包括細胞中的能量轉化、吸能反應和放能反應及ATP 是能量通貨。在前面的章節中 ,教材已經介紹了細胞的分子組成和結構,本章是在此基礎上對細胞的進一步探究和學習 ,同時作為本章的第一節內容,本節知識也為后面學習呼吸作用、光合作用等細胞代謝奠定了堅實的基礎,因此本節知識在整個教材中具有不可忽視的作用。學情分析在學習本節課前,學生已經知道細胞的分子組成及細胞結構,并且有了相關的物理和化學知識,如勢能、做功等,對于能量可以相互轉化,學生并不陌生,并且在生活中也隨處可

2、見。但是對于細胞與能量的關系 ,在細胞內要發生能量的轉化,學生所知的并不多,對細胞與能量的關系及 ATP 在能量代謝中的作用還不理解,缺乏理性的認知。教學目標（一）知識目標1、 舉例說出生物體內或細胞中發生的各種能量形式可以相互轉變。2、 舉例說出細胞內的吸能反應和放能反應。3、寫出ATP的分子簡式，并簡述ATP化學組成特點及其在能量代謝中的作用。（二）能力目標1、 能利用已有的知識,分析并解決日常生活中遇到的問題。2、 通過本節知識的學習 ,加強分析思維的目的性、連續性和邏輯性,并發展抽象思維。（三）情感目標1、 認同 ATP 的結構特點與功能相適應的觀點。2、 學習細胞與能量,認同生命活動

3、的過程不是獨立的,而是有機聯系的辯證唯物主義觀點。3、 通過對能量的探究學習,感受科學與生活的緊密聯系,激發熱愛科學的情感,樹立正確的科學觀,提高生物學素養。教學重點ATP 化學組成的特點及其在能量代謝中的作用教學難點ATP 與 ADP 的相互轉化教學方法講授法為主課時安排1課時教學過程（知識回顧，導入新課）【提問】1、一般動物細胞從外到里有哪三個基本的細胞結構？動物細胞與植物細胞有哪些相 同和不同的結構？2、細胞質中哪些細胞器是雙層膜的？哪些是單層膜？哪些是無膜細胞器?3、真核細胞和原核細胞最本質的區別是什么？【回答】【相互評價】其他學生根據發言進行適當的補充。【陳述】在前面兩章中我們已經一

4、起學習了細胞的分子組成和細胞的結構，為了更深入、更全面地學習和認識細胞，我們今天要開始學習新的章節一一第三章細胞的代謝。【提問】在學習緒論的時候 ，我們已經初步了解了新陳代謝是生物體的最基本特征之一，那什么是細胞的代謝呢？【齊答】（活細胞內所有有序的化學反應的總和）【陳述】代謝過程都伴隨著能量的轉移或轉化，今天我們要學的第一節就是關于細胞與能量的關系。（活動一、創設情境，激發興趣）【交流】師生互動，交流和分享關于能量的需要和消耗的觀點或事例。早上上課過程中，有的同學第二節課就餓了 ，有的同學第四節課才會餓 ，為什么有這么大的區 別？【回答】（消耗能量）【提問】既然知道是因為消耗了能量，那有什么

5、方法可以補充能量的呢？【回答】【評論】同學們提供了很多答案，那這些答案是不是都對的呢？我們就帶著這個問題學習今 天的新課。【設疑】生物體的生命活動需要能量，那主要的能源物質是什么？主要的儲能物質又是什么？這些能量能直接被利用嗎？如何證明呢？【回答】【多媒體演示】螢火蟲熒光實驗【總結】ATP是可以作為生命活動所需能量的直接來源。（如果發光器不切割粉碎，而是完整的結構，則加葡萄糖后仍會發光，因為葡萄糖被氧化，間接 供能）（活動二、師生互動，探索新知）【多媒體展示】ATP制齊J,引導學生通過閱讀課本，回答以下問題：1、ATP的中文名稱？2 、 ATP 的分子簡式？3、簡式中A,P,分別代表什么？學生

6、回答后教師再簡單介紹各字母、符號代表的含義及高能磷酸鍵的名稱由來和特點 ,加深 印象。（ATP 水解釋放的能量高達30.54kJ/mol, 是一種高能磷酸化合物 ,一般將水解時,能夠釋20 92 kJ mol 能量的化合物都叫做高能磷酸化合物）【提問】 ATP 中最后一個高能磷酸鍵斷裂后會怎么樣？【回答】【講述】ATP 的水解過程,指出這是一種放能反應。例舉放能反應的例子。【提問】ATP 水解后的能量主要用于哪些方面？【回答】（物質運輸、物質合成、細胞分裂、神經系統活動、肌肉收縮、生物放電、發光等）【講述】展示圖片舉例 ,并簡單說明其中的能量轉化問題。【資料閱讀】得出結論：1、ATP在細胞中的含量很少，但生成很快。2、ATP在細胞內的含量是相對穩定的；自然過渡到 ATP-ADP 循環 ,簡單介紹反應物、生成物和反應條件后,指出 ATP 的生成過程是吸能反應。指出 ATP 是吸能反應和放能反應偶聯的樞紐,也是細胞的“能量通貨”。【提問】為什么把ATP 比喻為細胞內流通著的 “能量貨幣”?【回答】【提問】 ADP 轉化